人教版9年级化学下册 8－3金属资源的利用和保护 教学设计_第1页
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文档简介

人教版9年级化学下册8－3金属资源的利用和保护教学设计一、教学目标理解金属资源的意义，认识金属资源在社会生产中的重要性。了解金属资源的开采、利用和保护的基本原则。掌握金属资源开采和利用的现状及存在的问题，培养学生的环保意识。二、教学重点和难点教学重点：金属资源的利用和保护的基本原则，金属资源的开采和利用的现状及存在的问题。教学难点：培养学生的环保意识，关注金属资源的利用和保护。三、教学内容和过程1.金属资源的意义和重要性（15分钟）导入：引导学生思考以下问题：为什么金属资源在社会生产中十分重要？金属资源的利用有什么作用？概念解释：解释金属资源的意义和重要性，如金属资源的广泛应用、对国民经济的贡献。实例分析：举例说明金属资源在电力工业、交通运输、通信工业等领域的重要作用。2.金属资源的开采和利用的基本原则（20分钟）导入：观看相关视频素材，介绍金属资源的开采和利用的基本原则。分组讨论：将学生分为小组，让每组讨论金属资源的开采和利用的基本原则，并汇报讨论结果。教师点评：教师点评每组的讨论结果，并指导学生理解正确的基本原则。3.金属资源开采和利用的现状及存在的问题（30分钟）导入：引导学生思考以下问题：金属资源的开采和利用目前存在哪些问题？小组研究：将学生再次分组，让每组研究金属资源开采和利用的现状，并总结存在的问题。小组展示：每组派出代表进行简短的展示，介绍研究结果。教师点评：教师对每组展示进行点评，指出存在的问题，并引导学生思考解决问题的方法。4.培养环保意识，关注金属资源的利用和保护（15分钟）环保宣传：播放有关金属资源利用和保护的宣传视频，引起学生对环保问题的关注。学生讨论：让学生自由讨论如何保护环境和合理利用资源，并汇报讨论结果。教师点评：教师对学生的讨论结果进行点评，加深他们对环保意识的理解。四、教学评价方式小组讨论成果的展示和点评。学生对环保问题的讨论和思考。学生参与课堂讨论和互动的表现。五、教学延伸带领学生进行实地考察，参观相关的金属资源开采和利用的企业，进一步了解现实情况。组织学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等，落实环保意识。

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