市级优质课一等奖《阿西莫夫短文两篇》八年级语文下册同步备课课件（统编版）

阿西莫夫短文两篇第1课时

6

500万年前，曾经的地球霸主——恐龙统治着世界。可是，它们在生活了1.6亿年后突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。恐龙灭绝的原因是什么？美国科普作家、科幻小说家阿西莫夫的观点是什么呢？作者简介阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》等。知人论世板块构造学：地质学的一个分支。研究地球岩石圈板块的成因、运动、演化、物质组成、构造组合、分布和相互关系以及地球动力学等问题的学科。板块构造学深刻地解释了地震和火山分布、地磁和地热现象、岩浆与造山作用；阐明了全球性大洋中脊和裂谷系、大陆漂移、洋壳起源等重大问题；更新了地质学中的许多概念。板块构造学以全球整体的研究观点开拓了地球科学研究的深度和广度，是地球科学领域中的一场革命。知识链接知识链接科普说明文，是向读者介绍和普及科学知识、宣传科学道理的说明文体。大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常使用生动的比喻和有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。读准字音。骨骼（）鸟臀目（）深渊（）褶皱（）携带（）铱（）潮汐（）劫难（）膨胀（）正音释义gétúnyuānzhěxiéyīxījiépéngzhàng读准字音。追溯（）漂移（）地壳（）两栖（）彗星（）致密（）陨石（）天衣无缝（）正音释义sùpiāoqiàoqīhuìzhìyǔnfèng解释词语。〔两栖〕〔漂移〕〔流逝〕〔天衣无缝〕〔褶皱〕可以在水中生活，也可以在陆地上生活。在液体表面漂浮移动。像流水一样消逝。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。正音释义解释词语。〔潮汐〕〔劫难〕〔致密〕〔趋势〕〔追溯〕通常指由于月球和太阳的引力而产生的水位定期涨落的现象。灾难；灾祸。细而密；细致精密。事物发展的动向。逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。正音释义整体感知1．《恐龙无处不有》这篇文章主要说明的内容是什么？依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。整体感知2．“恐龙确实遍布于世界各地”的依据是什么？

1986年在南极发现鸟臀目恐龙的骨骼化石。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。整体感知3．“大陆漂移使恐龙遍布世界”的结论是怎样得出的？科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问，如“恐龙如何能在南极地区生存呢？”“它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？”经过研究得出结论：是大陆漂移把恐龙带到了南极。整体感知4．什么是“板块构造”理论？人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。整体感知

5．什么是“泛大陆”？试着简述“泛大陆”分离的过程。可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。整体感知

5．什么是“泛大陆”？试着简述“泛大陆”分离的过程。大约在2.25亿年前——完整的泛大陆大约在2亿年前——泛大陆分裂成四部分6500万年以前——完全分开整体感知6．《恐龙无处不有》这篇文章的说明顺序是什么？科学发现→作者观点→证明观点→得出结论逻辑顺序合作探究

《恐龙无处不有》这篇文章运用了多种说明方法，请找出本文运用的说明方法以及对应的语句。举例子如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。合作探究位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。打比方合作探究在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。列数字合作探究每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。作诠释语言品析说说文中括号里的补充说明文字的作用，并体会作者的语言风格。

如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合。这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来就在一起。（逻辑性强）阿西莫夫短文两篇第2课时整体感知1．《被压扁的沙子》这篇文章主要说明的内容是什么？恐龙灭绝的原因。2．科学家们对造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？整体感知假说一:“撞击说”。可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。假说二:“火山说”。如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。3．作者认为科学界研究恐龙灭绝问题有什么意义？整体感知作者认为：这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。4．作者对造成恐龙灭绝原因的看法是什么？根据又是什么？整体感知作者的看法是“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”。第一个证据，在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——被压扁的沙子。第二个证据，斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。找出本文运用的说明方法及对应的语句。合作探究在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。举例子合作探究如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。列数字合作探究一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。作比较合作探究这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。作诠释语言品析

说说本文中括号里的补充说明文字的作用，并体会作者的语言风格。语言品析

1．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。这一句看起来有调侃意味，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。（幽默风趣）语言品析2．即非常纯的沙子。这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。作者用括号解释了这个概念，让不了解这个术语的读者也能明白。（深入浅出）语言品析

3．你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？用金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。这样的幽默体现了作者思维的活跃。（幽默风