幼儿园小班小班艺术：小跳蚤教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班艺术：小跳蚤教学设计1.简介本文讨论了幼儿园小班艺术教学中，小跳蚤课程的教学设计和反思。小班幼儿（3-4岁）是一个特殊的年龄段，他们的感知能力与语言表达尚不成熟。因此，本教学意在帮助幼儿提高视觉表达能力，增强团队合作意识，并在运动中感受音乐节奏。2.教学目标小班幼儿因为年龄原因，他们的注意力往往不集中。因此，本教学旨在通过有趣的音乐、游戏和互动，将幼儿的注意力吸引到课堂中来，从而达到下列教学目标：培养幼儿的音乐表达能力和创意思维；培养幼儿的音乐感知和表达能力；通过单人和团队游戏，培养幼儿的团队合作意识；培养幼儿的动作协调能力和肢体表达能力；激发幼儿的兴趣，积极参与活动。3.教学内容本教学活动的核心是一个有趣的音乐游戏，“小跳蚤”。在课堂中教师将孩子们分成两个小组，每个组员都有一个玩具跳蚤。教师要求幼儿在音乐响起时跳着蚂蚁步前行，并在音乐停止时尽可能快的找到跳蚤并跳起来，每个组找到尽可能多的跳蚤为胜利。在游戏的过程中，老师会不间断地加强音乐的节奏感，引导孩子们在游戏中领略音乐的美妙，同时，教师会适当引导孩子们思考如何合作，如何搭配自己的队友，并鼓励他们去开拓自己的思维和创造力。并在游戏后组织幼儿回顾体验感受，分享自己的想法。4.教学过程4.1开场教师通过简单的问候孩子们，让他们的注意力逐渐集中，同时，渐进式地向孩子们介绍本节课的主题——《小跳蚤》。4.2游戏环节老师把幼儿分成两个小组，并给每个小组分发一个玩具跳蚤。在音乐的节奏下，孩子们蹦蹦跳跳地寻找自己的跳蚤并跳起来，每个队员能够找到的跳蚤越多，就越容易获得胜利。4.3音乐及语言提示在游戏的过程中，教师会不断引导幼儿们听音乐，欣赏节奏，并配合语言提示让孩子们更好地理解游戏规则。4.4结束回顾结束游戏后，老师会组织孩子们回顾游戏过程，分享自己的想法和感受。在此基础上，教师将逐步向孩子们介绍音乐表达以及团队合作的重要性。5.教学反思教学设计反思（1）教师应该合理规划时间，根据孩子们的注意力，适度把自己的语言配置在游戏过程当中；（2）应该为不同的孩子选择不同的角色，让他们的任务和游戏角色不同；（3）需要避免某些游戏设计中过于激烈的竞争，保证游戏的竞技性不影响孩子的才华。整体效果反思（1）孩子们的注意力更加专注于音乐中，在跳跃过程中更加自由，身体的表现力更加自在，随着音乐的节奏，孩子们逐渐找到了自己的感觉，也更加自信和愉快。（2）通过游戏，孩子们逐渐学习了如何搭配自己的队友，这样他们的团队合作力得到了提高。（3）孩子们的自我表达能力和动作表现力得到了培养。6.在小班艺术教学中，采取游戏化的教学方式，让幼儿们在游戏中快乐地成长，是一种非常有效和受欢迎的教学方式。适当的引导幼儿，通过游戏体验而深刻理解音乐表达和团队协作的重要性，这是可以达到预期目标的最佳途径。

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