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文档简介

增加自我保护意识和力量教案增加自我疼惜意识和力气教案

教学目标

认知目标

通过教学，增加自我疼惜意识和力气的必要性以及如何增加自我疼惜意识和力气，提高区分是非的力气及用法律进展自我约束和自我疼惜的力气。

过程与方法

本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进展表达，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起争论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。

思想觉悟目标

使学生充分生疏我国的未成年人疼惜法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增加自我疼惜意识，依法疼惜自身合法权益。

教学重点

增加自我疼惜意识是本框的教学重点。

教学过程

复习提问

前面三节课都介绍了未成年人疼惜法的哪些内容？

〔学生答复，教师归纳〕

介绍了未成年人疼惜法关于对未成年人的家庭疼惜、学校疼惜、社会疼惜和司法疼惜。

导入课

大家看课本案例“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了……”

提问：这个案件给我们的启发是什么？

〔学生答复，教师归纳〕

未成年人疼惜法关于对未成年人的疼惜不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本领，提高自己的自我疼惜意识和力气，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲：

四、增加自我疼惜意识和力气

讲授课

1、增加自我疼惜意识和力气格外必要〔板书〕

我们前面讲了家庭、学校、社会、司法对未成年人的疼惜，为什么还要求青少年增加自我疼惜意识呢？

〔学生发言后，教师归纳〕

社会各方面的疼惜，只是为未成年人的安康成长供给了必要条件〔外因条件〕，要使自己的身心安康、合法权益得到疼惜，还要未成年人自身的协作〔内在条件〕，才能收到良好效果。

提问：教材对增加自我疼惜意识提出了哪些要求？

〔学生答复后，教师归纳〕

2、如何增加自我疼惜意识和力气〔板书〕

〔1〕要依法自律〔板书〕

请同学们看书答复：青少年应怎样依法自律？未成年人疼惜法和预防未成年人犯罪法做了哪些制止性规定？

〔目的：使学生明确这些制止性规定的内容，强化记忆，寻常自觉遵守这些规定。〕

〔2〕要正确对待父母和学校的教育〔板书〕

提问：请说说你和你的同学是怎样对待父母和教师的教育的？应当怎样正确对待父母和教师的教育？

〔学生发言，教师归纳对待父母和教师教育的正确态度。〕

〔3〕要学会运用法律武器疼惜自己的合法权益〔板书〕

教材中讲到农材小姑娘小陈9岁时，由父母包办与一21岁的男青年订立婚约，小陈13岁时与男方解除童婚婚约，维护了自己的合法权益。课本90页“探究与实践”中说的初三女生小殷，屡次受到三个不法分子的讹诈并险些被害。请同学比较分析面对侵害自己的合法权益的行为时，小陈和小殷的做法有什么不同？同学们应从中吸取什么阅历教训？

〔归纳学生的发言，教师讲解〕

未成年人应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我疼惜的最有效措施是求助法律。依法维权不仅能疼惜自己的

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