英语备课组工作小结

Word文档英语备课组工作小结本学期英语教研组全体教师在小学领导的指导下，在教育处的直接领导下，根据小学的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作方案，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部举行。现总结如下：

一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施：

1、定活动时光和地点。

总部的活动时光为周五下午一、二两节课，分部的活动时光为周一下午一、二两节课

2、定中心发言人。

根据开学初制定的方案每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，举行教材分析和说课。

二、活动的程序。

本学期我们英语组加强了集体备课，并结合小学的校级开课，每节课先确定一个主备教师，接着经过第一次集体备课，再由主备教师执教本节课，并举行评课，最后再进其次次集体备课，，形成能体现学校英语语言教同学活化、较为合理的教案。教研组的每位教师乐观预备,力争把每节课上好,并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通过集体备课的研讨，实现了以人为本、各尽其才、资源分享的教导理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。

因为老师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注意对同学学习英语的乐观性及情感方面的培养，注意营造宽裕、民主、和睦的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

汤月兰教师还担当区级复习研讨课一节，教研组的教师共同备课、试教、评课，再修改教案，举行了三轮的试教与修改，研讨课受到全都好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并举行了三轮竞赛，先举行教案设计评选，再定同一课时赛课，最后举行演讲竞赛。在这过程中，英语组的教师乐观预备，展示了自己的风采。

我们英语组还发挥集体的力气,共同制定补课方案和内容,力争使补课有实效。六班级在今年的区调研中取得第七名的成果，达到了小学的预定目标。五班级在区统测中取得第五名的成果。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教导科研优秀论文评比中，杨云教师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳教师的论文《嬉戏——引领孩子进入快乐英语课堂》，汤月兰教师的论文《提高学校英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教导技术论文评选活动中，朱婷教师的论文《运用教导技术手段优化学校英语教学》，李心芳教师的论文《合理运用多媒体提高英语课堂效率》获得二等奖。

备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，乐观探究集体备课的新思路和新办法。

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英语备课组工作总结

篇一：九班级英语备课组工作总结

九班级英语备课组工作总结

本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养同学创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深入课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教导，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

通过学习新的《课程标准》，老师们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教导者适应现实，而是改造、创建新的现实，哺育出有制造能力的人。从而形成了实施新课程的成败在老师，老师的任务在于更新教学观念的共识。确立了一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。

二、改进同学的学习办法，改变老师的教学方式

1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注同学学习过程和办法，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握办法的过程。

2、新课程向传统的教学办法提出了挑战。老师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完美同学共性，促进师生共同进展。

三、团结配合、硕果累累

1、重视集体备课。备课做到三定（定时光、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。按学期初制定的教研活动方案正常开展教学讨论活动。让老师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。避开单纯依靠教参，备课缺少源头活水的现象浮现。使备课多方扩充信息，强化两次备课，不断充实、完美备课资料，做到与时相和，与时俱进。

2、深化钻研教材。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌握关键。细心设计学案。每个学案做到五

有：有明确的教学目的、有详细的教学内容、有连贯而清楚的教学步骤、有启发同学乐观思维的教法、有合适精选的随堂练习。基本提前两周备课。

3、在努力完成教学任务的同时，我们备课组的八位教师还乐观地撰写论文，发表在各级刊物上。

四、存在的问题与改进的措施

1、横向联系做得不够。因某种缘由，与兄弟小学实质上的合作沟通不多，错过了一些学习提高自我的机会。

2、同学学习效率不高，没有组织有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分同学爱好低下。学习时光也远远不够，两极分化的现象严峻。

3、由于教师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探究偏少，教学课题讨论基本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。

整改的措施：

1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，举行强化训练。

2、针对不同层次的同学，举行分层教学，重点抓成果处于中低的同学和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。

3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，互相学习。向教学成果突出的年级学习，多听其他教师的课，多评课来提高自己的专业水平。

4、多撰写教科研论文，乐观参加各级各类基本功、优质课比赛。总之，通过这个学期的共同努力，我们初三英语组较好地完成了小学布置的各项工作任务，取得了一定的成果，在以后的教学工作中我们将扬长避短，为我校的教导教学作出新的贡献。

篇二：高一英语备课组工作总结

高一英语备课组工作总结

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人惬意的。组员间相互沟通，取长补短，随机教研，团结配合，相互学习，互相协助，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源分享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定方案。在开学初，我们就准时研究制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位教师在按照不同年级状况做适当的调节时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。每次备课由一名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师举行研究，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源分享。值得强调的是，围围着我们的教学目标，我们特殊注意抓同学的词、句、篇的基础学问的堆积。详细的做法是：每一位备课主备教师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到同学手中，要求同学背诵、默写，并采取检查落实，对篇的要求是，同学要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使同学形成良好的学习习惯，让同学有较好的语句语篇的堆积。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散

是我们同学的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，同学良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造深厚的教研氛围。我组老师都是谦虚好学、上进的。大家仔细备课，备教材、备同学、备办法，乐观听课，相互学习，相互协助，无论是从教学办法到学问的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，老师都得以快速成长，我组向亚萍教师在我校本学期的说课竞赛中荣获一等奖。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺当完成得归功于每一位教师，他们敬业、团结配合。尤其是他们的敬业精神让人钦佩。我备课组的教师以女老师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽搁工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的仔细上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！

篇三：高一班级英语备课组工作总结

高一班级英语备课组工作总结

本学期以来，高一英语备课组全体教师围围着小学的中心工作，以全面提高同学的思想和文化素质为工作目标，乐观开展备课组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教导的特点，结合新教材和同学的实际状况，努力实施自主和合作学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，转变教学观念，尽快认识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，努力改变教学观念，变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培养同学自主·探索·合作的精神，尽量使同学在堆积·整合感触·鉴赏思量·领会应用·拓展发觉·创新五个方面获得进展。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源分享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。教师们常常就教材、教法等问题举行讨论、探讨，备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。

3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。特殊是我们高一五位新教师，在有阅历教师的传帮带下，教学素质和教学能力有了显然的长进。

4、掌握好教材的深度与难度，在注意同学活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础学问的堆积。同学基础学问比较薄弱，而我们的教学时光又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，

尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也举行了相应的练习，并在听力、单词填空、语法填空、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。为了加强学问的巩固和清理，我们每周举行周练。周练试题分两个层次，试验班和平行班，都由备课组老师按照同学特点和考试要求有针对性的命题。

5、加强对高考信息的讨论.我们仔细讨论了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在举行常规教学的同时,注入高考的学问。

6、开展了丰盛多彩的英语课外活动：

（1）各班组织同学开展学唱英文歌、感触圣诞、观赏英文电影、演讲竞赛等形式多样的课外活动，融学习与消遣一体,提高了学习英语的爱好,增加了同学文化底蕴。

（2）高一班级全体同学参与了英语基础学问（单词填空100题）比赛，促进同学双基能力的进展。

通过备课组成员的共同努力，本学期我们备课组工作取得了一定的成果，得到了小学领导的绝对。下个学期我们将再接再厉，力争更好。

会昌中学高一英语备课组

初中汗青备课组小结

（一）讨论新课程，实施新课程

4、听课方面：本组师长老师都能按规定完成听课义务，常常相互听课，相互商议 ，相互进修，取长补短，并举行有目标地评课。

本学期在黉舍的┞俘确引导下，在教育处、教科室的直接引导下，在全组老师的合营尽力下，汗青备课组晃荡按时、有序召开，时间大年夜致是每周三上午，初中每位汗争师长老师都乐观及时参与，举行集体备课，合营商议 若何上好每一堂课，若何长进同学的进修乐观性，若何长进同学的进修成就，比较好地完成了本学期的教授教化教研工作，现小结如下：

按照黉舍支配，每周组织全组师长老师对新课程标准、课改理论举行进修，使全组师长老师初步掌握新课程的基本理念，懂得新教材的根本内涵，并充分应用每周三上午的备课晃荡有筹划、有针对性地讨论、分析教材，渐渐做到组内同一备课、同一进度、同一功课、同一教案。做到教室教授教化的彻低藏匿，渐渐形成了相互不雅摩、乐观讨论的好氛围。黉舍的藏匿课晃荡比较多，所以给我们师长老师有一个很好的┞饭示的机会，也是一个相互进修的机会，也促进了新课改讨论氛围的初步形成，使老师认识到自身存在的问题，认识到更要精心用心经心去做好学好新课程改革。

教授教化过程练习化。教授教化本身就是经由过程常识的传授，使同学控制技能，终于达到解决问题的目标。认识、懂得、演习、再认识、再懂得、再演习……。最后达到闇练的过程。

我们充分应用我们的材料优势，在教室教授教化中应用多媒体教授教化，并收到较好的效不雅。大年夜多半老师能应用多媒体手段举行教室教授教化，并且效不雅都不错，同学都比较兴趣，又绕揭捉生大年夜中获得了更好地锤炼。

（四）成就

（二）加强教授教化教研工作

（五）反思

2、功课支配方面：本组师长老师都能按哀求支配功课：课时练习和填充图册，并哀求在上新课之前严格、自力、卖力、保质、保量完成。

3、抽查识记状况：每节课上新课之前，必需先检查上节课的常识识记状况，绕揭捉生温故而知新，更好地进入下一堂课的进修。

在取得一些成就的同时，我们也面向着一些问题和挑衅，这里我们提出几个思虑：若何让青年老师更新常识以适应时代的哀求？若何让青年老师尽快地转变不雅念以适应新课改的哀求？若何绕揭捉生在教室上起主体感化，而老师只在教室上看重引导点拨？若何加强学科之间的渗入渗出？若何绕揭捉生在快活中进修汗青，在汗青进修中又能感到到无穷的快活？若何绕揭捉生既能锤炼才干，又能在测验中成为名副其实的不倒翁？

（三）加强教室教授教化的模式化

教授教化内容地图化。按照教授教化必要，经由过程多媒体展示给同学，同学可以形象、直不雅地获得一些信息，大年夜而能较快感知认识汗青现象。

总的来说，感激本组师长老师对我这个新任汗青备课组长的合营，可以或许做到同一调和行动、合营合作、合营合营，取得较好成就。往后，我们还将持续尽力，争夺取得更大年夜的飞跃。

教授教化情势疑问化和开放化。经由过程创设教授教化情景，设计法度榜样式的问题，绕揭捉生在老师的引诱下渐渐举行商议 发明，绕揭捉生感受感染、懂得常识的产生和成长过程。教授教化过程中，按照教授教化内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的前提，指导同学不雅察、分析，而不把结论直接告知同学，让其本身去思虑试探，以本身的思维办法得出结论，老师准时点评小结，指出最佳门路，揭示精确的逻辑和普通方法。

本学期我学科组老师取得了丰盛的成就：初三汗青老师在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研晃荡中多次举行贰言；本人及初一汗青老师在区教研室组织的说课大年夜赛平分获一等奖和三等奖的好成就。

1、备课方面：全组老师都能在深刻地讨论教授教化大年夜纲和教材的基本上，卖力写好规范、详细的教案。

高三英语备课组总结

xx年高三英语备课组总结

今年考试题型的骤然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时光去学习、讨论新题型和高考，以便能够更好地教授同学。在这一学期中，我们高三英语备课组老师在小学行政的领导下，教研处和教务处的指导下，根据英语教研组的方案扎扎实实地举行工作，尽力做到既教书又育人，并按照同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调节训练计划，力求做到高效地举行复习，为高考打下扎实的基础。

在此我谈谈我们备课组的一些做法。

一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员,都能以仆人翁的态度乐观参加备课组复习工作，团结配合，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。

二、加强讨论，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学。

按照近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了仔细的讨论和研究，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：越发注意了对学科能力和学科素养的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增强了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；按照在稳定中求进展，在进展中求创新的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。

高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以协助同学顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，同学既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学习到许多英语表达的办法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的囫囵过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把无数时光用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有方案地对同学举行了大量的阅读和完形的训练，特殊在二轮复习里。除了周练，我们还定期在课上举行限时阅读训练。

三、夯实基础，进展能力，并有效地组织了词汇复习。

高考突出强调的能力测试也是对同学累积的、系统化的、活化的学问的测试。学问是能力的基础，对能力的测试不行避开地要结合对基础学问的测试。英语词汇非常繁杂丰盛，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养同学的发散思维和学问迁移的能力,尽可能让同学把握常用词的基本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义