初中九年级数学课件-圆周角和圆心角的关系第1课时

一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半，实际讲的时候用了2天，注意时间，注意15页的第三题北师大2013版本初四数学九年级下TheNinthSword—SixThousandMiles圆周角和圆心角的关系第1课时前言二次函数结束后复习了近一周的时间，开始《圆》这一章，开始的时间为10月15号。整个这章是按北师大教材讲的，很多在人教版教材中涉及的内容都没有讲解，例如切线长\弦切角定理\相交弦定理等等。

2014届教材改版了，新调整的教材顺序很好，就用新教材的顺序了。时间10月15号至11月8号，但实际从8号到月末计划一直进行《二次函数》和《圆》的综合复习，这一部分的复习及计划会单独以章节形式出现。至此本部分课件结束。内容调整1------2010版本①《圆的对称性》中轴对称和中心对称放到了第一课时，这样在”垂径定理”处可以以一课时讲清垂径定理和后一节则讲清推论及部分应用，第三节则处理圆心角等。②《圆的对称性》这一节，由轴对称出垂径定理；由中心对称出圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系，正好是两路两节。③在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角有什么关系？这个问题的前提是先探究一条弧所对的圆周角和圆心角之间有的关系？在《圆周角和圆心角的关系》第一课时④外心在《确定圆的条件》，而内心在《直线和圆的位置关系3课时》，注意和上学期《证明三》联系。内容调整2------2014版本2014届教材改版了，新调整的教材顺序很好，就用新教材的顺序了。习题①有时间就坚持二次函数的A4纸。课上的内容在保证速度的前提下，最好快一点，这样可以有时间去处理《倍速》。资源的习题较少，必须得配合其他练习册。②《圆的对称性》有一道在圆中利用对称性求最短距离的题，至此正好是四道：1水站2正方形3圆4蚂蚁③后期复习习题较多，注意保留4.1圆1课时圆的相关概念+点与圆的位置关系4.2圆的对称性1课时

轴对称和中心对称+圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系2课时处理上两节课的习题4.3垂径定理1课时垂径定理9条，要求记录+推论12课时推论2+垂径定理复习+赵州桥4.4圆周角和圆心角的关系1课时圆周角和圆心角关系2课时圆周角定理的推论1和24.5确定圆的条件1课时确定圆的条件和外接圆等等4.6直线和圆的位置关系1课时直线和圆的位置关系及相应习题2课时切线的性质和判定定理3课时三角形外接圆和内切圆及直角三角形内切圆半径公式4.7切线长定理1课时4.8圆内接正多边形1课时4.9弧长及扇形的面积1课时弧长及扇形的面积课堂流程新知我体验拓展我提升反馈我挑战感悟我反思目标我清晰课堂★流程知识与技能过程与方法情感态度价值1．了解圆周角的概念。2．理解圆周角定理的证明经历探索圆周角和圆心角的关系的过程，学会以特殊情况为基础，通过转化来解决一般性问题的方法，渗透分类的数学思想通过观察、猜想、验证推理，培养学生探索问题的能力和方法目标我清晰新知我体验圆周角在射门游戏中,球员射中球门的难易程度与他所处的位置A对球门BC的张角(∠BAC)有关ABC.OBCA思考：图中的∠BAC的顶点A在圆的什么位置？∠BAC的两边和圆是什么关系？新知我体验.OBCA特征：①角的顶点在圆上.②角的两边都与圆相交.顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫圆周角.圆周角定义新知我体验1、判别下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由。不是不是是不是不是2、指出图中的圆周角∠ACO∠ACB∠BCO∠OAB∠BAC∠OAC∠ABO∠CBO∠ABC新知我体验当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角∠ABC,∠ADC,∠AEC.这三个角的大小有什么关系?.ABDEC新知我体验在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角相等.在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆周角有什么关系？提示:注意圆心与圆周角的位置关系.●OABC●O●OABCABC为了解决这个问题,我们先探究一条弧所对的圆周角和圆心角之间有的关系类比圆心角探知圆周角新知我体验圆周角和圆心角的关系如图,观察弧AC所对的圆周角∠ABC与圆心角∠AOC,它们的大小有什么关系?●O●OABC●OABCABC说说你的想法,并与同伴交流.提示:注意圆心与圆周角的位置关系.新知我体验圆周角和圆心角的关系1.首先考虑一种特殊情况：

当圆心O在圆周角∠ABC的一边BC上时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系.●OABC解:∵∠AOC是△ABO的外角，∴∠AOC=∠B+∠A.∵OA=OB，∴∠A=∠B.∴∠AOC=2∠B.即∠ABC=1/2∠AOC.一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.新知我体验圆周角和圆心角的关系2.如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样?

当圆心O在圆周角∠ABC的内部时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样?●OABC提示:能否转化为1的情况?过点B作直径BD.由1可得:∴∠ABC=1/2∠AOC.∠ABD=1/2∠AOD,∠CBD=1/2∠COD,D一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.新知我体验圆周角和圆心角的关系3.如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样?

当圆心O在圆周角∠ABC的外部时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会怎样?●OABC提示:能否也转化为1的情况?过点B作直径BD.由1可得:∴∠ABC=1/2∠AOC.∠ABD=1/2∠AOD,∠CBD=1/2∠COD,一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.D新知我体验●OABC●OABC●OABC圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.圆心在角的边上圆心在角外圆心在角内∠ABC=1/2∠AOCDD拓展我提升1.如图：OA、OB、OC都是⊙O的半径∠AOB=2∠BOC.

求证：∠ACB=2∠BAC.∠AOB=2∠BOC∠ACB=2∠BAC∠ACB=1/2∠AOB∠BAC=1/2∠BOC解决圆周角和圆心角的计算和证明问题,要准确找出同弧所对的圆周角和圆心角,然后再灵活运用圆周角定理拓展我提升2.求圆中角X的度数BAO.70°xCAO.X120°CDB3.如图，圆心角∠AOB=100°，

则∠ACB=_______130°OABC反馈我挑战一、判断1、顶点在圆上的角叫圆周角。2、圆周角的度数等于所对弧的度数的一半。

×√.O36º或144°2、如图，已知圆心角∠AOB=100°，求圆周角∠ACB=_____、∠ADB=______。二、计算130º50º1、半径为R的圆中，有一弦分圆周成1：4两部分，则弦所对的圆周角的度数是______________

新RE-P177-1反馈我挑战3、如图(1),在⊙O中,∠BAD

=50°,求∠C的大小.∠C=130º●OCABD(1)●OBACDE(2)●OABC(3)4、如图(2),在⊙O中,∠B,∠D,∠E的大小有什么关系?为什么?5、如图(3),AB是直径,你能确定∠C的度数吗?∠B=∠D=∠E∠C=90º反馈我挑战6、如图，在⊙O中,CE=BD,DE=2BC，∠EOD=64°，求∠A的度数。︵︵ABCDEO反馈我挑战大庆第十四中学感悟我反思收获总结布置作业1、《课堂精练》2、数学A4纸3、想一想感悟我反思努力了就会有提高，奋斗了就会有收获，拼搏了就会有成就，坚持了就会有结果。放松心态，把握自己，相信自己，定会成功。新知我体验第三章我们的圆圆心角顶点发生变化时,我们得到几种情况?AOBC.OBCA.OBCA.思考：三个图中的∠BAC的顶点A各在圆的什么位置？角的两边和圆是什么关系？5、如图，在⊙O中，BC=2DE，∠BOC=84°，求∠A的度数。⌒⌒

4、AB、AC为⊙