人教鄂教版小学科学五下-【1.1《白天与黑夜》教案】

人教鄂教版五班级下1.1《白天与黑夜》教学设计课题白天与黑夜单元1学科科学班级5学习目标科学知识：1.通过模拟实验能说出地球自转产生了昼夜交替现象，自转一周大约是24小时。科学探究:1.能依据昼夜交替相关的自然现象，提出日地之间运动关系的猜想。2.能通过建立模型和模拟实验收集证据，并依据实验的情况修正自己的解释，进展模型思维能力。科学态度:在探究过程中乐观与同伴交流，认识到有依据的解释很重要，形成对天文学的研究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：学生基于生活体验，了解人类通过认识地球运动规律来解释自然现象、发觉自然规律。重点学生基于对昼夜交替现象的观察，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证。难点依据实验的情况和从资料中猎取的信息，修正自己的解释。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课清晨，随着旭日东升，黑夜逐渐退去，白天就来临了！傍晩，太阳西下，黑夜重新降临。白天，黑夜，白天……日复一日，我们每天都能看到有规律的昼夜交替现象，这种现象是怎样产生的？春夏秋冬，寒来暑往，年复一年，岁岁如此，四季又是怎样形成的?让我们开启《昼夜与四季》学习之旅吧！比较两张照片有什么相同的地方和不同的地方。相同：建筑物一样不同：左图是白天（昼），右图是黑天（夜）。每天伴我们醒来的第一缕阳光和每天哄我们入睡的茫茫夜色，好像是上了发条的时钟生生不息，永不停歇。随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。那么，昼夜交替现象是怎样产生的？边阅读边思考比较两张图片，指出异同。思考导入单元学习导入本课学习讲授新课一、科学实践：探究昼夜交替现象的神秘1、白天与黑夜（1）指一指：地球上哪些地方是白天？哪些地方是黑夜？（2）辨一辨：白天和黑夜的根本区别是什么？明确：白天有阳光照射，黑夜没有阳光照射。2、昼夜交替现象在昼夜交替的过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？（1）一天中阳光下物体影子和温度变化早上的气温较低，影子较长；中午的气温较高，影子较短。推测一下：一天中，傍晚物体影子和温度有怎样的变化？明确：傍晚的气温较低，影子较长。一天中，阳光下物体影子和温度的变化规律：影子：长——短——长温度：低——高——低物体影子和温度的变化与太阳的位置照射角度有关。早晨太阳位置低，斜射，气温低，影子长；中午太阳位置高，直射，气温高，影子短；傍晚太阳位置低，斜射，气温低，影子长。（2）夜空中月亮位置的变化月亮在天空中的位置是怎样变化的？明确：一天中月亮的位置会随时间推移逐渐西移。（3）昼行性动物和夜行性动物大多数鸟类和兽类都是白天出来活动，属于昼行性动物。猫头鹰、家鼠等动物大多都是白天休息，夜间活动，属于夜行性动物。（4）植物开花时间大多数花都是白天开花的，如牵牛花、牡丹、荷花等。晚上开花的植物有许多种，如夜来香、昙花、忘忧草等。（5）人类的生产活动：日出而作，日落而息3、昼夜交替原因猜想昼夜交替现象是怎样产生的？请依据日常的观察和生活阅历提出合理的猜想。提示：不仅要提出想法，还要说出依据。句式：我认为是……，因为……昼夜交替原因猜想记录表关于昼夜交替现象的产生主要有以下几种解释，哪一种是正确的？4、设计模拟实验实验材料：电灯（手电筒）、地球仪电灯可以发光，用它来代替太阳；地球仪是人们仿照地球的形状按比例缩小后制成的，用它来代替地球。实验要求（1）灯到地球仪的距离应该以灯能照亮半个地球仪为宜。（2）灯和地球仪的中心应该在同一水平线上。（3）严格依据示意图上的运动方式和方向进行操作。（4）两名同学负责实验操作，一名同学负责观察实验结果，能否出现昼夜交替现象，并将结果记录下来。实验演示：播放视频。实验记录实验结论：太阳绕地球转、地球绕太阳转以及地球自转都能产生昼夜交替现象。5、科学解释昼夜交替现象昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是哪一种？查阅资料，了解地球运动情况，分析昼夜交替现象是怎样产生的？明确：二、拓展与应用：极昼与极夜在我们生活的地方，每天太阳东升西落，昼夜交替出现，地球上每个地方都是这样的吗？明确：在地球的南极和北极其附近，白天和黑夜常常超过24小时，白天超过24小时的现象叫做极昼，黑夜超过24小时的现象叫做极夜。南北极的极昼和极夜是相反的。极昼极夜对动物有什么影响？明确：在极昼期内，动物大量进食、储存能量；在极夜期内，动物进入冬眠状态，成百上千的南极企鹅则会抱团取暖。三、课堂练习（一）选择题1、昼夜交替变化是()的缘故A.地球绕太阳转B.太阳绕地球转C.地球自转2、猫头鹰在夜晚活动，郁金香在白天开放，都是受()的影响。A.昼夜交替B.四季变化C.太阳热量3、地球上不可能出现极昼极夜现象的是()地区。A.北极B.南极C.赤道4、一天中的气温变化与()有关。A.地球的自转B.阳光照射角度C.昼夜交替5、言泽用电灯和地球仪做地球昼夜交替模拟实验，它们分别模拟的是（）A.太阳和地球B.地球和地球上的人C.太阳和月球（二）推断题1.极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。（）2.在地球上总有一半是白天，一半是黑夜。（）3.一个白天和黑夜就是地球自转一周的时间。（）4.白天和黑夜对动物、植物、人类的生活都有影响。（）5.由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替。（）四、作业布置查阅资料，了解极昼和极夜现象是怎样产生的？它们与地球运动有什么关系？指出哪部分是白天，哪部分是黑夜回答推测归纳一天中阳光下物体影子和温度的变化规律分析原因回答月亮位置变化规律阅读资料阅读资料阅读资料依据要求提出自己对昼夜交替现象产生原因的猜想回答预备实验材料依据实验要求组内进行实验记录实验结果分析实验现象阅读资料，科学解释昼夜交替产生的原因阅读后回答独立完成引导学生观察和列举昼夜交替的种种现象。对昼夜交替现象产生原因提出自己猜想，为下步实验做铺垫。对提出地球产生昼夜现象的多种假说进行验证。知道昼夜交替是地球自转的结果。知道极昼与