2024届安徽淮南市第二十七中学语文八下期末学业质量监测试题含解析

2024届安徽淮南市第二十七中学语文八下期末学业质量监测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．渲腾工笔画格物至知相辅相成B．瞭望里程碑自圆其说不修边副C．狡辩候车室噤若寒蝉震耳欲聋D．诀择连锁店目炫神迷霓裳羽衣2．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．归省/反省间隔/挑拨离间风雪载途/三年五载B．瞭望/燎原衰竭/怒不可遏目眩神迷/故弄玄虚C．乌龟/龟裂苍劲/干劲冲天强词夺理/强人所难D．寒噤/禁止追溯/扑朔迷离矫首昂视/一代天骄3．（2分）下列句子中标点符号运用错误的一项是A．因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。B．那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。C．头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。D．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！4．（2分）下列关于文化常识的解说不正确的一项是A．但母亲也已分担了些家务，所以夏期就不能多日归省了。归省:指出嫁的女儿回娘家看望父母B．老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、年轻男子、年轻女子、滑稽人物、老年女子。C．金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹。金吾不禁:指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。D．那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉李广……吗？“霍骠姚”指霍去病，他曾被封为骠姚校尉，这是以官职称呼他，表尊重。杜甫世称杜工部，也是以官职名称呼他。5．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．2017年是农历“丁酉”年，“丁酉”为干支纪年，干支是天干和地支的总称，把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录．“丁酉”年之后，2018年为“戊戌”年．B．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等C．《诗经》内容上分为风、雅、颂三部分，其中“风”是朝廷乐歌，有十五国风，共160首；“雅”主要是地方民歌，分大雅和小雅，共105篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有40首．D．“记”是古代的一种文体，以记叙为主，议论、抒情为辅．既可记人，也可记物、记事，如陶渊明的《桃花源记》、柳宗元的《小石潭记》等．6．（2分）依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是学校、家庭和社区不是相互孤立的教育“孤岛”，而是彼此联系、互相补充的“①”。家校社合作共育，能形成一个强大的教育②，让所有参与者实现精神共振，产生③的“不教之教”的良好效果，更有着④社会并提升全民素养的重要功效。A．①宝岛②合力③润物无声④影响B．①环岛②磁场③潜移默化④辐射C．①环岛②磁场③点石成金④影响D．①环岛②合力③潜移默化④引领二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文字，回答问题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》（乙）七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史—岳飞传》（注）①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。1．解释下列加点词在文中的意思。（1）策之不以其道（_________）（2）鸣之而不能通其意（_________）（3）且欲与常马等不可得（_________）（4）褫鞍甲而不息不汗（_________）2．翻译下列句子。（1）骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）然非精洁则不受。3．从甲文看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？4．韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从_________展开议论，岳飞则通过____________________阐述，他们都希望____________。8、（3分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。9、（7分）按要求填空。（1）挥手自兹去，____________________。（李白《送友人》）（2）_____________________，只有香如故。（陆游《仆算子。咏梅》）（3）______________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）（4）蒙络摇缀，________________________（柳宗元《小石潭记》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达四海之内皆兄弟，即使在天边也感觉像邻居一样的诗句是：_____________________，_________________________。（6）默写常建的《题破山寺后禅院》的颔联和颈联：_______________________________，____________________________________。_______________________________，___________________________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读文章，完成小题悲情蝴蝶这年七月，我去秦岭山中寻访友人的途中，亲眼目睹了成千上万只蝴蝶，投向溪水集体自尽的那悲壮惨烈的一幕，惊心动魄的一幕：成千上万只蝴蝶如飞蛾扑火般投入秦岭山间一条清澈的溪流，溪流如宣纸般被蝴蝶点染得五彩缤纷，凄美动人。面对如此惨烈的场面，我惊呆了。茫然不知所措，脑子里一片空白。这种大场面的蝴蝶集体自杀，无疑是大自然的一场罕见的大悲剧，它如一幅凄美而弥漫着悲剧色调的油画，给人强烈的震憾力和巨大的冲击波，让人看之不忍又无可奈何，走之不能又束手无策。秦岭的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草连着野径，无数山花点缀在山崖密林间，溪水潺潺，山风习习，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王国，苍茫的大山，母亲般的养育了100多种蝴蝶。其中的王后当然首推秦岭凤蝶。它墨中滴蓝，翼展在10厘米以上，宛若蝶中凤凰，倾国倾城，风华绝代。这些蝴蝶们曾经美丽过大自然，也倾倒过整座秦岭，更取悦过万物之灵的人类。它们是无数化蝶的绝代佳人，是羽化的翩翩飞天，是绚丽无比的花雨。它们活着，是大自然的一景，亦是人类的幸事，它们常常降落在花朵上，又常常在警觉中过日子，谁曾料到，这些迷人的尤物竟然要在生命最美丽的时刻扑向幻灭？走近看时，蝴蝶铺满了半条小溪，蓝天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飘然而下，它们或撞在石头上气绝而亡，或坠入水中挣扎扑腾。成群成片的蝴蝶如飞蛾扑火，若落叶翻飞，似凤凰自焚，朝着溪水撞去，显出大勇者的大从容，如瀑布般飞流直下，其勇也令人惊奇，其死也令人悲叹！尽管满天的蝴蝶，万众一心，慷慨赴死，前仆后继，但我却不忍心再看下去了，就拼命地朝着成群的蝴蝶大喊大叫，乱吼乱嚷，甚至挥舞着树枝跳跃着四处驱赶，无论我何等焦急，何等卖命，也无能为力，驱也驱不散，赶也赶不开。我想，这些蝴蝶是抱定了一死的决心的，任何外力阻挡于它们也无济于事了。我看见，一只墨蓝色的大蝴蝶从空中坠落在溪水边的大石上，膀直扑腾，翻滚到石头下，又扑腾着翅膀坠入了溪水之中，像一滴水进入了蝴蝶汇成的彩色的溪水中，随水漂流而去。百米长的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不会哭泣而托溪水声代之，蝴蝶不会悲歌而托松涛声替之。这时，日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声如泣。看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事。再听。再看。水声带血。鸟声带血。风声带血。花草带血。山峦带血。荒林带血。一切的一切，都被血色黄昏所笼罩。这些天使般的精灵，大自然会飞的花朵，秦岭山中的花魂，为什么要将自己美丽的生命毁灭了给人看？是这些美丽的生命不拒绝悲剧才显出了悲壮么，是悲剧毁灭了这些美丽的生命才显出了惨烈么？秦岭无言，夕阳无言。溪流无言。山下愈来愈多的烟囱亦无言。有位诗人说过：“每一个蝴蝶都是从前的一个花魂，回来寻找它自己。”那么，空留下的满山野花是蝴蝶幻化成魂灵么？倘若有那么一天，连大自然的花魂都没了，那么，蝴蝶又将在何处找，花儿又将在何处寻？1．请用简洁的语言概括文章主要内容。2．从描写的角度赏析下面的句子。这时，日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声如泣。3．第一段在文中起何作用？4．“看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅盘，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事”，作者列举这些故事有何用意？5．请结合文章内容，并联系生活，谈谈你对生命的理解。11、（15分）阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的（甲）就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。（选自竺可桢《大自然的语言》，有删改）（材料二）二十四节气是中国人根据对太阳和自然界的观察形成的指导农业生产和日常生活的知识体系。反映季节变化的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至，反映物候的节气有惊蛰、清明、小满、芒种，反映降水的有雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪，反映气温变化的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。七十二物候基于二十四节气发展而来，是我国最早的结合天文、气象、物候知识指导农事活动的历法。战国至西汉期间《逸周书·时训解》中首次将一年二十四节气，分为七十二物候：以五日为候，_____________，六气为时，_____________。各候均以一个物候现象相应，称“候应”。七十二候候应的依次变化，反映了一年中气候变化的（乙）。（选自陶妍洁《二十四节气与七十二物候》，有删改）二十四节气与七十二物候对照图（春季部分）（材料三）德国人伊纳早在1859年就建议把一年分为八个物候季节。其他物候学者也主张这样划分，并且认为它必须从当地植物种属中选出适合于这目的的植物用来说明各季的特征。这样的分季，用之于农业生产，（丙）是显而易见的。以多年日平均气温和多年物候现象的平均日期为指标，北京全年共分为十一个季段。在此基础上，又进一步制定了便于安排农活的一种新的日历——自然历。北京自然历（部分）月份物候现象平均日期（日/月）观测年数最早日期（日/月）（年份）最晚日期（日/月）（年份）多年变幅（天数）仲春4月榆树始花山桃始花加拿大杨始花连翘始花杏树始花玉兰始花探春花始花小叶杨始花碧桃始花19/329/32/42/44/44/45/45/46/4122413724135969/318/325/330/325/325/32/425/32/4（1976）（1963）（1968）（1973）（1975）（1963）（1963）（1973）（1975）29/38/411/44/413/415/410/420/412/4（1964）（1964）（1964）（1976）（1957）（1964）（1976）（1965）（1976）2021175192182610自然历制作后，自然现象的顺序不会改变，人为的耕作制度改变时，只是农活日期有了改变，仍可根据自然现象作农时预测。在没有气象记录的地方，根据自然历和当年的物候观测，即可预测农时。不仅如此，反过来还可由物候现象推算温度的高低。这对于农业生产有很多便利。（选自宛敏渭《论北京物候季节的划分与农时预测》，有删改）1．结合语境，将下列词语分别填入文中（甲）（乙）（丙）三处（只填序号），使文意准确连贯。①必然性②必要性③重要性（甲）__________（乙）__________（丙）__________2．根据（材料二）的文字与图片，在文中横线处填写两个恰当的句子，分别说明候（物候）和气（节气）、时（季节）和岁（年）的对应关系。（句式要与前文保持一致，每空限4个字）3．随着现代科技的进步，农业气象预报也更加及时准确，但从二十四节气到七十二物候，再到地方的自然历，物候观测对于农业生产的指导仍然是不可替代的。请结合以上三则材料，简析物候观测不可替代的原因。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）有人说，《平凡的世界》是中国版的《钢铁是怎样炼成的》，对此你怎么看？可以从作品主题、人物形象、写作手法等角度结合内容阐述你的观点。（任选一个角度作答即可）13、（5分）世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年级（9）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你一起参加。（1）活动设计围绕“以和为贵”的主题，同学们己经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。活动项目一：举行讲“以和为贵”故事比赛活动项目二：_________________________________；活动项目三：_________________________________。（2）下面是一位同学的一段活动体会，请按要求修改病句。我很早就知道“六尺巷”的典故，今天把一件烦心事处理好了，再重温这个故事，颇有感触，①仿佛给自己又上了一堂“礼让乃中华美德”。礼让，不仅是美德，更是人际关系的调节器，俗话说的好：“远亲不如近邻”，邻里之间要和睦相处，低头不见抬头见的，不能“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，遇到烦心的人和事，退一步海阔天空，会少了许多烦恼。②处理好与周围人的关系，这也关系着自身的幸运。做好人，行善事，“福虽未至，祸已远离”，“塞翁失马，焉知非福？”吃亏就是占便宜，这是一个种证法。深陷其中的人遇事更要效仿张英。第①句成分残缺，应修改为____________。第②句用词不当，应将“____________”修改为“____________”。（3）活动中，同学们围绕“和而不同”“和为贵”积极发言，也请你作一个简短的即席讲话，请把你的讲话内容写在下面横线上。___________________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请根据要求作文。人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“相逢”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定，题目自拟。②不得套作，不得抄袭。③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。④卷面整洁，字迹清楚，全文不少于600字，最多写满格。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A．渲腾——喧腾，格物至知——格物致知。B．不修边副——不修边幅。D．诀择——抉择，目炫神迷——目眩神迷。故选C。2、B【解题分析】

A．xǐng，xǐng∕jiàn，jiàn∕zài，zǎi；B．liào，liáo∕jié，è∕xuàn，xuán；C．guī，jūn∕jìng，jìn∕shuò，shuò；D．jìn，jìn∕sù，shuò∕jiǎo，jiāo。故选B。3、D【解题分析】

D.错误。“多么壮阔，多么豪放，多么火烈”中的“逗号”改为“顿号”。故选D。4、B【解题分析】

B.老生、小旦、小生、小丑、老旦，都是戏曲行当，分别扮演中年以上男子、年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。故选B。5、C【解题分析】试题分析：考查对文学常识和文化常识的识记。C项，《诗经》中的“风”是指地方民歌，“雅”主要是朝廷乐歌。故选项中的“‘风’是朝廷乐歌；‘雅’主要是地方民歌”的说法是错误的。6、B【解题分析】

这段话讲的是学校、家庭和社区在教育中的关联作用。从“彼此联系、互相补充”的提示可知，这三个方面密不可分，相互作用，故填写“环岛”；从“让所有参与者实现精神共振”可知，这是在发挥教育的“磁场”作用；从产生“‘不教之教’的良好效果”可知，这是“潜移默化”的结果；从“并提升全民素养的重要功效”可知，这是学校、家庭和社区共同教育产生的“辐射”效果。据此分析应选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）鞭打、鞭策（2）它的（指千里马）（3）等同（一样）（4）流汗2．（1）（跟普通的马)一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）3．（1）伯乐不常有；（2）食马者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。4．反面正反对比优秀人才能够被识别和重用【解题分析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“策”在这里是动词，“鞭打”的意思；“汗”在这里是动词，意思是“流汗”。2．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“骈”“以”“精洁”“受”是此题中的关键词语，一定要解释准确。3．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。千里马被埋没的根本原因是“不知马”，即“食马者不知其能千里而食也”；“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”揭露了食马者的无知，是“不知马”的具体表现；“千里马常有，而伯乐不常有”的意思是“千里马经常有，但是伯乐不常有”，这也是千里马被埋没的原因之一。4．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。韩愈的《马说》主要描写千里马被埋没，属于反面论证；岳飞将“致远之才”的马与“今所乘者”普通马进行对比。他们以马为喻，希望人才可以被重用。【题目点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。8、答案：示例一:用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。示例二:这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。示例三:这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者乐观向上的精神。【解题分析】本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出了什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。此题可以从诗句蕴含的哲理这一角度进行赏析，也可以从“抒发了作者积极乐观的精神”的角度作答，要注意结合诗句所用的修辞手法。点睛：此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景；其次，要抓住关键词语。9、（1）萧萧班马鸣（2）零落成泥碾作尘（3）半匹红纱一丈绫（4）参差披拂（5）海内存知己，天涯若比邻。（6）曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。【解题分析】

此题考查学生古诗词的背诵能力。诗词在背诵时不应只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确的判断。本题中“萧”“碾”“禅”是易错字。三、现代文阅读（25分）10、1．本文描绘了秦岭蝴蝶惨烈赴死的场面，抒发了作者悲悯之情。2．环境描写，写出蝴蝶赴死时环境的凄凉，渲染一种悲壮惨烈的氛围，流露出作者内心的震撼及悲伤。3．交代时间、地点、人物、事件，引起下文感慨，渲染一种悲凉的氛围（或奠定悲凉的感情基调）。4．将人世间的悲情故事与悲情的蝴蝶联系在一起，更能引起读者情感上的共鸣，增加了蝴蝶投溪的悲剧色彩。5．围绕“生命”言之有理即可【解题分析】1．此题考查学生的综合概括能力，要求学生认真阅读文章，把握关键语句，然后提炼概括。此题描写的成千上万只蝴蝶，投向溪水集体自尽的那悲壮惨烈的一幕，看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事。抒发作者悲悯之情。2．此题考查学生对描写的掌握情况。描写有景物描写、动作描写、肖像描写等，所谓一切景语皆情语，就是说所有的景物描写，都是为了抒情而写的。结合语境分析即可。“日已黄昏，苍山如海，残阳如血，溪水如花，水声”可知的环境描写，通过“残阳如血”“水声如泣”表现景色凄凉，渲染蝴蝶赴死的悲壮惨烈景象，烘托“我”此时内心的震撼及难过伤心。3．此题考查学生对文章第一段作用的理解。文章开头一段的某一句对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。“这年七月，我去秦岭山中寻访友人的途中”交待故事发生的时间、地点、人物、时间。“亲眼目睹了成千上万只蝴蝶，……溪流如宣纸般被蝴蝶点染得五彩缤纷，凄美动人。”引起下文对蝴蝶惨烈赴死的感慨。同时也营造悲凉的诗情。4．此题考查学生对文段含义的理解，要求学生仔细阅读该段，细细品味语言读出字里行间表达出的情感。“看到这个悲壮惨烈的场面很容易使人想起凤凰涅盘，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯与祝英台的殉情故事”，作者列举这些故事有何用意？”此句由自然界的悲壮情景与人们共知的悲惨的故事连在一起，作者想以此来引起人们情感上的共鸣，让人们深刻体会到蝴蝶投溪的悲壮惨烈。5．考查学生的阅读拓展能力。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；如，生命是坚强的，无所畏惧的，生命很坚强，坚强到无所畏惧，坚不可摧。生命是平凡的，生命也是壮丽的。生命往往是一场奇迹，演绎着平凡而又悲壮的故事。面对学习和生活中的困难我们也要像蝴蝶一样，无所畏惧，在有限的生命里绽放无限的光彩。11、1．【甲】③【乙】①【丙】②2．答案示例：三候为气四时为岁3．答案示例：①物候观测用的仪器是活的生物，复杂而灵敏；②物候观测的数据综合全面且应用简便；③物候观测不断发展，越来越丰富，越来越精细；④物候观测是对农业气象预报的有益补充和参照；⑤在没有气象预报或记录的地方，物候观测能够预测农时。【解题分析】1．必然性：指由事物本质决定的事物发展变化的必定趋势。必要性：达到一定目标所需要的条件。是相对于选择性而言的一种事物倾向。是达到一定目标所需要的条件、因素。重要性：被认为有很大价值和影响的性质。甲处谈的是物候对于农业的价值和影响，所以选“重要性”。乙处是说明七十二物候候应的依次变化，反映了一年中气候变化的必定趋势，所以选“必然性”。而丙处谈的是分季是农业生产所需要的必要条件，所以选“必要性”。2．要求根据材料二的文字材料与图片材料，在文中横线处填写两个恰当的句子。特别要分析好文字材料“将一年二十四节气，分为七十二物候”与“二十四节气与七十二物候对照图”。要搞明白，“气”是节气，“时”是季节，五天是一候，三候是一个节气，六个节气是一个季节，四个季节是一年。可以用顶真的结构拟四字句，答案变为“五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁”。3．要求结合以上三则材料，简析物候观测不可替代的原因。应学会筛选信息。其方法是：速读材料，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；严密分析，准确把握。如可直接提取材料一“物候观测使用的是‘活的仪器’，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合”“应用在农事活动里，比较简便，容易掌握”等句作为答案，还可分析材料二的“七十二物候基于二十四节气发展而来，是我国最早的结合天文、气象、物候知识指导农事活动的历法”，材料三“在没有气象记录的地方，根据自然历和当年的物候观测，即可预测农时”等句，这些语句说明物候观测越来越丰富与精细，物候观测是对农业气象预报的有益补充和参照，物候观测能够在没有气象预报或记录的地方预测农时。【题目点拨】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章（材料）的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、示例一：同意。《平凡的世界》和《钢铁是怎样炼成的》主题相同，都可以视为主人公的成长史。孙少平和保尔·柯察金都出身贫苦，在艰难的环境里顽强成长，锻炼了坚强的意志和伟大的品格，最终成为英雄。示例二：同意。两部作品写法相同。都是以主人公的成长为线索，表现了他们在爱情、工作和生活道路上的选择和成长，并以此串联起形形色色的人物，反映了当时广阔的社会生活和激荡的时代潮流。【解题分析】

此题考查的是对名著的理解。选择一个角度，结合作品内容加以分析即可，要条理清晰。示例：主题：《平凡的世界》和《钢铁是怎样炼成的》主题相同，都可以视为主人公的成长史。《平凡的世界》小说的主题是通过复线式的结构艺术而展开表现的。第一条线索也是整部作品的主线，以孙少安与孙少平两兄弟的人生奋斗之路为中心，此外还抒写了金波、金秀等农村青年，他们虽然身处较为偏僻的农村，但仍然渴望着外面的城镇文明，这不仅包括物质方面更包括精神方面。为了实现自己的梦想，他们以各自的方式拼命挣扎，往前迈进，在这个过程中，他们与周围社会环境乃至与他人以及自身都表现出了复杂的矛盾。《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。该书塑造了保尔·柯察金这一光辉形象，歌颂了他在革命战争时期自强不息、意志刚强、历经磨难、勇斗病魔的精神。写法：都是以主人公的成长为线索，表现了他们在爱情、工作和生活道路上的选择和成长，并以此串联起形形色色的人物，反映了当时广阔的社会生活和激荡的时代潮流。据此作答。13、（1）活动项目二：举行“以和为贵”征文比赛活动项目三：举行“以和为贵”主题班会（2）第①句彷佛给自己又上了“礼让乃中华美德”的课。第②句幸运幸福（3）围绕“和而不同”“和为贵”来谈，观点明确，内容积极向上，言之有理有据，表达清晰即可，但不能抄袭第（2）小题内容。【解题分析】

（1）本题考查活动