幼儿教师培训含内容模板两篇

幼儿园教师培训PPT模板主讲：日期：2037.10学校LOGOKindergartenteachertrainingPPTtemplate适用于幼儿园/教师培训/工作总结/新学期计划目录幼儿园教师工作细节一日活动安排及要求幼儿园各类规章制度幼儿园教师工作细节仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。01亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。02有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。03有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。04指导幼儿做好值日工作。幼儿园教师工作细节|来园活动教师规范要求0501020405愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围的人。幼儿园教师工作细节|来园活动幼儿活动要求带手帕或餐巾纸，衣着整洁。主动参加各种活动。愿意接受晨检、身体不适知道告诉老师。教师规范要求：1、检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。根据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反映。2、保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。3、有目的、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。4、有精神地带操，示范动作准确。5、对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。幼儿园教师工作细节|户外运动03喜欢参加各项体育活动。各种基本动作自然协调，姿势准确。04会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单的自我保护方法。01知道增减衣服，身体不适主动报告。

02遵守规则，勇敢、不怕困难。幼儿园教师工作细节|户外运动幼儿活动要求1、交给幼盥洗方法，观察、指导、检查幼儿盥洗。2、提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾擦净手。3、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习惯。4、提醒幼儿安静的吃点心。5、指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。6、随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。教师规范要求：幼儿园教师工作细节|盥洗幼儿活动要求1、洗脸、洗手方法正确。2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，不玩水，懂得节约用水，保持地面情节。3、能自理大小便，会使用厕纸。4、保持厕所清洁。5、便秘、腹泻时及时告诉老师。幼儿园教师工作细节|盥洗幼儿园教师工作细节|自由活动01保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。02提醒幼儿保持适当的活动强度。03观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展。幼儿活动要求：自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。不离开集体，不到危险的地方去。0102教师规范要求：020103050604活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动积极。教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿理解。能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当的反馈。教师规范要求幼儿园教师工作细节|教学活动幼儿活动要求幼儿园教师工作细节|教学活动会用多种感官感知事物。注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。用眼、握笔、坐立、举手发言、姿势正确。3、密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。2、注重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。5、善于运用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨论，以提高游戏水平。1、创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免干扰。幼儿园教师工作细节|游戏活动4、注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重点。02能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩具、会收放玩具材料。01

遵守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护玩具。幼儿园教师工作细节|游戏活动幼儿活动要求：1、愉快离园，会使用礼貌用语。2、注意安全。幼儿园教师工作细节|离园活动教师规范要求：1、帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的衣服用品，以便带回家。2、组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。安慰晚来接地幼儿。3、进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生。4、做好物品清理及第二天各项活动地准备。5、及时将当日幼儿有关情况告诉家长。幼儿园教师工作细节|

幼儿各年龄段常规细则01搬椅子方法：小班：一手握椅子背，一手握椅子面，清拿、清放在自己的位子子上。中班：搬椅子知道爱护桌椅，请拿轻放。搬椅子方法同小班。大班：搬椅子懂得要爱护座椅，搬时请拿轻放，搬椅子方法同小班。02卷袖子方法：小班：手心向上，四指插入袖口，大拇指压在袖口上面，向上翻一下即可（若袖子长，可翻2——3下）。中班：卷袖子方法同小班。大班：卷袖子方法同小班。03洗手方法：小班：打开水龙头，冲湿手心，手背。关上水龙头，拿起香皂在手心搓三下，放下香皂，搓手心、手背、手指、手腕。打开水龙头，边搓边冲，将手上香皂沫冲尽。双手捧水淋在水龙头上，关上水龙头，双手在水池前甩三下。中班：洗手方法同小班。大班：洗手方法同小班。幼儿园教师工作细节|

幼儿各年龄段常规细则04看书绘画坐姿要求：小班：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，一手按纸，胸距桌一拳，眼距纸一尺左右。大、中班同小班要求一样。05正确握笔姿势：小班：笔放在右手拇指，食指和中指第一节前的三角空间处夹住，逐步学会使用不同颜色的画笔，按顺序取，用完一支收好，再换一支，不在桌上乱画。大、中班要求同小班。06使用剪刀具体要求：小班：用右手拇指与其余四指分别握住剪刀把柄，正确张合刀口，不拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。大、中班同小班。一日活动安排及要求10:00—10:30入园及早锻炼活动一日活动安排及要求10:30—10:40盥洗、喝水10:40—11:30区域活动（周一、三、四）一节教育教学活动（周二五）11:30—11:40盥洗、喝水12:00—12:20盥洗、课间操12:50—1:00盥洗、喝水1:20—2:00户外活动2:10—2:30离园11:40—12:00韵律活动12:20—12:50教育活动1:00—1:20器械操2:00—2:10盥洗、喝水一日活动what一日活动安排及要求|一日活动的含义0102在教育术语中：是“一日中各项教育活动”的同义词。字面：是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动。实质：这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有“教育性”的活动。一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容，大体包括入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。03课程设计灵活机动，具有生成性01应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性04重视幼儿创造性能力的培养02充分发挥一日活动的整体教育机能一日活动安排及要求|幼儿园一日活动的组织原则一日活动安排及要求|幼儿园一日活动组织与安排帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会交往能力的发展。提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境。培养幼儿良好的行为习惯0102030405提高幼儿语言表述能力注意渗透安全自护教育培养幼儿的创新能力培养幼儿的自信心一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉。二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常。四查：是否携带不安全物品。01晨检热情、亲切的态度。使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。与幼儿亲切交谈。02晨间接待热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现。有重点的向家长了解幼儿情况。对生病的幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管。03家长工作一日活动安排及要求|幼儿园一日活动组织与安排亲切、愉快的来园活动03精神饱满的组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。04服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。02提醒并检查幼儿是否做好早操前准备工作。一日活动安排及要求|幼儿园一日活动组织与安排01随时观察早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）。一日活动安排及要求|幼儿园一日活动组织与安排有组织的教育活动3、应充分利用周围环境的有利条件。4、灵活采用集体、小组或个别的教学活动形式和教学方法。5、引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程。6、促进每个幼儿在原有水平上发展进步。9、注重实践活动：学会共处、生存、做事、认知。10、创设与教育相。1、每日均应安排有组织的教育活动。2、每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的及要求。7、控制活动时间。8、游戏中应贯穿教育活动过程中游戏的精神。01主题互动设计联系生活实际。02让游戏成为学习的平台。03让环境成为最好的课堂，提供丰富的物质环境。04创造良好的学习气氛，调动幼儿的积极性，体现以幼儿为主体的教学理念。05建立良好的师幼关系。06加强感官教育：观察力的培养是核心。集体教育活动的组织原则一日活动安排及要求|幼儿园一日活动组织与安排幼儿园各类规章制度幼儿园各类规章制度|规章制度一、职业道德规范二、职工仪表仪容行为举止三、风廉政制度四、民政管理、财务公开制度五、办公制度六、园务委员会会议制度七、家长委员会会议制度八、学习会议制度九、监督制度十、教师备课制度十一、听课制度十二、教研制度十三、财务制度十四、核算制度十五、室内外环境卫生制度十六、财产保管制度十七、考勤制度十八、聘用人员制度十九、档案管理制度二十、档案材料收集制度二十一、档案查、借、阅制度二十二、档案管理工作保密制度二十三、档案统计制度二十四、档案管理的法律职责幼儿园各类规章制度|岗位职责一、园长岗位职责二、支部书记岗位职责三、教学副园长岗位职责四、后勤副园长岗位职责五、行政副园长岗位职责六、保教助理岗位职责七、综合档案室作岗位职责八、教师岗位职责九、班长职责十、会计职责十一、出纳职责十二、总务职责十三、保管员职责Thanks主讲：日期：2037.10学校logo适用于幼儿园/教师培训/工作总结/新学期计划班级管理

幼儿园教师培训会汇报时间：XX年XX月

什么是班级管理

“班级管理”是指由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动，简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的管理。幼儿园班级管理包括的内容

日常的教育教学活动幼儿常规管理家长沟通交流环境材料设计班级日常琐事班级管理需要教师具备一定的能力

班级管理包括教师对班集体的管理和学生集体的自我管理两个密切相关的方面,那么要做好和管理好班级，对我们的教师就要提出一定的要求，教师就要具备一定的能力，都需要具备哪些能力呢？

一、缜密有方的组织管理能力

班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别幼儿。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作；同时又要针对个别幼儿的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一。二、机智、灵敏的应变能力

应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为"教育机智"。三、广泛、灵活的协调能力。

协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。他必须协调班组成员、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对幼儿进行协调一致的影响。班主任都有要做好哪些方面的协调呢？班主任与配班保育员通力合作是经常诚恳地向其他管理人员征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。协调科任教师方面班主任是幼儿园和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系四、深刻敏锐的观察分析能力

班主任做好工作的前提是了解幼儿，而了解幼儿最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为幼儿的良师益友"。五、生动艺术的语言表达能力

语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力。

班主任应当是语言艺术的专家

除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使幼儿入耳、入脑，能打动幼儿的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术，下述几点都是行之有效的：采用准确，鲜明，生动形象的比喻。引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。应用富有哲理性的俗语、格言。讲求风趣、诙谐和幽默。

做好班级管理工作还要讲究一些方法，通常采用以下几种方法

鼓励表扬法游戏引导法家园合作法直接观察法竞赛法家园合作法

家园合作法是复杂但也是最重要的一个方法

取得家长的配合，家园一致，共同抓好幼儿的常规工作。教师动脑想法子，与家长进行沟通怎样来提高家长工作的配合性呢？转变家长教育观念走近特殊家长的孩子，让家长从内心感激发放调查问卷，了解家长需求制作班级小报，激发家长热情坚持与家长沟通，获得心与心的交流目前幼儿园教师在班级管理工作中存在的哪些问题或者困惑呢？

幼儿常规管理-----问题问题一：缺乏持久性问题二：缺乏坚持性

那么根据以上出现的这些问题，我们提出了相应的对策：

对策一:以身作则、树立榜样对策二:要求明确、持之以恒对策三:把握角色、收放自如

与家长沟通交流方面

----问题问题一：很少主动和家长交流，缺乏主动性。问题二：只是因为孩子出现了状况才和家长进行交流，缺乏日常性。问题三：注重个别孩子忽略其他幼儿，缺乏全面性。问题四：与家长沟通时，用词用句缺乏艺术性。

与家长交流方面------对策对策一：对待家长象自己的朋友那样，多和家长交谈，拉近和家长之间的距离。对策二：做个有心人，观察家长和幼儿园的联系情况，权衡班内多数幼儿家长的联系频率。对策三：与搭伴老师或其他有经验的老师交流，获取有价值的信息，使自己在和家长交流时的语言、语气能够让家长接受。

环境材料设计-----问题

问题一：在提供材料或创设环境时比较盲目、照搬的多、无计划性。问题二：比较被动，缺乏主动性。问题三：比较单一，缺乏多元性。环境材料设计-----对策对策一：环境创设要有目的性。对策二：环境创设要有延续性。对策三：材料提供具有耐用性对策四：材料提供具有多元性。对策五：材料提供具有层次性。班级日常琐事------问题问题一：对细小的事的重视程度不够问题二：缺乏组织管理经验，忽略自然角活动区域的维护。对