幼儿园小班健康《可怕的火娃娃》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班健康《可怕的火娃娃》教学设计【含教学反思】一、背景介绍幼儿园是儿童接受教育的第一个阶段，是为儿童提供全面发展的学前教育。小班幼儿大多数是3-4岁，是幼儿园教育中比较特殊的群体，他们需求较多，注意力短暂，接受新事物和认知的能力有限。了解小班幼儿的特点以及能够培养他们的综合素质是小班教育的核心。“可怕的火娃娃”是中国残疾人艺术团的一部优秀儿童剧，通过“火娃娃”的故事和形象，寓教于乐地启迪孩子们对于火灾安全的认知和预防火灾的知识。在此情况下，在开展一次关于孩子火灾安全教育的课程中，教师可以通过“可怕的火娃娃”的介绍和播放剧目，来激发孩子的学习兴趣，进而学习急救处理和控制火灾的方法，增强他们的火灾预防意识。二、教学目标1.知识目标了解火灾的危害；掌握预防火灾的基本知识；了解控制和扑灭火灾的方法。2.能力目标培养幼儿的观察、发现问题、解决问题的能力；培养幼儿的自我保护意识，提高其安全意识和能力；培养幼儿的社交技能，提升其沟通能力和表达能力。3.情感目标培养幼儿的爱、友爱、合作精神，提高其集体意识和团队合作意识；增强幼儿的社会责任感和安全保护意识。三、教学内容1.《可怕的火娃娃》简介《可怕的火娃娃》是中国残疾人艺术团创建的优秀青少年科普剧目，简洁性强、形象生动，很适合幼儿进行观看体验。2.火灾的危害通过幻灯片进行火灾的介绍，幼儿了解火灾是极具危害的，他们不仅会烧毁财产，还有严重危及生命、造成人员伤亡等不良后果。3.预防火灾的基本知识幼儿了解并口头描述火灾如何预防，例如：家长的安全防范教育、明火的正确使用、电器的正常使用等。4.火灾的紧急处理方法通过实际操作方式展示幼儿消防疏散和急救的方法，如使用灭火器、如何报警、如何正确进行逃生等。5.《可怕的火娃娃》观影和讲解在观影过程中，家长或教师会有适时的讲解和引导，提高孩子的思考能力，促进幼儿对安全保护的思考和理解。四、教学步骤1.环境创设教室创设环境，“火灾疏散指示牌、警报器等”，制作简易灭火器、警报器玩具，设置活动区域。2.火灾知识的引导贴画图卡，让幼儿观察画面，了解火灾的危害；以小游戏的方式诱发幼儿的自我保护意识，如进行火灾紧急疏散演练、火源指认、火器（灭火器）的运用方法等。3.观赏《可怕的火娃娃》家长或教师从视频网络平台下载《可怕的火娃娃》剧目，观看时引导幼儿观看并索取理解，从中学习火灾安全知识；以观影为引导，让孩子读绘本、写作文展开学习。4.模拟火烧的现场以教育玩具模拟火灾发生，通过画面模拟火场，让幼儿逐渐认识到火灾的危害性；设计幼儿自我保护演习，以消防拯救趣味游戏的形式进行火场逃脱演练，提高孩子自我保护意识和能力。5.与反思教育者可以从以下几个方面进行与反思：教育成果的评估法，观察孩子们的讨论和学习；教育过程、方式和方法的反思，提高教育过程的有效性；教育资源的利用方法。五、教学反思教育过程和教学效果反思：教育过程反思教育过程较为复杂，但在保障安全无问题的前提下，还是尽量让孩子们进行亲身体验和参与；教育方法和方式应当贴合幼儿特点，比如使用画板、标语等方法进行知识介绍和知识梳理，提高孩子学习能力；教师扮演者引领器的角色，需要与幼儿建立起信任的关系，然后才好引导幼儿进行自我保护知识的学习。教学效果反思教育者应该注重观察监督，课堂