初中八年级-主动沟通健康成长

4主动沟通

健康成长第一页，共二十页。你心目中的师生关系是怎么样的？现场采访你喜欢什么样的老师……？第二页，共二十页。原因分析长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。第三页，共二十页。阅读质疑.自主探究1.传统的师生关系是什么？2.新型的师生关系建立在什么基础上？内容有哪些？3.一切交往的前提是什么？4.与老师交往沟通的方法有哪些？第四页，共二十页。传统的师生关系与新型的师生关系传统新型管理与被管理在尊重的基础上,平等交往权威与服从共同分享快乐,互相倾诉烦恼上级与下级亦师亦友知识的传播与接受知识的启发与思考教与学教学相长第五页，共二十页。“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”亦师亦友第六页，共二十页。

如果你遇到这种事，你该如何处理？你主动和老师沟通了吗？为什么？找一找师生交往中存在的突出问题欣赏漫画，并用小品的形式表演出来第七页，共二十页。那怎样才能建立新型的师生关系，拉近师生情感的距离呢？新型的师生关系：民主平等亦师亦友第八页，共二十页。

结论：主动沟通是师生交往的前提．

沟通产生理解,理解产生信任。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。第九页，共二十页。思维拓展网络、热线、周记、书信、交谈……

在新型师生关系中，我们可以用哪些方式开展师生沟通呢？第十页，共二十页。

在师生交往中不可避免会发生一些小磨擦或不愉快，遇到下列情形，我会这样与老师沟通

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第十一页，共二十页。第十二页，共二十页。沟通是一门艺术，沟通需要方法。换位思考：就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己。如果我们懂得冷静的换位思考，学会站在老师的角度上思考，体谅老师在处理问题的初衷和所面临的难处，就能够理解老师的做法，顺利的化解师生之间的冲突。

第十三页，共二十页。需要解决的问题沟通方法重要提示情境一指出老师的错误原谅老师错误，课下找老师以诚恳的态度指出老师的错误选择恰当的场合、恰当的方式；以不伤害老师为前提。情境二对待老师的批评正确对待批评,有则改之，无则加勉理解老师良苦用心;老师的批评是爱护,鞭策,期待情境三被老师冤枉时主动沟通，向老师耐心解释，争取老师的理解冷静、解释要真实;如老师错了,原谅老师的过错第十四页，共二十页。共筑师生情感桥梁1、主动沟通—前提2、掌握沟通方法：⑴从老师的角度考虑问题⑵正确对待老师的表扬和批评⑶原谅老师的错误第十五页，共二十页。决赛

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下列做法合适吗？为什么？①见到老师不问候，进办公室不敲门；

②在课堂上和老师开玩笑

③打听老师的隐私，从背后突然拍打

老师……诊断篇第十六页，共二十页。掌握师生交往的礼仪⑴礼貌待师⑵注意场合

⑶勿失分寸第十七页，共二十页。怎样建立良好的师生关系？①和老师主动沟通交流②换位思考理解老师③正确对待老师的表扬和批评④用恰当的方式原谅老师的错误⑤礼貌待师⑥注意场合⑦勿失分寸第十八页，共二十页。一节课并不能马上改变一个人的交往方式，也不可能立刻提高一个人的交往能力。但至少让我们懂得了主动沟通的重要性，学会了一些主动沟通的方法和礼仪。希望在今后的学习生活中，大家能不断地把今天所学的知识用于其中，不断地摸索实践，这样才能筑起一座师生的情感桥梁。第十九页，共二十页。内容总结4。主动沟通

健康成长。你心目中的师生关系是怎么样的。新型。如果你遇到这种事，你该如何处理。找一找师生交往中存在的突出问题。那怎样才能建立新型的师生关系，拉近师生情感的距离呢。沟