语文人教七年级下册-17.1预习导学写作怎样选材

初中语文七年级下册第四单元写作怎样选材学习目标学习目标1．在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。2．拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3．写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。课堂学习任务课堂学习任务一、学以致用1．回顾《叶圣陶先生二三事》和《最苦与最乐》两篇课文，说说其中运用了哪些材料。2．什么是直接材料？什么是间接材料？结合所学谈谈你的认识。（结合上一问列出的写作材料，总结归纳直接材料与间接材料的含义并作区分。）二、写作指导阅读下面的话题，说说选择哪一个材料更恰当，并以小组为单位，讨论应当如何选材。（结合给出的话题选择恰当的材料，并结合材料思考选材的基本方法。先独立思考，再以小组为单位进行讨论。）1．若以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。材料二十年来，我们搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次搬进了“三室一厅”，房子既宽敞又明亮……2．若以“生日”为话题进行选材。材料一生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会……我感觉好温暖好幸福！材料二不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？3．若以“说说咱们班”为话题进行选材。材料一咱们班的老师们很优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生很勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班的班风良好，次次受到学校的表彰。材料二咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在书本、笔记本上，对明星的逸事趣闻津津乐道……结合上面三个话题，你认为应当如何选材？三、写作实践1．如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。提示：（1）可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。（2）也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。2．你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。（2）要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握