教导处范文小学课改总结

.::;教导处范文之小学课改总结新一轮课程改革〔语文〕在我校已经胜利施行了一轮，在县教育局教研室的正确指引下，在我校全体语文教师的共同努力下，新课改按预定方案稳步施行，获得了初步效果。下面就我校课改工作作如下小结：一、健全机制，加强课改治理。

在课改初期，我们学校便适时的成立课改指导小组，从实际动身制定了相关工作方案，充沛利用课改的有利时机建立了语文课改教研组，以年级为单位，施行动态治理，坚持课改工作例会制度，及时觉察咨询题，研究咨询题，每学年都及时总结推行课改中的有效做法和经历。

在教育教学治理中，我校坚持以转变教研观念为切入点，变督察指导为合作研究，充沛发挥学校规划、组织、调控、传送信息的作用，工作中力争做到以教育教学为中心，认真落实方案目的，保证教学资源信息教学资源到位。学校课改中心教研组每月的例会一改正去那种传达精神，布置任务，轮番汇报的形式，把教研工作放在年级组进展，通过观摩学习讨论，及时处置教学中的实际咨询题。校指导还经常深化各班，施行推门听课，检查指导教学常规治理工作，纠正存在的咨询题，协助教师处置困难。二、加强学习，进步课改认识。在这六年里，我校不时将提升教师综合素养立为课改中的重要工作来抓，为了提升教师的教学业务程度，我们采用集中学习、专题讲座、观看录像、教研组小组学习、个人自学等相结合。每学期开学前，我们都要组织所有教师集中学习新课标精神，明确课程要求及学科目的，提出施行要求。各教研小组每学期8次教研活动中至少布置两次理论学习。通过学习，使全体教师认识到，课程改革不是局部教师的事，每一位教师都应自觉参与课程改革，做到关注全过程，考虑全过程、参与全过程，只要如此，才干习惯时代的开展和需要。

为了全面进步所有的教师的综合素养，我们还采用了“结对共进〞的学习形式。按照师资情况的差别，我们在理论中采取如下的做法：教师工作分配中注重老教师与青年教师的搭配，老教师与青年教师结成对子，优势互补，使青年教师尽快生长。其次请有关专家到校进展临床指导，对教师的教研课进展详细指导，将教学理论与教学理论有机结合，使教师真正做到有感有悟有收获有进步。再次，开展校际交流。几年中我们一共进展了五次校际教学研讨活动，既展现了本校课堂教学改革的情况，也给参与交流的教师提供了较好的学习时机。

积极组织课改教师参与省、市、县各级各类新课程培训，使教师对课程改革的意义有了更深的理解，通过学习，教师们的改革理念也逐渐明晰起来，改革课堂教学也有了一定的方向。

三、求真务实，抓好教学常规。

1．抓好集体备课。各教研小组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。在教研沙龙时，教师们重点就一些教改中的热点、难点等咨询题展开讨论，如如何明确教学目的，理清教材思路？如何规划教学流程，创设咨询题情境，化解教学疑咨询？如何促进学生心智开展等咨询题进展讨论研究，倡导教师备自己喜欢的课堂教学形式，做到与时相和，与时俱进，创新教案。2．抓好课堂教学课堂教学是施行课改的主阵地。我们要求教师在教学中要留意充沛调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师要擅长创设咨询题的情景，积极引导学生对事物进展分析比较，培养概括和推断推理、综合的才干和运用知识的才干。教师在以学生为主体，认真研究教法。按照学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维才干、语言表达才干，动手操作才干及自学才干。努力改进教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。为了真正落实课堂教学，我们学校还适实的申请立项“培养学生四动才干，提升学生综合素养〞的省级课题，通过几年的研究，我校的语文课堂应该说有了非常大改变，收到了比较好的效果。3．抓好作业设计。六年来，我们不住探究作业设计的有效性咨询题，通过几年的反复理论，我们提出作业设要源于书本，并高于书本的原那么。作业设计要充沛挖掘教材中与生活相关联的理论题，开放题，以开阔学生视野，进步学生的感悟才干。同时还进一步规范教师的修改，规范学生作业格式，以不时进步学生作业质量。四、健全评价体系，全面推进课改。要想将课改真正深化到教师之心，不至于让教师们“穿新鞋，走老路〞，我们深知改革评价体系尤为重要。因而，我们对照新课标，建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目的是“德、智、体、美、劳〞全面开展，从微观上，对学校的授课方案、备课、教学、修改、辅导、复习、考试、成果评定等教学规章制度，做到严格要求，严格治理。同时提出详细的改革设想，