免疫与计划免疫

第二节免疫与计划免疫（二）第一页，共十九页。学习目标：知识目标：1、描述人体的免疫功能。2、说明计划免疫的意义。能力目标：通过分析文字和图片资料来提高学生分析说明问题的能力及交流合作的能力。

情感目标：查看自己的《预防接种证》，学会感恩父母。

第二页，共十九页。组成功能第一道防线第二道防线第三道防线皮肤、黏膜，呼吸道黏膜上的纤毛等阻挡、杀菌和清扫异物体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体（抗原）复习：（一）人体的三道防线：第三页，共十九页。特点非特异性免疫特异性免疫组成由第一、第二防线组成由第三防线组成<免疫器官和免疫细胞>存在人人生来就有出生以后才产生的作用对多种病原体都有防御作用只针对某一特定的病原体或异物起作用（二）、特异性免疫和非特异性免疫：第四页，共十九页。练习1、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）

A、呼吸道黏膜B、淋巴细胞

C、抗体和抗原D、吞噬细胞2、下列现象中，属于特异性免疫的是（）

A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗

C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用3、免疫细胞主要是（）

A、吞噬细胞B、腺细胞

C、上皮细胞D、淋巴细胞第五页，共十九页。4、呼吸道黏膜上纤毛的作用是（）

A、杀菌作用B、清扫异物

C、吞噬病菌D、保护作用5、下列关于抗体的叙述，不正确的是（）

A、在体内存留时间有长有短

B、是一种特殊的蛋白质

C、能破坏和排斥所有病原体

D、是在抗体刺激下产生的6、下列结构中，不属于免疫器官的是（）

A、肝脏B、脾脏C、胸腺D、淋巴结第六页，共十九页。自学：1、免疫的定义：免疫是人体的一种________，人体依靠这种功能识别_____和_____成分，从而破坏和排斥人体内的_____，或人体本身所产生的______和_____等，以维持人体健康。2、免疫的功能：(1)清除体内____、____和_____的细胞；(2)抵抗_____的侵入，防止____的产生；(3)监视、识别和清除体内产生的________(如肿瘤细胞)。*免疫对机体正常情况下有利，某些情况下有害。如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体产生不同程度的_____；当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起______。三、计划免疫：(1)对婴幼儿有计划地进行______，称为计划免疫；如接种_____可预防结核病；接种百白破可预防____、____、____；接种

可预防乙肝。(2)疫苗：通常是用杀死的或减毒的______制成的生物制品。二、免疫的功能第七页，共十九页。

免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体的健康。

观察图Ⅷ-8免疫的功能示意图，加深理解二、免疫的功能：第八页，共十九页。抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生

1.防御感染第九页，共十九页。清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞

2.自身稳定第十页，共十九页。监视、识别和清扫体内产生的异常细胞

3.免疫监视第十一页，共十九页。辩证地看免疫：免疫并不总是对人体有益的。例如器官移植时的免疫排斥和过敏反应是不利的。在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应。第十二页，共十九页。免疫的功能⑴防御⑵自我稳定⑶免疫监视功能正常功能过高功能过低

抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生清除衰老、死亡或损伤的细胞识别和清除体内的异常细胞出现过敏反应。例如：对药物、食物、花粉的过敏。出现自我免疫病。如：系统性红斑狼疮免疫缺陷综合症；例如：艾滋病肿瘤形成出现排斥反应。如：器官移植第十三页，共十九页。与免疫有关的疾病

系统性红斑狼疮过敏反应第十四页，共十九页。为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？

疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。第十五页，共十九页。《中华人民共和国传染病防治法》第12条明确规定：国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。

三、计划免疫：第十六页，共十九页。什么叫计划免疫？

计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到_预防

、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划的进行

预防接种

简称为计划免疫。第十七页，共十九页。接种的主要疫苗：卡介苗—结核病脊髓灰质炎糖丸疫苗—脊髓灰质炎百白破疫苗—百日咳、白喉、破伤风麻疹疫苗——麻疹乙肝疫苗——乙型病毒性肝炎第十八页，共十九页。内容总结第二节免疫与计划免疫。通过分析文字和图片资料来提高学生分析说明问题的能力及交流合作的能力。皮肤、黏膜，呼吸道黏膜上的纤毛等。由第三防线组成<免疫器官和免疫细胞>。(2)抵抗_____的侵入，防止____的产生。(3)监视、识别和清除体内产生的________(如肿瘤细胞)。*免疫对机体正常情况下有利，某些情况下有害。如在进行器官移植时，患者的免疫系