初中八年级-使用检索表识别常见生物物种_第1页
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文档简介

使用检索表识别常见生物物种第一页，共十四页。教学目标1．学习利用分类检索表识别常见生物物种2．学习对物种的形态结构特征进行科学的描述第二页，共十四页。教学重难点1．掌握利用分类检索表识别常见生物物种的方法。2．掌握对物种的形态结构特征进行科学描述的方法。第三页，共十四页。

实验目的

1.学会分类检索表的使用方法。

2.能利用分类检索表识别常见生物物种。

第四页，共十四页。实验内容1.识别蔷薇和月季。2.对蔷薇和月季的形态特征进行科学描述。第五页，共十四页。检索方法在应用检索表鉴定动物、植物标本时，首先要掌握所要鉴定的动物、植物的形态结构特征。其次依据这些特征，才能利用检索表按次序逐项往下查。一般要鉴定出该种生物所属的科;

用该科的分属检索表，查出它所属的属;

用该属的分种检索表，查出它所属的种。第六页，共十四页。第七页，共十四页。实验建议

人们常用蔷薇属植物来装饰花园，美化环境。月季和蔷薇是其中最常见的两个物种。

1.请你们尝试对这两个物种的形态结构特征进行科学的描述。

2.请你们根据前面列出的薔薇属分种检索表，识别月季和蔷薇。

第八页，共十四页。讨论1.月季的主要特征是什么?2.蔷薇的主要特征是什么?3.你们主要依据哪些特征差异来识别月季和蔷薇?第九页，共十四页。五界系统反映了生物进化的三个阶段和多细胞阶段的三个分支,是有纵有横的分类。其中没有把非细胞形态的病毒包括在内，也许是因为病毒系统地位不明之故。而原生生物界内容庞杂，包括全部原生动物和红藻、褐藻、绿藻以外的其他真核藻类。拓展阅读第十页，共十四页。第十一页，共十四页。课堂练习1．如何利用分类检索表识别常见生物物种？2．如何对物种的形态结构特征进行科学的描述？第十二页，共十四页。谢谢！第十三页，共十四页。内容总结使用检索表识别常见生物物种。而原生生物界内

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