深圳市龙岗区2024届八年级语文第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

深圳市龙岗区2024届八年级语文第二学期期末教学质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句中字词解释有误的一项是（）A．土地平旷，屋舍俨然俨然：整齐的样子。（《桃花源记》陶渊明）B．潭中鱼可百许头可：可以。（《小石潭记》）柳宗元）C．盖简桃核修狭者为之简：挑选。（《核舟记》魏学洢）D．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔。（《北冥有鱼》）2．（2分）选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（）A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。D．同学们明确了学习态度和学习目的。3．（2分）下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．且/欲与/常马等/不可得。（《马说》）B．是故/学/然后/知不足（《虽有佳肴》）C．既已知/吾知之/而问我（《庄子与惠子游于濠梁之上》）D．故人/不独亲/其亲（《大道之行也》）4．（2分）下面文学常识表述正确的一项是：（）A．成语“教学相长”“鹏程万里”“无人问津”分别出自《礼记》《孟子》和陶渊明的《桃花源记》。B．《诗经》分为风、雅、颂三部分；《诗经》里最常使用的手法是赋、比、兴；《诗经》常采用重章叠句的形式来强化情感，形成一种回环往复的美。C．《名人传》是英国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》D．“唐宋八大家”是唐宋时期以诗文著称的八位文学家的合称，即唐代的白居易、韩愈，宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。5．（2分）下列关于语法、修辞知识表述正确的一项是（）A．“长寿村的风景真美啊！”是感叹句。B．“在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士?”标点使用正确。C．“要是你早点儿来，就能见到他了。”是条件复句。D．““一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。”运用了借代修辞。6．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．2019年5月12日，广州第九届“荔枝湾·新西关”民俗文化节在广大市民的见证下拉开了帷幕。B．“亚洲文化嘉年华”活动旨在使亚洲各民族的心灵连接起来为目的，向世界展现一个和平的亚洲。C．具有中国民族精神和艺术风格的动漫，不仅在国际上深受欢迎，而且也受到国内青少年的热烈追捧。D．全文阅读是深圳文化建设的闪亮名片，深圳被联合国教研文组织授予全球“全民阅读典范城市”。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下文，完成后面小题狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1．本文选自《_____________》,作者是______________。2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。一狼径去，其一犬坐于前。3．下列理解不正确的一项是__________A．文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——避狼——毙狼。B．“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。C．本文语言简练传神，生动描写了狼的动作和神态，表现了狼的凶恶、贪婪和狡猾。D．结尾一段采用抒情的表达方式，卒章显志，表达了作者对狼及像狼一样的恶势力的讽刺和嘲笑。8、（3分）阅读下面一首古诗，完成后面的问题。戏题盘石唐王维可怜盘石临泉水，复有垂柳拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来？注：可怜：可爱。（1）适当想象，描绘[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（2）从修辞的角度赏析三、四两句。9、（7分）古诗文默写。(1)_________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）(2)_________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）(3)清晨入古寺，初日照高林。_________，_________。（常建《题破山寺后禅院》）(4)八月湖水平，涵虚混太清。_________，_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(5)《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，有“悠哉悠哉，_________”的君子，有“在水一方”的佳人，有“_________，子宁不来”的嗔责，今天读来仍然会让人怦然心动。(6)唐代诗人李白在《送友人》一诗中用比喻的修辞表达了游子行踪不定，而自己与友人难舍难分之情的诗句是：_________，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文章，完成下列小题。谁能让我带走星空迟子建①年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！②可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？③祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霭所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。④我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！百货商场前的小广场，成了爆竹、春联和灯笼的专卖场。卖主们一边招揽生意，一边跺脚御寒。不跺脚也不行啊，他们穿得再厚，也厚不过寒风的脸皮。我心想，这红红火火的春联和灯笼，要是变成一汪炭火该多好啊，可惜我不是魔法师。⑤腊月的街市，一派忙年的情景。街角卖花生瓜子的汉子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子挂着霜，成了白胡子了！卖糖葫芦的女人，冻得嘶嘶哈哈的，脸颊比糖葫芦还鲜艳！最引人注目的，是一条拉着三轮车奔跑的大黄狗。三轮车上载着一个老头和他采买的年货。狗跑得一身热气，眼睑处雪茫茫的，而老头叼着烟袋，自在地吸烟。联想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的宠物狗，我对这条大黄狗，无比怜惜。但转而一想，这狗参与了忙年的事务，有新鲜空气可吸，能为主人出力，兴许还很快乐呢。⑥这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统帅着，即便下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。⑦第二天母亲推门而至，见我重感冒了，埋怨我不该一下火车就去散步，待她看到我夜里没拉窗帘，“啊呀——”叫了一声，说我这是犯着星星了！在她眼里，星星不都是好东西，有心肠坏的，夜里缠磨在人身上，会让人害病。明明是寒风犯下的错儿，母亲非算到星星身上，我心里直为它们叫屈。星星知道自己落了埋怨吧，我生病的那几天，它们忙碌极了，频频来我床前探视。没有一个夜晚，我不是沐浴着星光入睡的。这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。⑧我的故乡并不是世外桃源，因为有人类的地方，就会有罪恶，有腐臭和腥膻。所幸它的广阔和它的不发达，给这里的人们提供了良好的生存空间。即便是冬天，哪怕零下三四十度的严寒，哪怕吸进肺子的是冰碴，但这清冽的空气是多么令人留恋啊。⑨三十年前，我曾写过一篇童话《拾月光》，说是一个少年背着桦皮篓，带把小铲子，每天去冰面拾月光，把月光带到冰屋子里，当柴来烧。那时的我无论在城市还是乡村，都被月亮朗照着，所以写出了这样的童话。而如今身处之境越来越污浊，怕是这样的幻想，再不会在心中发芽了。⑩如果我们不能给下一代一个美丽星空，我们眼前的繁华，都将化为尘埃。（注释）迟子建：女，汉族，中国作家协会会员一级作家。作品获“鲁迅文学奖”“冰心散文奖”“茅盾文学奖”等。1964年2月27日出生于黑龙江省大兴安岭地区漠河市。（选自《文汇报》，有删节）1．“可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？”这两句独立成段，联系全文，谈谈它在结构上和内容上的作用。2．结合语境，根据括号里的提示赏析下面语句。（1）我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。（从加点词语表达效果的角度）（2）这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。（从修辞方法的运用的角度）3．文章中多处运用了对比的手法，请简要概括出其中两个方面的对比。4．文章结尾一段写到：如果我们不能给下一代一个美丽星空，我们眼前的繁华，都将化为尘埃。请结合全文，说说句子的含义。11、（15分）论述类文本阅读辩证看压力①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植的七步诗，更是在以死相遇的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。⑤不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。1．作者运用什么论证方法从哪几个方面具体论述了“外界压力是人们获得发展与成就的机遇和先导”的这一观点?2．阅读文段⑤，作者运用了什么论证方法得出什么观点?3．读完全文，你在今后的生活中如何正确面对压力？（用原文回答）四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下文，回答问题。第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里，他把一把烟末撤到过复活节用的发面里了。（1）选文出自奥斯特洛夫斯基的小说《_____________________》。（2）选文中保尔受到了怎样的“侮辱”？________________________________________________（3）选文中塑造了保尔怎样的形象？_________________________________________________13、（5分）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）①2018年，在纪念马克思诞辰200周年大会上，总书记指出：“马克主义思理论犹如壮丽的日出，了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”②季节上的隆冬将尽，严寒还将在此驻防三两个月。③现在的社会和世界变化很快，我们不能地接受过去认定的真理。A．照亮但盲目B．照耀但盲从C．照亮所以盲从D．照耀所以盲目五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的要求，完成作文。请以“走进________”为题日，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

B选项加点字解释有误。“潭中鱼可百许头”：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。2、C【解题分析】试题分析：修改病句是中考基础知识中必考的一类题型。病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。A项叹为观止,指赞美所见到的事物好到了极点,这里用词不当；B项前后搭配不当，应去掉“能否”；D．搭配不当，应为“明确了学习目的和端正了学习态度”。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。3、D【解题分析】

D．划分有误，应为“故/人不独/亲其亲”。故选D。4、B【解题分析】

A.“鹏程万里”出自《庄子·逍遥游》；B.正确；C.罗曼·罗兰是法国人；D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称；故选B。5、A【解题分析】试题分析：B项选择问中间不能加问号。“懦夫”后应改为逗号。C项是假设复句。D项“引擎”是比喻。6、A【解题分析】

B.重复赘余，“旨在”或“为目的”去掉一个；C.语序不当，改为：具有中国民族精神和艺术风格的动漫，不仅受到国内青少年的热烈追捧，而且也在国际上深受欢迎；D.成分残缺，在句末加“的称号”；故选A。【题目点拨】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．《聊斋志异》蒲松龄2．一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在屠户前面。3．D【解题分析】1．试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《聊斋志异》有关的文学常识。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“径”“去”“犬”等字词的翻译。“其一犬坐于前”介宾短语后置句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：D项“结尾一段采用抒情的表达方式”理解不正确。结尾一段采用的是议论的表达方式。翻译：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。8、（1）在清澈的泉水上面，一块如席子般大小的巨石矗立，春风习习，绿杨飞舞在岸边垂杨巨石之畔，不时漂浮高高举起的酒杯。（2）三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法，诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又要送落花来？这同时也是拟人，春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴，这两句诗写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。【解题分析】

（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。本题要抓住诗句中的“盘石”“泉水”“垂柳”“酒杯”几个意象，并结合两个动词“临”和“拂”，展开合理的想象，用生动形象的语言描绘春风和煦的美好景色作答。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。诗句“若道春风不解意，何因吹送落花来？”其意思是：春风飞花低吟高唱，春风啊难道不解人意？如果说你不解人意的话，为什么又要吹送落花来？从中可以看出，诗句拟人和反问的修辞手法，赋予了春风以人的情态，生动形象地写出了春风似乎善解人意，为独酌之人送来落花助兴的情形，抒发了诗人陶醉于山间盘石的情趣。耐人咀嚼回味。据此理解作答。9、零落成泥碾作尘拣尽寒枝不肯栖曲径通幽处禅房花木深气蒸云梦泽波撼岳阳城辗转反侧纵我不往浮云游子意落日故人情【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“碾、拣、栖、禅、撼、辗转”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．结构上：点题；起到承上启下的过渡作用。内容上：连用两个设问句，启发读者思考；作者希望像带走故乡的各色绿色食品那样带走故乡的星空，却不可能，突出了对故乡洁净星空的热爱，对故乡的纯净而美好的留恋。2．（1）运用了叠词，生动形象地写出了“我”对故乡新鲜空气的渴望，也反衬出城市空气的污浊。（2）运用比喻的修辞方法，把清洁的环境比作一味芬芳的药，不仅治好了我的感冒，也给我的心灵以慰藉。3．示例：哈尔滨半个冬夜的雾霭与故乡蔚蓝的天空和新鲜的空气的对比；拉三轮车奔跑的大黄与城里那些被主人打扮的漂漂亮亮的宠物狗的对比；故乡的星空如花般美丽与城市星空中星月憔悴的对比。4．我们如果以牺牲下一代的美好环境为代价一味地创造现实世界的繁荣景象，那么将得不偿失，前功尽弃。【解题分析】1．要求学生理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。“可是谁能让我带走星空呢？我们又是在哪里失去了灿烂星空呢？”结构上：承上启下，照应开头，点明题目。内容上：是两个设问句，表达强烈的情感，对故乡洁净的星空的热爱。2．（1）要求学生从词语的角度分析。“大口大口”是一个叠词。结合语境考虑，“呼吸着来自山野的新鲜空气”。据此可以得出：新鲜空气其他地方（城市）没有了。表明了呼吸者对新鲜空气的渴望和追求。（2）首先指出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“这样的星光就是一味芬芳的药，很快治好了我的病。”分析，运用了比喻的修辞方法，本体是“这样的星光”，喻体是“药”。生动形象的写出清新环境的重要性，表达了“我”对故乡新鲜空气和灿烂星空的留恋之情。3．要求学生了解对比手法，然后仔细阅读文本，从文本中找出即可。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如：本文中母亲和“我”对星星不同态度的对比；三十年前我所处的环境和如今身处之境对比。4．理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。本段是结尾段,与本文主旨“作者对故乡新鲜空气和灿烂星空的留恋之情，紧扣主题，层层深入；最后以回忆30年前写过通话《拾月光》，反衬现实环境的恶劣，扼杀了作者美好的想象力收尾”有关。故本段告诫世人“如果以牺牲下一代的美好环境为代价一味地创造现实世界的繁荣景象，那么将得不偿失，前功尽弃。”具有深化主旨作用。11、1．举例论证。①从历史上看，生存压力带给人类发展进步。②对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。③从生活轨迹看，压力能够使人明确前进的方向。（或压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。）2．对比论证。不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。3．面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。【解题分析】1．此题考查的是论证方法的辨析以及从文中提取信息的能力。（1）从“有巢氏‘构木为巢以避群害’；在病痛之下，燧人氏‘钻燧取火以化腥臊’；在饥饿之下，神农氏‘制耒耜，教民农作’“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》”等句子可知，文章主要运用了举例论证的方法论证中心论点。（2）此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。第②③④段的首句分别从历史、做学问、生活轨迹三个角度阐述了外界压力对人们生活的积极影响。2．此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。从“有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者”可知，这里运用了对比论证的方法，将面对苦难和不幸的两种不同态度和结局进行了对比，突出论证了本段首句的观点。3．这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句作答。文章末段引用巴尔扎克的话强调了外部压力对于不同人的不同影响，进而指出面对压力的正确态度，摘抄下来即可。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）钢铁是怎样炼成的（2）保尔被神甫毒打，被赶出课室，一连几个星期被罚站墙角。（3）塑造了保尔自尊心和报复心强，敢于反抗的形象。【解题分析】

（1）根据文段中的“瓦西里神甫”“保尔”可知出自名著《钢铁是怎样炼成的》。（2）考查对名著故事情节和人物形象的分析理解。根据文字叙述和对名著内容的理解。可知保尔因为对《圣经》产生怀疑，受到瓦西里神父多次侮辱，被赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角。后来十二岁的保尔到瓦西里神父家里补考，把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上，被赶出学校。（3）文段中的保尔“恨透了神甫。他又恨又怕。”“他把仇恨埋在心底，不露声色。”复杂的心理，塑造保尔自尊心和报复心极强，敢于反抗的形象。13、A【解题分析】试题分析：答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。如一空宾语是“道路