2024届安徽省宿州第九中学语文八年级第二学期期末统考模拟试题含解析

2024届安徽省宿州第九中学语文八年级第二学期期末统考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（

）

六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起

。A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”2．（2分）下列加点的词语使用不恰当的项是（）A．70年风云变幻，中国共产党始终不忘初心，让人民过上了好日子。B．教育家于满老师一生为基础教育做出了突出贡献，她获得“改革开放先锋”称号可谓名副其实。C．他创作的山花剪纸作品在浑厚粗犷中融入精巧玲现，令人叹为观止。D．本次时装周展示的新款服装款式新湖，天衣无缝。3．（2分）下列词语没有错别字的一项是（）A．褪色苍劲驰骋纷至沓来B．震撼狩猎虔诚风云变换C．翩然演绎浮燥人情世故D．辐射瞭望诬蔑格物至知4．（2分）下面句子没有语病的一项是（）A．为了准确地监控动作，美国佛罗里达州立大学的工程师们创设出了超薄的运动传感器。B．太阳位于银河一个支臂猎户臂上，至银河中心的距离大约是2.6万光年左右。C．绚丽多彩的蝴蝶和飞蛾一样，都是由令人望而生畏的毛毛虫变化而来的D．借助自然语言处理的技术，心理学家可以量化、获取和访问原始的语言数据以备描述人的心理和预测人的行为。5．（2分）下列各句没有语病的一项是()A．这次全市开展的“四有好老师”评比活动，五个中学的老师被表彰。B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多因上网而荒废学业的例子。D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。6．（2分）下面语段中标序号的句子都有语病，没改正确的一项是（）①凭借海天使简单的外形与透明的身体，使它常被误认为水母类生物，但它其实属于贝类大家族。②这种贝类都有双翼，因此统称为翼族类的原因。③海天使刚孵出时，身体还带有硬壳，不过大约3天左右就会将壳永久丢弃，变成无壳贝类。④海天使即使身长不过1--3厘米，最大也不超过7厘米，但靠着间歇性的摆动双翼，居然能在比其身躯大好几千倍的水层，上上下下来回移动。上升的时候，它总能保持如天使般优雅的姿态，缓缓由深海游到冰层下。A．句子①删去“凭借” B．句子②在“因此”后面加上“被”C．句子③删去“大约”或“左右” D．句子④把“即使”改为“虽然”二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）课外文言文阅读徐有功廷争徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。（选自唐·刘餗《隋唐嘉话》）（注）①徐大理有功：徐有功，唐初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。1．下列各项中加点词意思不相同的一项是()A．辞色愈厉／征于色，发于声B．臣身虽死/虽我之死,有子存焉C．尝与后反复／窥谷忘反D．犹回顾曰／顾野有麦场2．请用三条“／”给文中画线的句子断句。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之3．结合全文，用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”的具体表现。8、（3分）阅读下面这首诗，完成下列小题访余昌言不遇留题陆九渊①蹇②驴清晓破平芜，来访故人村外居。门掩却寻山背路，堂虚惟阅案头书。不知车马从何往，借问僮奴归得无。留待西风日停午，只听松竹响萧疏③。（注释）①陆九渊：抚州金溪人，南宋哲学家，宋明两代“心学”开山之祖，与朱熹齐名。②蹇（jiǎn）：跛足。③萧疏：清冷疏散。1．下列对诗的内容理解不正确的一项是A．诗歌写了作者探访友人，并促膝长谈甚欢的情景。B．首联交待时间与事件，“蹇”“破”写出了“访”的不辞艰辛，“清晓”写出了“访”的急切。C．颔联“案头书”可以看出主人的学者形象、书生气息；“门掩”“堂虚”可以看出主人随性不拘、怡然闲适的性格.D．颈联表明主人的行踪飘忽不定，连身边的僮奴也并不明确.2．下列对诗的赏析不正确的一项是A．本诗记叙中不乏描写，所见中不乏所闻。B．诗歌语言质朴、简淡自然、不事雕琢。C．末句给人以无限的遐想、殷殷的期待和绵长的惆怅惋惜。D．作者重点正面用笔对主人进行勾勒，从而表明余昌言的性格特点。9、（7分）默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①青青子佩，________。（子衿《诗经·郑风》）②________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）③________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）④床头屋漏无干处，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤此地一为别，________。（李白《送友人》）⑥________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）根据提示写出相应的名句。①成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：________，________。②《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：________，________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成下列小题。贺兰人的唱灯影子冯骐才①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。②今晚主演这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡。③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子惟老东西才有的肃穆又珍贵的气息。尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有。好似人间众生，都挂在那里等候出场。但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。他们面无表情，神色木然。可是，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来主宰。后台是他的舞台。他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得，这唱不是张进绪唱，分明是灯影子在唱。于是，灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺兰还有多少人有这种功夫？⑥据说，此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱。昔时，交通不便，钱太少，戏班子很难深入到穷乡僻壤。老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱。这应是一种原始的“影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银南、隆德、盐池和内蒙古鄂托克旗等地。据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派（刘有子）和张派（张维秀）两家。但刘派后继无人，人亡而歌息；张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高，又深爱这门古艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候，都会请他去演出助兴。届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了。⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。（选自《今晚报》2009年10月6日刊，有删改）1．通读全文，概括贺兰人皮影戏的特点。2．第③段画线句子有什么作用？请结合具体内容作答。3．请从修辞运用的角度赏析第⑤段画线句子。4．说说你对第⑦段画线句子的理解。11、（15分）阅读下文，回答问题。晚风听暮蝉李丹崖①就像吃大葱要蘸酱一样，听暮蝉，就要在晚风中。②落日像古铜色老人的笑脸，沉在西山下，伴随着最后一缕余晖，风早就丝丝缕缕的吹起来了。气温不算热，刚刚落了一场雨，雨后的乡村格外安静，人们似乎都还没有从那场哗哗哗的雨喧里缓过神来。就连蜻蜓也不敢飞，翅羽上粘着水，飞起来要格外费力，索性欣赏一下这雨后初晴的天空。③不甘寂寞的蝉已经开始叫起来了。一声，又一声，断断续续。在这季夏的晚风里，有一些英雄气短的意思。其实，我想到了“苟延残喘”，但这个词似乎对蝉不公平。蝉毕竟是这个夏天难耐的歌唱家，唱了一个季节，嗓子都哑了，也没有把自己唱红。④毕竟，夏天这个演艺圈太复杂了。各色虫意儿（皖北人把小个头的昆虫和小鸟称之为“虫意儿”）粉墨登场，蝉、蛐蛐儿、蝈蝈、叫蚂蚱……它们在树枝上、草丛中、豆叶_上、南瓜藤上……哪里还显得了蝉呢?况且，蝉一贯给人的印象是聒噪，并不像蝈蝈那样悦耳，也不像蛐蛐那样可以用来撩拨挑逗，时不时从你的头顶飞过，还会撒下一场尿雨，惹人骂。⑤有时候，我总觉得蝉是一种怀才不遇的人。⑥如果你遇见它，在它最好的时光，蝉还不是蝉，还是蝉蛹，还只会爬，没有蜕去捆绑在身体上的壳。这时候，容易被人抓来，洗净，炸食，上了餐桌，美其名曰“金蝉”。上了初三或高三的学子爱吃，有一飞升天，一鸣惊人的好彩头。⑦然而，这时候的蝉也仅仅是被人蚕食的对象，并没有惹人垂怜。蝉的梦想，说不定一直以来都是做一个歌唱家。所以，它一直在卖力的唱，等待有哪位伯乐能够听见它的鸣唱而把它收入自己麾下，可是，这位伯乐一直没有出现。⑧蝉是倔强的，从初夏一直唱到夏末，在夏末的晚风里断断续续、声嘶力竭，它们多半是唱了最后一声绝响，然后从树梢上跌落下来，被我们发现时，已经成了蚂蚁的美食，或是浑身生了一层霉醭。⑨或许晚风中的蝉，已经不再是鸣唱，而是弥留之际的梦呓，它对这个夏天仍然抱有一丝幻想，仍希望自己被人发现，有一种“烈士暮年，壮心不已”的豪迈，但是，这样的豪迈有时候想一想，也是一种悲戚。⑩龚自珍说：“万马齐喑究可哀”，其实，万蝉齐喑也一样“究可哀”。晚风里的暮蝉，让人想起元曲里“枯藤老树昏鸦”的凄美意象，也让人想起屈子，想起“独怆然而涕下”的陈子昂，想起“壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山”的李频，想起“落落穷巷士，抱影守空庐”的左思，想起……⑪夏天就要过去，再来已是秋天。蝉还在坚守着自己最后一丝狂狷：“非以藉秋风，居高声自远”，蝉多像是魏晋时期的文人。⑫有个画家叫“李苦禅”，我一直很喜欢这个名字，禅与蝉是同音字，两者有很多相似之处，都是修行，禅是出世的，而蝉却是入世的。禅是放下，蝉是执着。⑬一只蝉的一生，到底是悲剧还是喜剧呢?以以观蝉，总难免带着人对蝉的揣度，是个人化色彩。或许，对蝉来说，它的一生都是愉悦的。它从生到死，都在歌唱呀!一生都在歌唱，这不就够了吗?⑭花有重开日，人无再少年。谁都有垂垂老矣的时刻，唱罢此曲，曰去去，来生还来居高树，一唱刺长空。⑮一只晚风里的暮蝉，总会让人禁不住思绪连连。1．下列对本文理解和赏析正确的一项是（）A．第②段通过对落日、乡村等进行描写，渲染了一种宁静、凄凉的氛围。B．作者笔下的暮蝉与屈子、陈子昂、李频等人有着相似的遭遇和相近的命运。C．文章最后一段，既呼应了文章标题，又升华了文章中心。D．本文借物喻人，表面写蝉，实则借蝉写人，意在讽刺那些空怀梦想而不去追逐的人。2．标题“晚风听暮蝉”中的“暮蝉”在文中有哪些含义?3．请分析第④段中画线句的写法及作用。4．蝉的一生，到底是悲剧还是喜剧呢?请结合文意阐述你的观点和理由。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读名著，可以开阔眼界，提升素养。12班组织主题为“战胜困难，走向成功”的演讲比赛，请你阅读小智同学的演讲稿，完成以下任务。首先，面对困难，我们要学会冷静，困难是人生的必经之路。傅雷就对傅聪这样说:“①”所以，我们要调整好心态，从容应对。其次，面对困难，不要沮丧，哪怕是再大的困难，我们也应该振作起来，微笑着对自己说:“我能行！”《名人传》中，②（人名）正处于创作的极盛时，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的痛苦，他勇敢地扼住命运的咽喉，创作出了《命运交响曲》。面对困难，要有坚定的信念。只有确立了目标，才能克服困难，勇往直前。③最后，面对困难，冷静、自信、坚强，坚定目标，持之以恒，才能走出困境，走向成功。1．（任务一）根据阅读《傅雷家书》的体会，你认为填入①处的语句应该是（）A．太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。B．你必须平衡自己的心理。请你记住遇事无论过于激动，还是过于消沉的人，都不能做成大事。2．（任务二）在②中填入的是_________3．（任务三）根据演讲稿已有部分，从下面三个人物中选择一个你认为最合适的，结合作品相关情节，在划线③处对演讲稿进行补写。（100字左右）A．孙少平《平凡的世界》B．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》C．苏菲《苏菲的世界》13、（5分）综合性学习。长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列的爱国主义教育活动，结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务：（1）席慕容的《长城谣》这样写道“尽管城上城下争战了一部历史，尽管夺了焉支又还了焉支，多少个隘口有多少次悲欢啊……”，说说你对“尽管城上城下争战了一部历史”的理解，并写出你所知道的长城的一个关口的名称。_____________________________________________________________________________（2）你的同学小明对此次活动很不理解，他认为长城作为古迹目前只有旅游价值，不适宜作为爱国主义教育基地，请你和他进行思想交流使他积极参与这一活动。_____________________________________________________________________________（3）某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，该片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集，该电视台已经定好的一集标题（见示例），请你在其他四个中选两个仿照示例拟定电视片的标题。示例：“建筑”：巧夺天工______________________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？”手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。”“为什么？我对你既无恩又无德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”脚听后报之一笑。“即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”要求：①认真阅读以上材料，选好角度，确立立意，自拟题目，写一篇不少于700字的记叙文或论述类文章。②不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】本题考查补写句子的能力。根据语境选择恰当的句子即可。2、D【解题分析】

D.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不合语境，故选D。3、A【解题分析】

B.风云变换——风云变幻。C.浮燥——浮躁。D.格物至知——格物致知。4、C【解题分析】

A项，搭配不当。把“创设”改为“制造”。B项，成分赘余。去掉“大约”或“左右”。D项，语序不当。改为“访问、获取和量化”。【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5、C【解题分析】

A.表意不清。可改为：中学的五个老师被表彰。B.搭配不当。改为：同学们的学习成绩有很大的提高。D.删“当”或“令”。故选C。6、B【解题分析】

②句是句式杂糅，“因此”和“的原因”是两个句式，应该去掉“的原因”；或者去掉“因此”，并且在“因此”后面加上“被”。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．如是再三／终不挫折／朝廷依赖／至今犹怀之3．执法如山，每次见到武则天将要杀人，必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤；刚正不阿，曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；不畏生死，被杀之前还回头直言，竭力维护法律的尊严。【解题分析】1．试题分析：C项：“反”分别解释为：反复/通“返”，返回。A项：色：脸色。B项：虽：即使。D项：顾：回头看。故选C。2．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：如是再三/终不挫折/朝廷依赖/至今犹怀之。此题要注意把连续的几件事之间划开。译为：这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。3．试题分析：本题考查学生的对人物性格品质的把握。把握人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“每见武后将杀人，必据法廷争”的情节表明他是一个执法如山的人。“臣身虽死，法终不可改”的情节表明他是一个不畏生死的人。所以一定要读懂情节与描写。【参考译文】大理寺卿徐有功，每次遇到武则天将要杀人时，必定依据法律，在朝廷上当面向她谏诤。徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；武后大为恼怒，下令把他拖出去杀了。即便到了这个时候，徐有功还回头对武后说：“即使我死了，法律也不能更改。”到了行刑的闹市，他又被免掉死罪。后来武后将他从仕籍中除名，降为平民。这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。8、1．A2．D【解题分析】1．考查对诗文内容的理解。从题目“访余昌言不遇留题”可知，诗人并未遇到友人，也就谈不上“促膝长谈甚欢”。故选A。2．考查对诗文写作手法及语言特点的理解。诗歌不是“重点正面用笔对主人进行勾勒”，重点是采用侧面描写的手法。故选D。9、（1）①悠悠我思②黄发垂髫③坐观垂钓者④雨脚如麻未断绝⑤孤蓬万里征⑥拣尽寒枝不肯栖（2）①所谓伊人在水一方②可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“髫”“蓬”“拣”“愿”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．①影子活灵活现、神出鬼没，充满神秘感；②道具丰富，角色齐全，表演内容多样；③灯影、乐声和剧情浑然一体，感染力强；④在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱；⑤简朴、优美，可以自演和自娱。是一种原始的“影视艺术”。2．这句话分别写皮影人的排次有序、面无表情、神色木然等内容。写其排次有序是为了突出了张进绪的作风踏实、热爱皮影艺术。写其面无表情、神色木然等，与后文皮影在张进绪的操作下“声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来”形成对比，突出了张进绪演出技术高超。3．运用了拟人的修辞手法，将灯影赋予了人的色彩，形象生动地写出了灯影子的鲜活灵动，表现了贺兰人表演唱灯影子的技艺高超，也表现出皮影戏浓厚的感染力。4．这句话高度评价了贺兰人的唱灯影子——好，“可千万别只叫我们这代人看到”则表现了作者的美好愿望：希望这戏不为“我们这代人”独享，子孙后代也能看到，希望皮影戏这一文化艺术能够发扬光大。这句话既表达了作者对贺兰皮影戏深深的热爱、珍视之情，也表达了对贺兰皮影戏后继乏人的忧虑。【解题分析】1．筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如可提取第1段“在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感”，第3段“摆着各种道具……尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有”，第5段“灯影、乐声和剧情浑然一体”，第6段“在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质”等句，即可整理出正确答案。2．考查句子的作用。答此题，除了读懂所给句子的大意，还要读懂上下文的内容。“但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序”是为了突出了张进绪的作风踏实、热爱皮影艺术。“他们面无表情，神色木然”与后文皮影在张进绪的操作下“声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来”形成对比，反衬张进绪演出技术高超。作答时，最好答出反衬的手法，根据下文的内容，确定反衬的效果。3．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“神采飞扬”“摇肩晃脑，挺胸收腹”等明显使用了拟人的修辞手法。形象生动地表现出皮影戏鲜活灵动的特点及浓厚的感染力，突出了表演者的技艺精湛。4．考查对文中重要语句深刻含意的把握。考查语句含意和作用的题目，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。“这么好的贺兰人的唱灯影子”高度评价了贺兰人的唱灯影子；“可千万别只叫我们这代人看到”则表现了作者对皮影戏能够发扬光大的美好愿望。这句话也表达了作者复杂的情感：对皮影戏热爱与珍视，对皮影戏未来的忧虑。由此突出和丰富了文章主题。11、1．B2．晚风中的蝉（傍晚的蝉）；生命即将消亡的蝉；执着追求梦想而怀才不遇的人。3．运用了对比手法，通过将蝉的聒噪与蝈蝈的悦耳和蛐蛐的可以用来撩拨挑逗进行对比，突出强调了蝉不受欢迎和喜爱的原因。4．示例1：我觉得是悲剧。蝉的一生，正是为梦想不断努力、至死不渝的人的一生，这种人不为人喜，最终怀才不遇、壮志未酬而死去，是社会现实对人才摧残的悲剧。示例2：我觉得是喜剧。蝉的一生，正是胸怀梦想执着追求的人的一生。无论现实有多残酷，无论遭遇了多少曲折、失意，都始终胸怀梦想，并愉悦、豪迈、执着地追逐自己的梦想。努力过，奋斗过，就没有遗憾，没有失败。【解题分析】1．A.“凄凉”错误，根据第②段对落日、乡村等进行描写，没有表现出“凄凉”的氛围。C.文章最后一段，只是呼应了文章标题，没有升华了文章中心之意。D.“意在讽刺那些空怀梦想而不去追逐的人”错误，而是要表达：无论遭遇了多少曲折、失意，都始终胸怀梦想，并愉悦、豪迈、执着地追逐自己的梦想。故选B。2．本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，根据“听暮蝉，就要在晚风中。”可知“暮蝉”表面指“晚风中的蝉”；同时“暮蝉”中的“暮”也指生命将近，也就是的生命即将消亡的蝉；根据⑤段“有时候，我总觉得蝉是一种怀才不遇的人。”本文借物喻人，表面写蝉，实则借蝉写人。可知“暮蝉”的深层含义指执着追求梦想而怀才不遇的人。3．考查对对比写法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。划线句子“蝉一贯给人的印象是聒噪，并不像蝈蝈那样悦耳，也不像蛐蛐那样可以用来撩拨挑逗。”将蝉与蝈蝈、蛐蛐对比，用蝉的聒噪来突出蝈蝈的悦耳和蛐蛐的可以用来撩拨挑逗，突出强调了蝉不受欢迎和喜爱的原因。加强文章的艺术效果和感染力。4．解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；也可作出辨证的分析，但思想观念要健康向上。比如，不是悲剧，我觉得是喜剧。因为对蝉来说，它的一生都是愉悦的。它从生到死，都在歌唱，都在豪迈、执着地追逐自己的梦想。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．A2．贝多芬3．示例：选B写出为了共产主义事业，保尔坚强的四次经历任选事例，以及钢铁般的意志即可。【解题分析】1．本题考查句子的衔接。仔细阅读文章第（1）段，根据横线后面的句子“调整好心态，从容应对”可知，作者旨在表现控制情感的必要性，所以A句“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”运用比喻进行劝说更加生动，更加易于对方接受。故选A。2．本题考查学生对名著知识的了解。根据文段中“亲朋好友一个个死亡离散”，“耳朵也已全聋”，“勇敢地扼住命运的咽喉”，“《命运交响曲》”等暗示可知，人物是德国音乐家“贝多芬”。3．首先要明确这一段的观点“面对困难，坚定的信念”和“面对困难，冷静、自信、坚强，坚定目标，持之以恒，才能走出困境，走向成功”的结果，然后了解给出的三个人物的事迹和精神品质，最后确定哪个人物符合题目要求。如《平凡的世界》中的孙少平，是一个积极进取、敢于拼搏的青年，他生在农村，学习艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋，在坚定信念的支撑下，完成了从平凡到伟大的蜕变。13、（1）长城既是农耕民族的防御前线，也是向游牧民族发动反击的前进基地。长城最初是作为军事性防御工程建造的。山海关，嘉峪关，玉门关，雁门关等。（2）示例：小明同学，长城不仅仅有旅游价值，而且在历朝的战争史上，都有有关长城的记载，无数先人为国家民族而战死在长城脚下，所以能作为爱国教育基地。（3）示例:历史:千年沧桑；战争:金戈铁马(边塞烽火)；文学:诗词沃土；旅游:登临胜地。(每个相应的四字短语一分，言之有理即可)【解题分析】试题分析：（1）此题考查的是学生对我国长城相关知识的积累。要求学生课下对涉猎多积累，特别是对长城的来历、作用、构成、相关的历史故事多记忆。（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“长城最适宜做爱国主义教育基地”这一劝说主题，要运用一定的历史事件来劝说。（3）仿照示例拟定电视片的标题。怎样拟写电视片的标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。且一定要仿照题干中示例句的结构。一定要注意从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”选取角度来拟定。且所拟标题要注意与“长城”的关系。五、书写与作文（53分）14、参考例文学会感恩曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。——题记上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友