初中八年级道德与法治-道德与法治八年级上册《我与社会》

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会第一页，共二十七页。

1.知道社会生活的方式，理解对社会生活的感受。2.理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同”。学习目标第二页，共二十七页。点击播放一、感受社会生活第三页，共二十七页。工业生产教育文化文化休闲消费生活交通出行农业生产社会服务第四页，共二十七页。谈一谈：

置身于这些社会生活情景，你有何感受？

走进社会生活，参与社会生活，一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。1、社会生活绚丽多彩探究活动第五页，共二十七页。①家儿童安全座椅幼儿园小区游乐场第六页，共二十七页。学习娱乐社交媒体图书馆博物馆聚会看电影旅行篮球场学校家②第七页，共二十七页。交通管理局家饭店机场健身房出入境管理局医院办公室召开会议网络生活商场银行社保中心③第八页，共二十七页。探究活动说一说：（1）你在不同阶段参与的社会生活有哪些？想一想让你印象深刻的事情并与同学分享。（2）感受社会生活对我们有什么意义？幼儿中学生成年人第九页，共二十七页。2、感受社会生活的意义：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。社会交往社会关系社会经验知识能力形成积累增长个人的成长与发展离不开社会第十页，共二十七页。二、我们都是社会的一员第十一页，共二十七页。

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

——马克思探究活动思考：上述名言说明了什么？

人在社会交往中形成了各种社会关系。

把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。组成了整个社会。名言解读第十二页，共二十七页。人生父母亲戚同学朋友同事配偶同乡父母亲戚同学同事父母亲戚同学同事

把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。结成网1、个人是社会的有机组成部分第十三页，共二十七页。学校家庭公交餐馆图书馆博物馆医院想一想：

不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？探究活动第十四页，共二十七页。学生学校女儿家庭乘客公交食客餐馆读者图书馆游客博物馆病人医院交流与思考：同一个人，为什么身份不同？探究活动

2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。第十五页，共二十七页。邻居、同乡老师、同学打网球的同伴探究活动思考：女主角除了以上列举的社会关系外，还有那些社会关系？妈妈爸爸上司同事男友哥哥第十六页，共二十七页。几种主要的社会关系

从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。相关链接血缘关系地缘关系业缘关系（家人）（邻居、同乡）（同学、同事）第十七页，共二十七页。血缘关系业缘关系地缘关系情缘关系趣缘关系探究活动第十八页，共二十七页。思考个人与社会之间的关系

杂交水稻之父袁隆平，为研究水稻的高产，不断探索、反复实践，取得了一个又一个突破性的进展。然而，在成就和荣誉面前，他从不满足，永不止步。2001年2月，他荣获了2000年度国家最高科技奖。稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。世界粮食奖基金会称袁隆平为“世界水稻研究领域最重要的专家之一”，在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世界中增加了2倍。杂交水稻这一育种途径由此从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活了数以千万计的人口。”从这个事例中，你能谈谈个人与社会的关系吗？拓展空间第十九页，共二十七页。社会身份的多变结点与大网责任与使命我们生活在社会中扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，我们是未来的建设者。个人与社会的关系拓展空间

个人离不开社会。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。个人的生存与发展总是离不开社会提供的种种条件和环境的制约，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的。

社会也离不开个人。社会是由个人组成的社会，人们的科技研究和生产劳动推动着社会的进步和发展。任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。第二十页，共二十七页。我与社会感受社会生活我们都是社会的一员1.社会生活绚丽多彩2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。课堂小结拓展空间个人与社会的关系：各种社会角色，承担着相应的责任2.感受社会生活的意义1.个人是社会的有机组成部分第二十一页，共二十七页。1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是（）①走进农村，农民在田间辛勤劳作②走进自然，鸟语花香，生机盎然③来到工厂，工人在有条不紊地工作④步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C课堂练习第二十二页，共二十七页。2.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（）

①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同。②小林的身份是唯一的、固定不变的。③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份。④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份。

A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④C第二十三页，共二十七页。

暑假里，中学生小刚经历了很多“大事”，以下是他的日记：日记一：7月18日我今天来到敬老院看望老人，教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心也是满满的成就感。日记二：7月26日在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。（1）回顾你的暑假生活，哪些事情让你印象深刻？请写出你的感受。（2）置身于广阔的社会之中，作为未来社会的主人，你打算怎样做？课后作业第二十四页，共二十七页。

社会生活是绚丽多彩的，我们应该积极置身于广阔的社会之中，明确自己的社会关系，知道自己的身份，以便更好地成长，更好地服务于社会，做国家的主人，承担起自己的责任。教师寄语第二十五页，共二十七页。（1）如：在电视里，我观看了喜迎十九大电视专题片，对共产党人的赤诚之心感到由衷地敬佩，对我国取得的辉煌成就感到无比的自豪。（2）作为未来社会的主人，一方面，我会更加关注社区治理，并献计献策；另一方面，我也会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。课后作业参考答案第二十六页，共二十七页。内容总结第一单元走进社会生活。第一课丰富的社会生活。第1框我与社会。2.理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，身份不同”。会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。思考：