幼儿园中班主题活动方脸和圆脸教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题活动方脸和圆脸教学设计【含教学反思】一、活动背景幼儿园中班阶段，是孩子开始进入自我意识、逐渐感知自己身体特征和外界环境的关键时期。方脸和圆脸是孩子们最容易接受和理解的特征之一，为了帮助孩子更好地认识自己和他人，掌握简单的面部特征，培养观察和辨别的能力，本次活动以“方脸和圆脸”为主题展开。二、教学目标1.知识目标了解“方脸和圆脸”这一人物特征，观察和辨别面部特征；认识常见的动物面孔，区分动物面孔的相似和不同之处。2.能力目标培养观察和辨别的能力，提高精细动作的协调性；培养团队合作精神，发挥情感、思维和交流的能力；

提高幼儿的艺术审美和手工技能。3.情感目标培养幼儿的自信心和自尊心，增强幼儿自我认知和自我体验；促进幼儿的情感交流、合作和共鸣，以追求爱的和平友谊的团结。三、教学流程1.整体活动设计主题活动起始引导（5分钟）：向幼儿介绍活动主题，激发学习积极性；活动内容展开（30分钟）：含情景式教学、音乐舞蹈、文艺手工、数字游戏等多种形式，让幼儿在动态安排的活动中提高观察、思考和表达的能力；活动反思（5分钟）：回顾活动特点、分析幼儿表现和过程。2.详细活动安排Step1：情景式教学（10分钟）在故事情节中，引导幼儿认识圆脸和方脸，认识人物特征，并通过表情和语言感受人物的性格和情绪。比如，通过《糖果铺子里的圆脸和方脸》等绘本，让幼儿初步了解圆脸和方脸的不同，体验人物情绪变化，以及传达故事的内在信息。Step2：音乐舞蹈（10分钟）在音乐的节奏下，幼儿跟随老师的指引做各种表情，比如在快速节奏的音乐中，变换各种语言文字，创造喜悦、快乐和痛苦等表情，以此感受不同情绪背后的面部特征变化。Step3：文艺手工（20分钟）让幼儿用石膏像、彩绘或粘贴等方式制作自己面部特征的立体造型，比如手工面罩、脸部拼图、立体动物面孔等。让幼儿参与制作，学习各种手工技巧，同时促进观察和辨别能力的提高。Step4：数字游戏（10分钟）比如给幼儿看几张动物立体造型图，要求他们从中找出相同面孔的动物，或者比较不同动物面孔的差异等，以检验孩子对于面部特征的理解和归纳能力。四、教学反思本次教学恰逢活动展开的第一天，因此具体效果还需在日后进一步跟进。但是感觉整体效果还是不错的，可以从以下几个方面分别体现：1.教学准备首先得赞一下主持人的准备！各种教学资料和小玩具准备得很充分、有准备、有思考，能够引导幼儿真正深入地了解方形和圆形。活动环节的转换也比较流畅，让孩子感觉到非常有趣。2.实际效果在教学内容方面，孩子们在认识圆脸和方脸的时候，感觉都很表现积极，听得也非常认真。而在文艺手工环节，孩子们一边动手做，一边询问老师，似乎对面部这种细节还是有很浓厚的兴趣的，而活动的搭配也是很有思维性的。3.可持续发展除此以外，教学活动中还结合了日常生活常识，调动了孩子无数的兴趣点，并且对技能的培养非常到位；同时，感觉更能够长时间地保持孩子的学习动力和兴趣，让他们在后续的这个领域中有更大的发展空间。五、幼儿园中班是孩子自我意识已经开始逐渐建立的时候，我们在做此类教育活动的时候更应该注重质量和效果。因此，我们可以尝试将教育内容与生活中的事