高中历史二轮复习指导-五大核心素养

高中历史二轮复习指导----五大核心素养contents目录核心素养概述与重要性唯物史观素养培养与提升时空观念素养培养与提升史料实证素养培养与提升历史解释素养培养与提升家国情怀素养培养与提升核心素养概述与重要性01核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养定义核心素养涵盖知识、能力、态度等多个层面，是学生综合素质的集中体现。它要求学生在掌握基础知识和基本技能的同时，具备自主学习、创新思维、批判性思维、沟通协作、国际视野等多方面的素养。核心素养内涵核心素养定义及内涵历史理解将对史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。时空观念对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。史料实证对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史解释以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力。家国情怀学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。高中历史学科核心素养构成

核心素养培养意义与价值适应社会发展需要核心素养的培养有助于学生更好地适应未来社会的发展需要，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才。促进学生全面发展核心素养涵盖了知识、能力、态度等多个方面，有助于学生在德、智、体、美等方面全面发展。提高历史学科教学质量通过培养学生的核心素养，可以提高学生的历史学科素养和综合素质，进而提高历史学科的教学质量。唯物史观素养培养与提升02社会意识反作用于社会存在认识社会意识对社会存在的反作用，了解文化、思想、理论等对社会发展的推动作用。人民群众是历史的创造者理解人民群众在历史发展中的地位和作用，认识人民群众是历史的创造者和推动者。社会存在决定社会意识理解社会存在对社会意识的决定作用，掌握经济基础与上层建筑、生产力与生产关系等基本概念。唯物史观基本原理掌握03探讨历史发展的规律和趋势通过比较不同历史时期的社会制度、经济发展、文化思想等，探讨历史发展的内在规律和趋势。01分析历史事件的原因和影响运用唯物史观分析历史事件的根本原因、直接原因、长远影响、短期影响等。02评价历史人物的地位和作用根据历史人物所处的时代背景和社会环境，客观评价其历史地位和作用。运用唯物史观分析问题能力训练123分析中国古代社会从原始社会到奴隶社会、封建社会等不同社会形态的演变过程及其原因。中国古代社会形态演变探讨西方资本主义制度的确立背景、过程、特点及其对世界历史的影响。西方资本主义制度的确立与发展分析马克思主义在中国的传播背景、过程及其实践成果，理解马克思主义中国化的重要意义。马克思主义在中国的传播与实践经典案例分析与讨论时空观念素养培养与提升03时空观念定义指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。时空观念在历史学科中的意义帮助学生理解历史事件的时空背景，形成对历史发展的整体认识。时空观念内涵及意义理解梳理历史发展脉络按照时间顺序，梳理历史事件的起因、经过和结果，形成清晰的历史发展脉络。分析时空背景下的历史问题将历史事件置于特定的时空背景下进行分析，探讨其产生的原因、影响及意义。确定时空范围明确历史事件发生的时间和空间范围，为后续分析提供基础。运用时空观念分析历史问题方法掌握古希腊民主政治的形成与发展案例一案例二案例三工业革命与资本主义世界市场的形成两次世界大战及战后世界格局的演变030201经典案例分析与讨论史料实证素养培养与提升04坚持实事求是的原则，尊重历史事实，不歪曲、不篡改。尊重历史事实关注史料的来源和可信度，优先选择一手史料和权威出版物。重视史料来源学会运用归纳、演绎、比较等实证方法，对历史问题进行深入探究。掌握实证方法史料实证原则和方法掌握史料解读与分析训练学生对史料进行深入解读和分析，挖掘其中的历史信息。史料搜集与整理培养学生自主搜集、整理史料的能力，形成完整的史料链条。实证研究与表达引导学生运用史料进行实证研究，并能够清晰、准确地表达自己的观点和结论。运用史料进行实证能力训练选取具有代表性的历史案例，如重大历史事件、重要历史人物等。案例选择引导学生对案例进行深入分析，探讨其中的历史背景、原因、过程和影响等方面。案例分析组织学生进行案例讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高思维能力和表达能力。案例讨论经典案例分析与讨论历史解释素养培养与提升05历史解释是指对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。通过历史解释，可以深入了解历史事件的本质、历史人物的动机以及历史现象背后的原因和意义，从而培养历史思维能力和历史素养。历史解释内涵及意义理解历史解释的意义历史解释的概念掌握基本的历史解释方法如因果分析、背景分析、过程分析等，能够运用这些方法对历史问题进行全面、深入的分析。训练历史思维能力通过大量的历史案例分析和讨论，培养历史思维能力和独立思考能力，形成自己的历史观和价值观。运用历史解释方法分析问题能力训练如重大历史事件、重要历史人物、典型历史现象等，进行深入的分析和讨论。选择具有代表性的历史案例了解案例的背景、分析案例的过程、探讨案例的意义和影响，以及提出自己的见解和思考。案例分析的方法与步骤通过小组讨论、课堂辩论等形式，促进同学之间的互动和交流，激发思维火花，提高分析问题和解决问题的能力。案例讨论的互动与交流经典案例分析与讨论家国情怀素养培养与提升06家国情怀内涵及意义理解家国情怀的基本内涵是指对家庭、国家和民族的深厚情感与责任感，强调个人与家庭、国家的紧密联系。家国情怀的意义培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心，树立正确的历史观和民族观。通过讲述中国历史上的重大事件、重要人物和优秀文化，引导学生认识中华民族的历史和文化传统，激发他们的爱国情感。高中历史课程中的家国情怀教育教师在教学过程中，通过讲解、讨论、案例分析等方式，将家国情怀教育融入课堂教学，让学生在潜移默化中受到熏陶。高中历史教学中的家国情怀渗透家国情怀在高中历史教育中体现古代历史事件和人物中的家国情怀01如岳飞抗金、文天祥抗元等历史事件和人物，展现了中华民族在危难时刻的英勇抗争和爱国情怀。近代历史事件和人物中的家国情怀02如林则徐禁烟、邓世昌黄海