初中八年级道德与法治-公平正义的守护-“黄冈杯”一等奖

公平正义的守护第一页，共十四页。2

第课时公平正义的守护第二页，共十四页。看视频回答问题同学们，从《奇迹男孩》电影片段中找到奥吉来到学校都受到了哪些方面的不公平对待？第三页，共十四页。奥吉受到不公平对待的情景：情景一：体育课大家向奥吉脸部丢球。情景二：奥吉被其他同学起外号。第四页，共十四页。活动要求01单号小组解决情景一，双号小组解决情景二。限时5分钟。03小组汇报时，请其他小组同学认真倾听，查缺补漏，点评应对措施是否合理并评分。02组长监督小组四人全员参与、按照4-1号的顺序交流，集思广益，贡献本组智慧。04小组4号做笔记记录，小组1号把握发言质量并由小组2号汇报奥吉角色、小组3号汇报旁观者角色解决办法。情景剧场：角色互换“帮帮帮”1、如果你是奥吉你该如何处理以上两种矛盾？2、如果你一个旁观者你又会如何处理以上两种矛盾？第五页，共十四页。公平正义的守护“角色互换帮帮帮“活动小组汇报满分5分声音洪亮大方：1分汇报站姿标准：1分思维具有逻辑性：1分角色互换是否正确：1分解决办法是否智慧可实施：1分第六页，共十四页。提问：电影片段，都谁在为奥吉伸张正义？他们是怎么做的？人物2：杰克：为奥吉打报不平。人物1：沙莫：主动和奥吉一起吃饭。人物3：班主任：询问此事，并查出事实真相。人物4：校长：没有开除打架的杰克，而是罚停课2天。辨一辨：同学们，这些人都是正义的使者，但是他们的做法都对吗？第七页，共十四页。

遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法和智慧的的方式和手段，谋求最大限度的公平。个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。怎样维护公平守护正义？P109二、守护正义第八页，共十四页。电影中，校长是又是怎样维护公平守护正义呢？

制度保障公平。在规定权利义务、分配社会资源时，要公正的对待每一个人，保证每个人都能得到他应该得到的，使得每个人的权利都不受侵犯。第九页，共十四页。,二、守护正义同学们试想如果电影结尾是另外一种结局：校长并没有处理朱利安，而是由于他的父母董事会有关系包庇此事，朱利安没有受到惩罚而一直霸凌奥吉，这种情况下奥吉该怎么办？第十页，共十四页。二、守护正义

司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。第十一页，共十四页。同学们在本节课的尾声，老师想送大家一句话。“有些事情不是因为有希望才坚持，而是坚持了才有希望”。在我们追求公平正义的道路上，希望同学们能够褪去你懦弱的外壳，穿上勇敢的战衣。鼓起勇气向命运的不公平说声“NO”，因为我们是最智慧的勇者，我们是最坚强的战士。相信自己，我能行！第十二页，共十四页。谢谢第十三页，共十四页。内容总结公平正义的守护。组长监督小组四人全员参与、按照4-1号的顺序交流，集思广益，贡献本组智慧。1、如果你是奥吉你该如何处理以上两种矛盾。2、如果你一个旁观者你又会如何处理以上两种矛盾。“角色互换帮帮帮“活动小组汇报满分5分。人物2：杰克：为奥吉打报不平。人物1：沙莫：主动和奥吉一起吃饭。人物3：班主任：询问此事，并查出事实真相。人物4：校长：没有开除打架的杰克，而是罚停课2天。电影中，校长是又是怎样维护公平守护正义呢。校长并没有处理朱利安，而是由于