教导处范文中学教科室工作计划六

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1.深化构建高效课堂。关注课堂和学科教学的实质咨询题，结实树立目的认识和效率、效果、效益认识。立足常人、常态、常规，“关注每一堂课〞，“关注每一个人〞，“关注每一个细节〞

，突出重点、难点、主干知识的教学。通过校级巡课调研，及时觉察课堂的少慢差废现象，强化常态课的治理、指导、检查，坚决防止教学的盲目性、随意性、无效性；坚决杜绝“超标〞“超时〞“超量〞“超限〞的现象和“质的失量〞。

制止无备课进课堂和“填鸭式〞满堂灌教学。提炼课堂教学中存在的疑难咨询题，开展针对性的研讨活动，积极探究小班化教学手段和方式，转变师生教与学的方式，将“依学定教、民主和谐、教学相长〞的高效课堂的理念转化为教师的自觉行为。组织好学案助学研讨活动。2.深化研究高效作业。把高效作业作为推进轻负担高质量工作的抓手，在“编、选、布、改、评〞五环节的细节落实上做足文章。落实作业布置与修改“精选、先做、全批、及时反响〞十字要求，做到“五精五必〞：精编、精选、精批、精评、精练；有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠，屡错必测〞，有效地支配和协调各学科的作业量，坚决反对“题海战术〞，不布置未经挑选的作业，杜绝机械反复性作业，建立并推行精编精选作业及其评比制度与作业量检查考核制度。注重作业的反响功能，及时修改作业，诊断学生的学习咨询题及反思自身的教学咨询题，及时反响，倡导建立学生作业“查漏补缺〞错题集。3.积极推进教学规范提升行动。认真总结在教学规范达标活动中的典型经历和优秀做法。按照自身的优势和教学治理的突出咨询题，我们决心在作业的设计与反响方面要做进一步的提升，通过施行精细化治理和深度研究，开展专项培训、评比和创建活动，以点带面，寻求突破，力求逐渐构成富有特色的作业设计与反响常规建立战略和治理制度。构成基于学校校情的常规治理与建立的战略与制度，树立“教学规范达标〞提升的典型，促进学校在教学常规建立上构成特色。力争通过市教学规范提升的单项验收。4.启动小班化教学的研究。没有小班化就没有教育的现代化，小班化教学研究是下一步教研工作的重点之一，围绕“个别化、任务化、活动化〞等关键词，开展小班化教学内容、方式、手段等诸多要素的研究与探究，开展小班化教学的研讨和论坛活动。5.

强化骨干教师队伍建立。为不同层次的教师搭建研讨与培训平台，成立骨干教师工作室，积极发动教师组建学习共同体，聚焦课堂、课例，通过听课活动、专家讲座、理论学习、课题研究、理论反思、论文和案例写作、命题培训等各种研训方式，全面进步骨干教师的才干和素养，提升广阔教师的执教才干和教学程度。6.

精心施行以教师专业开展为基点的校本研训。推行集体磨课经历，认真总结各教研组经历，积极推行上学年探究出来的高效校本研训方式。促进校本研训走向常态化、特色化。健全校本研训学时登记、业务档案治理、考核评估等制度。二十中2020学年度第一学期

教科室

行事历

周次日

期内

容18.29～9.4①全区中小学科研训工作例会；校教研组和备课组登记表订装发放，教学工作方案订装发放；青蓝工程暨学习共同体活动手册编制；29.5～9.11①教师节、中秋节；②③区各学科教研组长会议；④省/市/区2020年度教科规划课题结题申报〔截止9月8日〕；⑤2020学年教师接着教育学分审核认定工作；⑥龙湾教师读书群共建活动〔开始〕。2020学年青蓝工程暨学习共同体申报；2020年度青蓝工程评优秀总结。39.12～9.18①区优秀教研组长评选；②③区初中科“教学规范达标〞提升行动专题调研；④⑤区三小基地学校申报；⑥区中小学心理安康教育辅导站长、教研组长会议；⑦⑧区中小学优秀教研组长校本教研研修班专题研修活动〔校本教研谋划方案〕；⑨省/市2020年度各类课题的结题送审；⑩教师学科素养校本研训优秀案例评比；⑾经审核认定的2020学年教师接着教育学分输入龙湾区学分网站〔.arko〕；⑿教师专业开展短期培训工程开始培训；⒀区教师专业开展培训基地校申报工作。校教研组和备课组方案、教师教学工作方案制定上交；校级教研例会49.19～9.25①②；③区三小培养活动；④区初中文化科作业设计专题培训；⑤区课内优秀作业设计评比；⑥“镜像神经元教育应用的理论研究〞子课题专题调研与指导；⑦区中小学心理辅导活动优质课课堂教学评比；⑧职称评审教师近五年接着教育学分审核；

59.26～10.2①国庆节；②③④区“十一五〞课题研究优秀成果评选；⑦知行中国初中班主任远程培训第二阶段开始。校级“作业设计提升与反响〞与“小班化教学〞调研；

610.3～10.9①区精品百课展现暨高效课堂研讨会；②区各学科教学案例〔课例〕评比；④开展课题?基于学情的课堂观察研究?。710.10～10.16①区“三小〞活动；②校长赛课活动；③区2020年度课题结题成果评审；④区“有效教学创意〞暨特色教研工程评比；⑤；⑥区中小学学科素养提升行动校本研训现场交流会；校级教研例会810.17～10.23①区初中毕业生学业考试质量分析会(语、数)；②区教科专题调研；⑤区师德征文〔案例〕评比；

910.24～10.30①；②区初中毕业生学业考试质量分析会(科、英、社思)；③心理安康教育教师上岗资历ABC证申请及资料审核、上报；④区中小学心理教师学科专业素养岗位提升行动㈠；⑤2020年区教师教育优秀论文评比；⑥对已申报教师专业开展培训基地校进展调研、指导。校级“作业设计提升与反响〞与“小班化教学〞调研；1010.31～11.6期中考试。1111.7～11.13①区“三小〞评选；②区初中科“教学规范达标〞提升行动专题调研；③④⑤区2020年度心理安康教育教师上岗C证考核验证；⑥⑦知行中国初中班主任远程培训总结评优阶段。期中教学常规检查；校级教研例会1211.14～11.20①组织相关学校参与市初中“小数学家、小文学家〞活动；②③“镜像神经元教育应用的理论研究〞子课题专题调研与指导；④区中小学心理教师学科专业素养岗位提升行动㈡；⑤校本研训工作考核〔开始〕。1311.21～11.27①组织相关学校参与市初中“小科学家〞活动；②③区高中科主题调研；④区教育教学案例评比；⑤⑥教师教育论文写作专题指导；⑦1411.28～12.4①省/市/区调研重点课题调研；②校优秀作业设计展评1512.5～12.11①②区教研组长、高效作业论坛暨教研基地经历交流会；④对申报教师专业开展培训基地校进展评估。校级“作业设计提升与反响〞与“小班化教学〞调研；1612.12～12.18①组织相关学科教师参与市初中各学科命题竞赛(书面评审与争辩)；②③④区第四届中小学校本课程教学研讨会；⑤校级教研例会1712.19～12.25①②召开小课题专题研讨会；③2020年上半年浙江省心理安康教育教师上岗资历C证面试考核。1812.26～1.1①元旦；②学校特色开展和优秀校本课程