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文档简介

大班美术教案及教学反思《小小美发师》教案概述课时目标：通过学习《小小美发师》的故事，培养学生对美发师职业的兴趣，以及锻炼他们的观察能力和创造力。适用对象：大班幼儿教学时间：约30分钟教学资源：《小小美发师》绘本、彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等教学环境：室内美术课堂教学内容引入：利用一张美发师的图片引入话题，激发学生对美发师职业的兴趣。和学生一起回顾他们个人对美发师的认识和了解。故事导入：准备好《小小美发师》绘本，通过展示书籍封面和简单介绍故事内容来吸引学生。读绘本的前几页，让学生猜测故事情节，激发他们的想象力和猜测能力。讲解绘本内容：逐页展示绘本内容，根据绘本内容向学生讲解故事，重点介绍故事中的美发师职业和相关用具。在讲解过程中，鼓励学生提问和分享自己对绘本内容的理解。情景再现：邀请学生分组进行角色扮演，其中一位扮演美发师，其他人扮演顾客。学生可以利用彩色纸，剪刀和胶水制作假发和美发师用具，以真实的场景模拟美发师为顾客修剪头发的过程。自由创作：给学生分发彩色纸、彩色铅笔等绘画工具。鼓励学生用他们的想象力和创造力，自由绘制一副关于美发师的画作。学生可尽情发挥，可以画出美发师的形象、美发用具、顾客等等。展示分享：邀请每一位学生把自己的画作展示出来，分享他们的创意和想法。老师可以引导学生进行简单的表扬和评论，鼓励学生的表现。教学反思及总结：老师简要总结本节课的教学内容和学生的学习收获。与学生一起进行教学反思，可询问学生对美发师职业和绘画创作的感受和心得。教学反思通过本节课的教学，学生们对美发师职业有了更加深入的理解和认知。同时，通过情景再现和自由创作的活动，学生得到了锻炼观察能力和创造力的机会。他们积极参与角色扮演和绘画创作，展示了自己的想象力和创意。然而，在教学过程中，也有一些问题需要反思和改进。首先，时间安排上可能有些紧凑，导致部分学生在自由创作环节无法充分发挥。为了更好地发展学生的创造力，下次教学可以适当延长教学时间。其次，对于学生来说，理解故事内容并进行创作有时会存在困难。在教学中，应给予学生更多的引导和支持。可以通过提问来帮助他们理解故事和想象美发师的工作场景。最后，在展示分享环节中，老师的表扬和评论可以更加具体和针对性，以激发学生们的自信心和创作欲望。同时，老师也可以鼓励学生之间的交流和互动，促进他们在表达和表演方面的积极参与。总结起来，本节课的教学从多个方面促进了学生的

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