政治任课老师教学总结范文

第第页政治任课老师教学总结范文政治任课老师教学总结范文1

这一学期以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学思想政治课程标准」进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为了培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过这一学期的努力，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受技能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的.差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

政治任课老师教学总结范文2

本学期，担负初一班级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场;勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。培育同学的自觉性、制造性。尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充盈自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、阅历和体会：

1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作须要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算：

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中认真研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作技能和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的教导，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的能量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

政治任课老师教学总结范文3

作为一名中学思想政治老师，我一贯在思考如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使同学真正将学到的知识用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，特别是在中学阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、援助同学树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师需要具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的技能。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有须要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。

一、安排恰当的语言实践活动，培育同学的思辨技能

中学政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时事政治的意识，给同学制造一个表达思想、熬炼语言技能的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，同学思辨技能的进展和语言表达技能的提高是有径直联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨技能。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信心，更能有效地培育同学的思辨技能。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达技能明显加强了，同时对周遭事物的观测技能和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨技能有了较大幅度的提高，同学所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动异样活跃。活动还加强了同学对生活的关注，课程以这样的形式开始，可以让同学尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育不仅要使同学掌控基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的技能。这就要求老师在日常教学中特别留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于同学理解抽象的知识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展示了许多受害婴儿和受害家长的图片，同学受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的同学说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。

有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好伙伴犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让同学从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让同学和老师处于同等的对话地位，使同学情愿主动地认识和接受事情的本质。同时，运用案例教学，可以扩高校生的知识面，让社会生活与课本知识紧密结合。中学政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个同学，使他们走上健康进展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向同学灌输，同学可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被同学接受。

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高同学综合素养

老师要协作教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深同学对课堂内容的理解，同时加强其社会活动技能和自主创新技能。如教授《消费者的合法权益受国家法律爱护》时，笔者要求同学分成假设干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊敬的经受;然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵害消费者权益的相关制度。

每一组都要汇报本组的调查状况，并通过ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及同学的生活实际紧密联系，同学为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的须要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还可以安排一些课题，让同学自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的同学设计了“中学生心理健康调查”、“中学生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对中学生学习的影响”等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了同学筛选、处理信息的技能。通过调查的设计、分析和总结，提高了同学分析问题、解决问题的技能。这样的课外讨论性学习，提高了全体同学的学习热忱，也熬炼了同学与人合作、与人沟通等综合技能。

四、联系各学科的知识

政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是休戚相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是全部同学都了解，但恰恰是这一点是最能激发同学学习政治的爱好和积极性，最让同学有自我实现的空间，而且更简单让同学理解与政治现实的必定的，不可分割的联系。

利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用同学的想象力，补充老师讲解并描述的不足，便于更好地完成教学任务。使同学快速掌控新知识。由此也可以提高同学学习政治的爱好和同学的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育同学利用掌控的知识独立思索猎取新知并作出判断的技能，这样不仅有利于培育同学的探究精神，而且有利于提高同学的分析、解决当代实际问题的技能。也可以援助他们疏理已知知识，而且可以订正他们掌控的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的猎取新知识，可以巩固旧知识;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，预备不然有时会无法回答同学提出的问题，有时还会掌握不了局面。

作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要擅长引导同学用可能短的时间回答出要点。

政治任课老师教学总结范文4

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二同学的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在究竟结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

由于自己身上的问题许多，所以一贯不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大略就是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公正正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别着重自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不能马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了许多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追赶名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的同学，常常补充国内外发生的重大事项，并设计相应的问题，加强他们的分析威尔提解决问题的技能。对于基础薄弱的同学，那么侧重于基础知识点的掌控，有步骤有计划地加强课外辅导，擅长发觉这些同学身上的闪光点，实时予以鼓舞，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。

政治任课老师教学总结范文5

本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《中学思想政治课程标准》进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要