汽车电工电子技术基础 教案4.3位置传感器的检测

一、课程信息（教学分析）课题名称位置传感器检测授课对象汽修1班授课地点汽车电工电子实训室授课学时4课时教材与教学内容分析1.使用教材使用《汽车电工电子基础》教材第一版，以项目为载体，具有突出应用性和实践技能培养的职教特色。采用活页式教材方式进行编写，以工作页形式开展实训。2.教学内容：位置传感器检测学情分析技能基础初步具备操作实训电路板的能力，会使用万用表检测热敏电阻的阻值大小。学习特点学生通过对节气门位置传感器的检测提高对位置传感器的认识，乐于研究；他们希望通过学习汽车电工电子，提高综合素养和职业能力，逐步实现成为一名优秀的汽修工程师。学习素养学生学习热情高，但是缺乏实践经验，精益求精的精神有待提升。教学目标认知目标1.能讲述节气门位置传感器的作用及分类。2.能讲述各种节气门传感器的结构及特点。3.能讲述各种节气门传感器的工作原理。能力目标1.能进行节气门位置传感器特性检测。2.能进行电位器检测。素养目标通过完成节气门位置传感器的检测，养成安全、规范、节能的职业素养和培养吃苦耐劳的工匠精神。思政育人目标通过位置传感器的学习，融入爱岗敬业、劳动光荣的思政教育，培养学生在工作岗位上做到爱岗敬业，在工作技能上做到精益求精的大国工匠精神。 教学重难点教学重点线性电阻式节气门位置传感器的原理分析解决办法微课视频教学难点节气门位置传感器的检测解决办法微课视频教学策略以立德树人为宗旨，坚持德技并修。把课程思政有机融入整个教学过程，从桥式整流电路的结构原理到电路的搭建与检测，始终注重“安全生产、规范操作、节约能源”职业素养的培养，最终形成追求极致、精益求精的工匠精神。基于行动导向，以学生为中心，“做中学、做中教”的教育理念，以项目为载体实施教学。通过学校教师和企业导师“双师”驱动，根据企业的岗位工作任务设计“桥式整流电路的搭建与检测”真实企业工作项目，实现教学过程与生产过程的有效对接，通过“六引”智慧教学，即采用体验引学、项目引入、合作引论、任务引达、导悟引领、迁移引拓的“六引导向”展开线上线下混合教学，运用任务驱动、仿真演示等教学方法，充分发挥专业教师和企业导师课堂协同育人效应，将企业项目与教学任务、工作过程与学习过程、作品鉴评与学习考核紧密结合，培养学生的学科核心素养。主要教法任务驱动法：以节气门位置传感器的检测为教学任务，引领学生探究性学习。主要学法自主探究法：通过学生自主探究，交流研究，完成学习任务。教学环境与资源教学平台、微课视频、PPT等信息化教学资源。二、教学实施课前：自主探究教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图1体验引学1.节气门位置传感器实训板的认知2.微课视频，前测任务初步写出位置传感器的功能、类型以及每种位置传感器的特点。1.实训室展示节气门位置传感器实训板，组织学生感受体验；2.提供学习资源，上传微课，创建课前任务上传智慧职教学习平台并发布作业；3.查看学生完成前测作业的情况，完成数据分析；4.线上答疑，线下培训小组长。1.小组长带领学生初体验节气门位置传感器实训板的认知；2.小组长带头查资料，并做好组员的分工安排；3.通过智慧职教平台查看学习资源：视频、微课、课件等；4.完成前测任务，提出疑问。1.体验引学，初体验热敏电阻的组成元件；2.学会运用各种途径获取信息、处理信息、完成前测任务；3.利用信息化教学平台，提高学生的学习兴趣与学习效度；4.根据前测数据，及时调整教学计划。思政：学生智能导学，自主探究，感受学习的乐趣。课中：内化提升教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图2项目引入（10分钟）任务引入：连线企业导师发布任务：位置传感器结构原理知识的学习，完成节气门位置传感器的检测。企业导师发布任务：展示汽车上的节气门传感器，指出汽车节气门传感器故障现象，引出位置传感器学习内容。仿真实践：接收任务，梳理任务内容，明确知识点。通过课堂主体多元共聚，双师联动，产教融合，齐创情境探究。表扬优秀，树立榜样，强化规范标准的行为要求。根据前测数据，调整教学策略。思政：培养学生职业素养。课前作业展示：平台数据展示，学生作品展示。表扬激励：表扬优秀作品，激励一般作品借鉴学习：交流讨论，点评作品，感悟优秀品质。3合作引论（60分钟）触点开关式节气门位置传感器：结构组成分析与线性电阻式节气门传感器的特点比较实物或者图片展示，引导学生自主学习触点开关式节气门位置传感器的结构及特点。引导学生分析触点开关式节气门的优缺点学生观看视频，说出触点开关式节气门传感器的组成，分析其特点通过实物或者图片的展示，提高学生对触点开关式节气门的结构和特点有了更直观地认知。线性电阻式节气门位置传感器：结构组成电位器的工作原理特性教师播放线性电阻式节气门位置传感器微课视频；引导学生小组探究讨论，分析线性电阻式节气门位置传感器的特性及工作原理1.学生观察视频动画分析线性电阻式节气门的特性及工作原理1.利用微课动画分析不同线性电阻式节气门位置传感器的特性及工作原理，解决教学重难点，让学生对线性电阻式节气门工作原理的理解有更形象地认识。思政：引达学生合作探究、归纳总结的好习惯教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图3合作引论（60分钟）霍尔式节气门位置传感器：结构组成特点工作原理教师播放霍尔式节气门位置传感器的原理视频，引导学生自主学习其工作原理。引导学生说出霍尔式节气门位置传感器的组成及工作原理学生说出霍尔式节气门位置传感器的结构组成，叙述进气温度传感器的工作原理。通过原理视频，让学生更好地认识霍尔式节气门位置传感器的结构、功能以及工作原理，同时提高学生的自主学习能力。教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图4任务引达（80分钟）电路的搭建与测量：1.教师介绍实训板的功能以及接线端子。2.教师示范实训板的连接，投屏在一体机1.学生对照实训板，认真查看实训板接线端子。2.认真观察教师的接线示范。通过实训板的讲解，让学生对每一个实训电路板的功能都有明确的认知，通过教师示范，明确了接线要求，对接线步骤作明确的要求，让学生能明确接线要求。思政：安全、规范操作，精益求精的工匠精神5导悟引领（20分钟）学生展示：选出两组操作规范标准的，执行直播投屏展示，让学生评分，同时指出改正的地方。1.教师使用多媒体设备，投屏直播学生操作流程，点评学生操作规范性。2.连线企业导师进行实训规范操作的点评3.引导总结本次课内容：节气门位置传感器检测的步骤与方法。4.学生评价完成评价表格1.选中学生展示实训操作流程，其他学生点评。2.学生认真听取企业导师的点评意见。3.学生总结本次课的学习内容：位置传感器4.根据自身学习情况，进行评价。1.通过多媒体投屏，展示学生操作过程，学生评价，让学生能取长补短，学习操作技巧与方法，同时提出更优方案。2.企业导师点评，贴近岗位要求，让学生完善操作流程做到安全规范标准。思政：培养学生团结协作，合作共赢的职业素养。6迁移引拓（10分钟）根据本节课的学习内容，完成课后拓展任务：1.你还知道汽车上还有哪些位置传感器？2.学习电位器检测发布课后拓展任务，并且完成学习评价表接受课后拓展任务，完成评价表引导学生学以致用，增强学生的实践意识，培养学生板书设计温度传感器检测温度传感器检测1.注意安全2.1.注意安全2.规范操作3.节约能源4.精益求精一、项目内容1.节气门