初一历史教学工作总结7篇

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上学期，依据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦仔细、勤勤奋恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报以下：

分两个方面：详细做法和今后努力方向

一、详细做法

1、仔细备课。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，对教学进程的程序实时间都作了详细的安排，仔细写好教案。每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。

2、积极参与历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，取长补短，深入学习教学理论，进步自己的教学的业务水平。

3、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅览等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的技能，激起同学的学习爱好，进步教学效力。;

4、夯实基础，构建知识网络。重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，援助同学构建良好的思惟机构。

5、围绕考试，讨论考试，进步教学的针对性，避开教学的盲目性。教材内容不即是考试内容，考试内容不即是全考，找准重点，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地温习，到达了如指掌、滚瓜烂熟。

6、教学中对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成果讲授，激起同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，进步了同学综合分析事物的技能;进行了维护祖国同一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育，进步了同学思想觉悟。

二、努力方向

1、加强本身基本功的练习，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，重视同学技能的培育，知识上做到课课清.

2、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学

3、继续开展题目式教学活动，进步课堂教学实效。

4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主，合作，探究学习的伙伴。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断总结阅历，力求取得更好的成果。

初一历史教学工作总结2

本学期我担负七班级两个班的历史教学工作任务。虽然是老老师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我仔细备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人优点。经过一个学期的努力，顺当完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。

一、仔细备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课既要备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和教学效果。我不管多忙在教每一节课前我都认真研读教材和相关的教学参考材料，明确本课的知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观的三维目标，确定重点难点，设计新课导入、子目之间的过渡语，然后拟定详细的教学设计，编写教案。

二、结合同学的学习状况，选取拟定适合同学的教学方式

做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。由于所教同学整体基础差，学习习惯不佳，学习不主动。因此，我把握照看全体，关注个别的原那么。以讲授法为主，启发式教学为辅，着重基础知识的教学和学习方法的指导。

三、运用现代教育技术，采纳多媒体教学

历史课堂容量大时间紧，多媒体教学能较好解决这个问题。教学网站上有大量的课件资源，为节约时间，我通常采纳下载加修改的方式预备课件，甚至期中、期末复习课、试卷讲评课也制作课件采纳多媒体教学。

四、爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉

我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是着重新课导入，采纳同学感爱好的歌曲、历史谜语、历史迷案、历史故事、视频等导入。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳讲解并描述法加问题教学法，让同学从问题中学会思索。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

五、鼓舞引导同学

同学学习基础差，学习成果不佳，学习信心不足。我没有急于求成，总是给同学鼓舞，对同学耐烦的辅导和援助，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对同学进行情感立场和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。

六、积极参与教研活动

围绕“如何上好公开课”“如何学好学科知识”“教学中如何渗透德育”等主题开展教研，完成主体教研文章撰写。积极参与听课评课，本学期完成20节的听课任务。在教学公开周活动，积极参加听课评课。

七、履行骨干老师职责，仔细开展老师“结对子”活动

本着相互学习，共同提高的目的，制定结对子计划，相互听课评课，本学期有明显提高，本人听了老师9节课，而老师听了我10节课。通过结对子活动，我认识到自己存在的很多不足，也认识到结对子是双向沟通，“三人行必有我师”。较好发挥骨干老师的作用。

八、有计划进行单元测试

本学期积极收集单元试卷，做到每单元都进行测试。通过测试能实时了解同学平常学习状况，有针对性进行辅导，调整教学进度和策略。期末练习卷也进行测试，并进行具体讲评。期中考试是四校联考，对比认识教学差距，促进良性竞争。

九、积极参与培训学习

本学期参与20__年“中学老师岗位培训班”学习、“闽沪教育接力”活动、名师讲堂等。

十、存在的不足

个人备课有时针对性不强，对课标要求不能较好把握，特别是在详细的课堂教学中，往往还是老师讲得多，提问同学偏少。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多，不敢采纳新的教学模式。

初一历史教学工作总结3

时间匆忙，转瞬一学期的工作要结束了，这一学期我担负七班级7个班的历史课，回顾一学期的工作，有太多的话想说。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期教学工作做出总结，克服不足，总结阅历教训，争取在新一年工作更上一层楼!

一。个人方面

(1)写好教学一体案

按教学大纲要求和学校新课堂的规定，与同学科老师共同备好每一课，依据教材内容及同学实际状况仔细设计好课的类型，课堂拓展及课堂练习等教学环节，每一课都做到“有备而来”争取堂堂精彩。课后实时反思，找出每节课的改进措施，争取使课堂更加完善。

(2)严慈有度

严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失，更着重同学将来的进展。

(3)因材施教

在教学中我采纳了同学们易于接受的方法进行教学，在辅导同学学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平常教学中留意分层教学，因材施教，不同的课型，针对同学的差异，预设好不同的学习目标，杜绝“一刀切”。同时又采用让同学教，小组互帮互助的方法，让先进同学带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习状况有了明显的进步。“进步就是优秀!”老师的责任不仅在于教授同学知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准那么。

(4)让爱好长驻同学心田

我认为，七班级是培育同学学习爱好的最正确时段，历史教材内外有许多有趣的事实典故，既情趣盎然，又意义深刻。利用教材中的动脑筋，激发同学的学习爱好，我深信爱好是最好的老师，课堂上调动同学积极性，加强师生沟通，让同学学的简单，学的轻松，学的开心。

二。同学方面

本学期同学们刚刚接触历史课，通过有意培育，同学们学历史的爱好很高，只是不少同学还没找到适合自己的学习方法，同学的知识结构还不是很完整，这些都有待以后进一步改进!

三。努力方向

1。加强自身基本功的训练，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，着重同学技能的培育，知识上做到课课清。

2。对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在新学期里能有更大进步!

3。多对同学实施情感教育，用历史史实教育同学，加强同学主人翁意识和责任感，培育同学吃苦，勤奋，不屈不挠的精神和追求真善美的高尚道德情操。

4。在教学上下功夫，努力使同学成果在原有基础上更进一步!

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充盈，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

初一历史教学工作总结4

一、试卷质量分析：

七班级历史期中考试落下帷幕，此次考试试卷结构合理，分为四部分：单项选择、判断并改错、填空题和材料解析题。其中选择题50分，判断并改错、填空题分别为10分，材料解析题30分。试卷难易度适中，比较着重基础，同时也充分考虑技能的考察。在强调基础知识的原那么下，考察同学运用史学知识、史学理论分析史学现象的技能，并形成科学的唯物史观。是一套有水平的测试题。

二、同学答题状况：

此次试卷位初一同学入校第一次进行系统的历史测验，有点主要表达在绝大多数同学的字迹整齐、洁净，基础知识掌控扎实，同学的技能得以表达;但在此次的考试中也发觉诸多问题：1)选择题部分：同学失分点主要集中在18题、24题。2)非选择题部分，判断并改错、填空两个题同学答得比较差。反映了同学基础知识不够扎实，马虎。3)材料解析题回答状况较好，但反映的问题是不能仔细审题，错字、别字问题较严峻，期中“葵丘会盟”的“葵”错误率高

三、测试结果：最高分100分，最底分低于60分。平均分为84.1分，优秀率60.5%。

四、教学反思：

期中考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成果，需要总结阅历教训，下面就这次期中考试的状况作以简约分析：

(一)、老师方面：

1.强调基础知识的学习，加强对同学技能方面的培育，加着重学以致用的原那么。

2.督促检查的力度不够。以后在这方面多下工夫，提高培优和不差的效率，整体提高教学质量。

3.在读图题上多加练习。同学的读图题都做得不是很好，可以看出来，读图技能欠缺，要带领同学分析历史图片，进一步提高技能。

(二)、同学方面：

1.史实不清，是致命的弱点。

2.部分同学立场不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最正确项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4.不会读书。同学习惯了把一节教材从头念到尾，而较少留意抓住历史进展的脉搏，体味历史事项之间的联系。这是成果不抱负的最主要缘由。

(三)、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采用实时反馈抽查。

2、加强课后的巩固记忆程度，采用做练习的方法。

3、这里打造德育课堂，少讲精讲，让同学多学习多探究多思索，提高课堂效率。

总之，学习历史要扎实、坚固、脉络清楚。在今后的教学中，我们会努力探究，大胆尝试，与课改同步，尊敬同学，喜爱同学，培育同学的创新精神和实践技能，把自己的教学工作做得更好的。

初一历史教学工作总结5

初一下学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教室上特别留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方式，做到有针对性。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们认识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新认识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风

我所教的三个班，同学比较喜欢该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕教室领导责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风。

八、取得了较好的成果

本学期，期末考试同学的三率状况优良。存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

初一历史教学工作总结6

劳碌而充盈的日子总是过得很快，浓重的期末备考气氛时时提示我，一个学期已经接近尾声，本学期的教学工作基本结束，为更好的总结阅历，为下学期的教学工作打下基础，现对本学期教学工作做出总结：

一、思想方面：

本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，拥护中国共产党的正确领导，坚持四项基本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心援助同志;教育目的明确，立场端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

1、仔细备课。开学初，我积极参与了学校和教研组组织的教研活动，在校领导的指导下进行了集体备课，做到了认真听，仔细记，以领悟精神实质。然后依据要求，做到了提前一周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，课程标准，虚心向同年组、同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常上网查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让同学有个清楚的复习印象。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

3、仔细批改作业，布置作业能做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。

5、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

三、业务学习：

积极学习各种教育理论，以充盈自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用课余时间仔细学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

走进了21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

初一班级上学期历史教学工作总结

本学期我担负了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。

本册教材是四川教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共五个单元，每单元3—6课不等，共23课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容;红体字表达的内容，是我们的阅读内容，是援助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、着重讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，同学爱听。

二、仔细备课。不光是备教材，更是着重备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。

三、加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以同学为主体，还要尊敬同学，与同学进行同等的沟通对话。

四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让同学掌控历史知识，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事项一讲就一发不可整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。通过努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，知识系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

初一历史教学工作总结7

教学目标

1、通过同学回答犁壁、耧车、水排对生产进展的作用使同学感受到生产工具对生产的巨大促进作用。

引导同学观测书中《东汉牛耕图》、《耧车》，分析两种工具的功能，熬炼同学识图技能同时意识到历史文物的价值。

2.通过同学自己填写“战国秦汉经济进展简表”认识到社会生产的不断进步，并培育同学归纳技能。通过了解“两汉农业和手工业有哪些新的成就”培育同学分析、归纳的技能。

3.两汉是我国封建经济的进展时期，农业、手工业有很大进展，涌现出很多领先世界的成就，我们应当为之骄傲和骄傲。

教学设计例如

教学重点：农业的新成就、手工业的兴盛。

教学难点：农具的改进、手工业技术的提高。

教学思想：

充分利用书上的内容和补充的资料吸引同学的爱好，设计恰当的问题启发同学思索，使同学掌控汉朝农业、手工业的新成就“新”在哪里。

教学手段：讲解法

教学过程：

导入：两汉是我国封建社会经济进展的重要时期。汉朝的统治者，实行了一些缓和阶级冲突和重视农业的政策，经过人民的辛勤劳动，社会经济呈现出新的面貌，并且有它显著的特点。本课我们将学习两汉农业、手工业的新成就，商业和都市的新气象。

讲授新课：

一、农业的新成就

1.兴修水利

农作物的生长离不开水，农业的进展离不开水利建设。两汉重视农田水利的兴修。汉武帝和汉明帝时，两次大规模治理黄河。(出示《关中水利图》)

汉初，黄河屡次决堤，造成严峻的水灾。汉武帝征调几万民工前去修治，并亲自巡察黄河工地，命随从文官武将都去背柴，堵塞决口。此后黄河在80年间没有发生大的水灾。东汉时，黄河河道南移，黄河下游泛滥成灾，埋没了几十个县，“百姓怨叹”，汉明帝时，在闻名水利专家王景主持下，黄河流域的几十万劳动人民用了多种方法，经过一年时间，清除了水患，稳定了河道，使泛区广阔土地重新得到耕种，并引黄浇灌大片土地，为进展农业生产制造了条件。此后800年间，黄河没有改道，水灾也减削了。

2.改进农耕技术和农具

汉朝的农具有很大改进。

(1)犁壁(展示犁壁图)西汉以前的耕犁没有犁壁，安装了犁壁之后，便于翻土、碎土、起垅亩，提高了耕作效率，因此犁壁的发现是犁耕的改革中一个重大进展，这比欧洲早了近1000年。

(2)耧车(指导同学看书中《耧车》图)

耧车是一种播种工具。请同学们想一想种子是怎样通过耧车播到地里去的?它为什么有三个脚?人们是如何操纵它的?这种三脚耧车能同时播种三行。漏斗存放种籽，耧脚末端装有小铁铧，起开沟作用，一人扶犁，一个牵牛，一次可把开沟、下种、掩盖任务全部完成。这种耧车一天能播种一顷地。

(3)牛耕技术

(指导同学看《东汉牛耕图》)西汉中期，牛耕得到大规模推广。那时普遍运用二人三牛的耕作方法，还涌现了二牛一人的犁耕法。

3.粮食作物的种植

汉朝水利事业的进展，有利于小麦的推广，汉朝时候，小麦在北方普遍种植，成为主要粮食作物之一;长江流域及其以南地区，以种植水稻为主。

4.蔬菜的栽培

汉代蔬菜的品种增多了，今日我国人民常吃的萝卜、芹菜、芋头、韭菜、葱蒜等，汉朝时候都有了。那时人们已经利用温室栽培蔬菜，这项世界首创的新技术，比欧洲要早1000多年。西汉宫廷里有特地的温室，东汉时温室种的菜达20多种。

下面请同学分成小组，为汉朝人设计菜谱包括主食和菜。

5.桑麻的种植

我国是世界上最早种桑养蚕的国家。汉代以前桑麻的种植只局限于某些地方，此时黄河中下游地区的农村，户户房前屋后种了桑树，有的富户拥有上千亩的桑麻。桑麻的广泛种植，促进了丝麻织业的进展。

三、手工业的兴盛

西汉时期，农业快速进展，铁器广泛运用，为手工业的进展制造了有利条件。

1.冶铁业的进展

那时候冶铁业进展很快，作坊多，规模大。考古发觉很多汉代冶铁遗址。