山西省忻州市原平石寺中学2021-2022学年高三语文下学期期末试卷含解析

山西省忻州市原平石寺中学2021-2022学年高三语文下

学期期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成12—14题。

阿庆

丰子恺①

我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多，每日上

午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个

商贾辐榛的市场。我家住在后河，是农民出入的大道之一。多数农民都是乘航船来

的，只有卖柴的人，不便乘船，跳着一担柴步行入市。

卖柴，要称斤两，要找买主。农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。于是必

须有一个“柴主人”。他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖

给哪一家。柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴，哪家要软柴，分配各得其所。卖得

的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手，因

为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。

我家一带的柴主人，名叫阿庆。此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。阿庆

是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣

食，下午空下来，就拉胡琴。他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴

手法纯熟，各种京戏他都会拉。当时留声机还不普遍流行，就有一种人背一架有喇

叭的留声机来卖唱，听一出戏，收几个钱。商店里的人下午空闲，出几个钱买些精

神享乐，都不吝惜。这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失。阿庆便

是旁听者之一。但他的旁听，不仅是享乐，竟是学习。他听了几遍之后，就会在胡

琴上拉出来。足见他在音乐方面，天赋独厚。

夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。皓月当空，万籁无声。阿庆就在此时大显

身手。琴声宛转悠扬，引人入胜。涪阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。因为琵

琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。钢琴不及

小提琴好听，就是为此。中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。但阿庆演奏起来，

效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教

授。阿庆只能把内外两弦上的字眼一一上尺工凡六五乙仕②一一教给他。此

人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉

奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高

明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样会奏出美妙的音乐。阿庆的胡琴

并非特制，他的心手是特制的。

笔者曰：阿庆孑然一身，无家庭之乐。他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。可见

音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。

（原载1983年2月9日《文汇报》略有删

减）

【注】①丰子恺（1898—1975）,浙江桐乡人，漫画家、作家。

②上尺工凡六五乙仕②：中国传统记谱方法“工尺谱”的记音符号。

12.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A.阿庆对生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的佣金，足够他一人

衣食之用。

他没有其他嗜好，把生活的乐趣完全寄托在胡琴上。

B.阿庆有空闲（半天工作），有学习条件（可免费听留声机），有表演舞台

（夏夜的河沿），有崇拜者（一青年拜师），这些造就了他非凡的音乐才能。

C.作者先写琵琶不如胡琴动人，钢琴不如小提琴好听，再写阿庆用构造简单

的胡琴演奏，效果不亚于小提琴，最后水到渠成，点明阿庆心灵手巧。

D.文章有很多对浙西乡土风情的描写，这些描写，除了交代主人公阿庆的生

活环境，更重要的是展示了江南水乡风光，给人留下深刻的印象。

E.文章语言别有风味，有典雅的文言，如“商贾辐犊的市场”、“值得废然

而罢”，也有通俗的口语，如“他得了钱”、“就好扛着空扁担入市”。

13.作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋？请简要分析。（4分）

14.请结合阿庆这一形象，探究作者提出的“精神生活有时可以代替物质生活”的

观点。（6分）

参考答案：

12.【参考答案】BD

【考点】筛选并整合文中的信息

从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读的

目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、

消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。

从文章中辨别、筛选并整合重要信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内

容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识；对重要概念

和知识的解释和阐述；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。

【解析】B项“一青年拜师”“造就了他非凡的音乐才能”错，作者此处写一

青年拜师，目的在于对比突出阿庆的心灵手巧。D项，“更重要的是展示了江南水

乡风光”错，本文重要的目的并不在于展示江南水乡风光，何况文本中“风光”也

少有提及。

13.【参考答案】要点：

①阿庆旁听留声机，听几遍就会在胡琴上拉出来，表明他的音乐悟性高于其他

听众。

②夏天晚上，阿庆在河沿为众人演奏，大显身手，很受欢迎，体现他的演奏技

艺高。

③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比，突出阿庆心灵手巧，独具音乐天赋。

（如有其它分析，言之成理亦可）

【考点】分析概括作者在文中的观点态度

“言为心声”，文章是作者思想感情的流露。在阅读时，考生应能看出作者对

所论说的事物的观点和态度。作者对所说的事物的赞颂还是批评，是完全支持还是

有一定的保留，需要考生分辨。作者的观点和态度，有的是直接表述出来的，有的

则是分散在多处，考生只有在辨别和筛选后才能得出正确判断。

【解析】本题考查分析作品结构，概括作品主题，要求学生能够对文本进行分

析，根据文章的写作脉络和材料•，弄清作者是如何驾驭材料来塑造人物的性格特征

的。作答时，学生可参照B项的内容进行作答，但要注意题目中所提示的“简要分

析”。

14.【参考答案】探究要点：

①精神生活需要一定的物质条件。

②在物质生活的基本要求之外，人们还有精神生活方面的需求。

③精神生活给人们带来的乐趣，是物质生活所不能代替的。

（需结合阿庆形象探究。如有其它观点，言之成理亦可。）

【考点】根据文章内容进行推断和想象

考查推断力和想象力，是对人的潜在能力的测试。读文章不仅要会读而且要会

思考，会根据文章提供的知识去探究文章以外的知识，将书读厚，为学习和研究打

下坚实的基础。当然，根据文章的内容进行推断和想象不是凭空进行的，而是有理

有据的。有时，阅读材料没有给出现成的结论，这就要求学生能够根据文章的内容

进行合理的推断和想象，这是研究性学习所应具备的基本素质。

【解析】本题考查考生的探究能力，要求学生能够根据人物形象，探究作者的

观点及其写作意图。作答时，要结合阿庆这一人物形象进行分析，需采用分点作

答。

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

从状元到实业家

张皆，1853年出生于江苏海门常乐镇，家中世代务农。张睿自幼读书，颇有造

诣，但家中突生变故，他只有放弃科举，到淮军将领吴长庆手下做了一名幕僚。

朝鲜壬午兵变，吴长庆受命入朝平乱。张骞跟随吴长庆入朝鲜时，年近而立，当

幕僚已有八九年，视野日渐开阔，思想日渐成熟。张骞在朝鲜期间写下《条陈朝鲜事宜

疏》《壬午事略》《善后六策》，光绪皇帝的老师、户部尚书翁同稣读了以后很赞赏。但

是张骞的身份只是秀才，翁同稣爱莫能助，唯寄希望于张骞科举考试成功，获得进士头

衔，取得通向官场的通行证。

1885年，张骞参加顺天府乡试，获第二名。然而，接下来的四次会试他都没能考

中。他背负着巨大的压力参加了第五次会试，终于顺利通过并获得参加殿试的机会。殿试

考河渠、经籍、选举、盐铁等题，这些理论联系实际的问题是张骞的强项，他引经据典，

论述透彻，文字古朴练达，主考官经过集体讨论，将张骞列为状元。

考中状元以后，张骞照例被授六品翰林院修撰。在翰林院供职轻松又有前途，过几年往外

一放，就是学政或是知府、道台。再过几年升一升，就是今天的省部级高官。但对张骞来

说，他的理想是济世救国，在做官与做实业之间，他宁可选择后者。

1895年，丧权辱国的《马关条约》签订，清王朝割地赔款。消息传来，举国震

惊。这使张骞彻底断绝了继续为官的念头。

张骞与两江总督张之洞相识后，两人在兴办实业方面非常投机，张之洞委派张骞

主持南通州商务局，让他兴办纱厂和丝厂。有张之洞支持，张骞心里很高兴，可是兴办纱

厂所需的巨额资金成了一大难题。

张骞百般奔走，但筹措资金相当困难。为筹措资金，哪怕有人拿十元八元钱入

股，张骞也都感激地收下。一位老太太只有六元钱，张骞也给她鞠一躬，把钱收下。张春

费尽周折，受尽刁难，终于筹到15万两银子。

纱厂开工以后，连收棉花的钱都没有。张骞孤注一掷，一边卖纱一边收棉。苍天不负有心

人，大生纱厂开工以后，恰逢棉纱价格上涨。第二年，纱厂还清亏空，第三年获利达10

万两白银。到1908年，获利累计190万两白银。

纱厂走上平稳发展道路之后，张皆想起通州、海门交界处荒废的沿海滩涂是一个

良好的商机，他倡导建立了通海垦牧公司。公司建立之初，张骞亲自在芦苇荒草中跋涉考

察，带领工人修拦海堤坝，张骞共建21个垦牧公司，每年生产棉花20万担，可以有效地

保障大生纱厂的棉花供应。

1904年，张骞在崇明外沙建大生二厂。时值第一次世界大战前后，欧洲列强无暇

东顾，纱厂利润节节上升。张骞又建广生油厂，利用大生纱厂轧出的棉籽榨油；建大隆皂

r,利用广生油厂的下脚料生产肥皂；建复新面粉厂，建资生冶厂、铁厂、建港口、船运

公司，修铁路，建懋生房地产公司，还有盐业公司、渔业公司、染织公司、电话公司、火

柴厂、玻璃厂及旅馆、俱乐部等企业69家，总资产达3400万银元，形成了一个比较完整

的轻工业体系。

张骞利用企业利润，在南通疏浚河道、修筑公路，建起从幼儿园到大学的各级各

类学校，建起包括图书馆、公园、气象台、公共体育场、养老院、公墓在内的一系列社会

服务机构，提倡人们像西方人那样文明游苑、文明看戏。张客从轻工业开始，带动南通文

化、教育、社会风貌全面发展，使南通这个默默无闻的小城在短短二三十年间迅速走上近

代化道路，成为“中国近代第一城”。

（选自《中外书摘》，有删改）

（1）下列对文章有关内容的分析与概括，正确的两项是

A.张睿跟随吴长庆入朝平乱，写下《条陈朝鲜事宜疏》等数篇针徒时弊的文章，得到了

朝中重臣的赞赏，但因尚无功名，仍然无法进入官场。

B.张骞放弃为官，投身实业，是因为对清政府丧权辱国行为的不满，加之身为翰林院修

撰只是熬资历，没有办法实现济世救国之志。

C.为了建立纱厂，张骞四处奔走，筹措资金，文中用他向只能拿出六元钱的老太太鞠躬

这一细节，说明他当时备受刁难的窘迫境况。

D.纱厂建起后，捉襟见肘，张骞置之死地而后生，边收原料边卖成品，恰逢棉纱价格走

高，可以说纱厂的成功既有他胆识的原因，也有运气的成分。

E.张客以纱厂起家，拓展到轻工业的许多领域，又用实业经营所得的利润，促进文化、

教育的发展，倡导西方文明，加速了当地的近代化进程

(2)张骞科举上的坎坷经历对他做实业有什么影响？请结合材料具体分析。

(3)请概括说明张骞在实业领域取得巨大成就的原因。

参考答案：

答案：

(1)DE(选D得3分，选E得2分，选B得1分)

(2)①开阔了眼界，历练了思想，中断举业去做幕僚，丰富了阅历，他在经营实业的过

程中更有长远之见。②锻造了百折不挠的品格。四次会试不中，磨炼了他的意志品质，使

他在做实业的过程中遇到挫折不退缩。(每点2分)

(3)①丰富的阅历；②不畏困难，吃苦耐劳的精神；③精准的商业眼光；④正处一战的

有利时机；⑤置之死地而后生的勇气。(每点1分)

【考点】传记阅读。

【分析】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

(2)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

(3)本题考查学生把握文章内容要点，从不同角度筛选文本重要信息的基本能力。

【解答】(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉

及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①

解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓

住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点

态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得

出答案。A项“针硬时弊”错误，应为“讨论时政”。B项“没有办法实现济世救国之

志”说法过于绝对。C项“鞠躬”不说明“备受刁难”，而说明筹措资金不易。

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题

干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，

局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句

分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整

合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。这是一道信息筛选的题目，是实用

类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综

合筛选的题目，要立足原文，进行概括。张骞科举考场的失败对于其人生价值有着极为重

要的作用，科举考试的失败锻造了自己，百折不挠的坚毅品质，让他树立了在困难面前不

低头，不退缩的精神特点。正是这样的一种失败，让他有机会开阔眼界，丰富自己的人生

经历。

（3）本题考查学生把握文章内容要点，从不同角度筛选文本重要信息的基本能力。解答

此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容。尤其是要结合张骞的人生经历进行具体

分析。张骞在实业上取得成功的主要原因在于其不断地面临失败，在这种失败中不断地去

寻找机遇，总结经验教训，同时张骞具有独立的商业眼光，通过自己多年做幕僚的一个人

生经历，让他的人生经历更为丰富，诸方面的因素最终让张建成为著名的实业家。

3.阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

进入了职场就一切归零，学历什么都是浮云，你的工作经历、能力、情商，比你的学

历重要多了。这个说法对不对？对的。但前提是，进入职场后，而且是一个好的职场。可

以说在接近100%的情况下，学历低的人根本不太可能跟北大清华的学生进入同一个职场，

因为在筛选简历的时候，他们就被筛选掉了。

那些鼓吹经历比学历更重要的大企业，他们所谓的“经历比学历更重要”，是在进入

他们的单位后。进入单位前，他们对学历的选择比谁都严苛。不信的话，你只要上985高

校和三流院校的学生就业网站上看一下就知道了，到985高校招人的，都是各种高大上的

国企、事业单位和研究机构。或者看看每年国家电网、人民日报、央视这些单位公示的录

用名单，看看这些被拟录用的人的学校，你会发现，他们不仅几乎清一色都是985高校，

而且频率最高的还是北大清华人大等顶级名校。

（摘编自人民日报《学历不重要吗？高学历能否带来高工资？》）

材料::

本科及以上学历员工占比最高的行业T0P10

申万一级行业硕士博士占比（%）本科及以上学历占比（舫

银行8.9471.69

计算机6.757.13

传媒5.7749.13

建筑装饰5.3542.77

房地产6.2939.41

国防军工9.338.96

通信5.0936.77

公用事业4.2134.89

综合6.5133.73

非银金融7.3130.68

人均月薪万元以上的行业

材料三：

“做研究工作，主要靠成果说话，并不只看学历有多高。将知识转化为生产力才有意

义。”不过在工作中庞浩也看到了自己在发展前景上的学历短板，随着研究的深入，对很

多专利的研究需要更深厚的理论基础。

如今我国每年毕业的研究生已超过60万人，20年间，研究生扩招疯涨了11倍，甚至

超过了本科生。研究生如此扩招，研究生就业势必遭遇“高学历泛滥”困境，造成很多岗

位的学历要求超过岗位本身的需求。研究生数量的增加造成劳动力市场上供过于求，使得

买方市场处于优势地位。而买方市场的优势又加大了用人单位挑选的余地，使得追求高学

历成为一种风气。

（摘编自中国民生网《学历提升了，就业收入是否有增加？》）

材料四:

就群体来看，“学历越高，收入越高”仍然是一个不变的真理。这包括，木科生和高

职高专生毕业三年后的月收入显著高于农民工，也包括本科院校毕业生的薪资待遇要明显

高于高职高专院校毕业生。

实际上，我们的大学中既然设置了这么多的专业，定然来自社会的客观需求，都有其

合理的依据。而且，就整体就业率情况来看，所有的专业就业率都超过了86%«而且，半

年之后所有的专业的就业率都超过了91.8%。这意味着，无论学什么专业，只要一心向

上，态度积极，都会在茫茫社会与复杂的职场中找到自己的岗位。将目光放长远，很难说

未来什么样的专业能吃香。当今社会发展速度之快、商品迭代速度之快，超乎想象。一些

看似强大无比、能吃一辈子的专业，很可能因为技术的创新而倏然落伍。正如诺基亚、雅

虎、柯达等巨无霸的倒塌，许多专业很可能在几年之内就失去社会土壤。大学所学的专

业，对于越来越多的人而言，都基本不会是吃一辈子的饭碗。

十年之后，谁也无法想象人工智能、机器人、“互联网+”能消灭哪些专业和工作。

此语境下，能否拥有持续的学习能力、自生能力，才是让每一位个体立于不败之地的真本

领。

（摘编自中国网《在“大学生就业报告”中寻找人生路向》）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.即使你的工作经历再多、情商再高，如果没有学历这一前提条件，很多单位在招人时

连机会都不会给你。

B.根据材料二，就整体学历水平而言，银行占比最高一一本科及以上学历和硕士+博士学

历的员工均占比最高。

C.若干年后，一些专业可能会失去社会土壤，我们想立于不败之地，需要拥有持续的学

习能力、自生能力。

D.就整体就业率情况来看，大学所有的专业在毕业时就业率都能超过八成，半年后就业

率能超过九成。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）

A.在高大上的国企、事业单位等工作的人，全部都是985高校毕业生，而且北大清华等

顶级名校毕业生最多。

B.大学设置的专业都有其合理的依据，我们无论学什么专业，只要一心向上，态度积

极，总会找到自己的岗位。

C.我国高校研究生扩招，高学历人才大量增加，用人单位选人有了更大的余地，使得追

求高学历成为一种风气。

D.从人均月薪万元以上的行业来看，非银金融和银行的人均月薪较高，因此，学生报考

专业会首选与这两个行业相关的专业。

E.随着社会快速发展，商品快速迭代，大学所学的专业，对于所有从业者而言，都不会

是吃一辈子的饭碗。

6.根据材料三、材料四的内容，说说如何看待学历与工作、收入的关系。

参考答案：

4.B5.BC

6.①做研究工作，不只看学历，将知识转化为生产力才有意义。但一般情况下，学历越

高，理论基础就越深厚，发展前景相对较好。②就群体来看，“学历越高，收入越高”仍

然是一个不变的真理。

4.试题分析：本题考查对文中内容的理解与分析的能力。材料二中银行和国防军工的

“硕士博士占比霰）”分别是8.94和9.3,所以硕士+博士学历的员工占比银行并不是最

高，最高的是国防军工。所以B项错误。

5.试题分析：本题考查对文中内容的概括与分析的能力。A项理解错误。阅读材料一可

知：到985高校、顶级名校招人的都是各种高大上的国企、事业单位等，但并不意味着在

这些单位工作的人全是985高校、顶级名校毕业。D项中“因此，学生报考专业会首选与

这两个行业相关的专业”推断错误。学生报考专业不一定都只看收入。E项中“对于所有

从业者而言”范围扩大。根据市材料四中“大学所学的专业，对于越来越多的人而言，都

基本不会是吃一辈子的饭碗。”这句话是“对于越来越多的人而言”。所以选B项C项。

6.试题分析：本题考杳对文中相关内容的概括与分析的能力.仔细阅读材料三、材料四的内容,筛选

有效答题区间是：“无论学什么专业……都会找到自己的岗位”,但是■■做研究工作，主要卷成果说话，并

不只看学历有多高【而且“随着研究的深入，对很多专利的研究需要更深厚的理论基础:同时「研究

生的扩招加大了用人单位挑选的余地,这使得追求高学历成为一种风气“。当然，就群体来看，学历越

高,收入越高"仍然是一个不变的真理，所以如何看待学历与工作、收入的关系，可就以上材料中筛选

出的语句中，从工作和群体这两个方面概括答题要点。

点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲

解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的

内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔

细分析对照。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

有度

国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。荆⑴庄王并国二十六，

开地三千里；庄王之氓社稷也，而荆以亡。齐桓公并国三十，启地三千里；桓公之氓社稷

也，而齐以亡。燕襄王以河为境，以蓟为国，残齐，平中山，有燕者重，无燕者轻；襄王

之氓社稷也，而燕以亡。魏安釐王攻燕救赵，取地河东；攻韩拔管，胜于淇下；兵四布于

天下，威行于冠带之国；安釐王死而魏以亡。故有荆庄、齐桓，则荆、齐可以霸；有燕

襄、魏安釐，则燕、魏可以强。今皆亡国者，其群臣官吏皆务所以乱而不务所以治也。其

国乱弱矣，又皆释国法而私其外,则是负薪而救火也，乱弱甚矣！

故当今之时，能去私曲就公法者，民安而国治；能去私行行公法者，则兵强而敌弱。

故审得失有法度之制者，加以群臣之上，则主不可欺以诈伪；审得失有权衡之称者，以听

远事，则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能,则臣离上而下比周；若以党举官，则民

务交而不求用于法。以誉为赏，以毁为罚也，则好赏恶罚之人，释公行，行私术，比周以

相为也。故忠臣危死于非罪,奸邪之臣安利于无功。此亡之本也。若是，则群臣废法而行

私重，轻公法矣。数至能人之门，不一至主之廷；百虑私家之便，不一图主之国。属数虽

多，非所以尊君也；百官虽具，非所以任国也。故臣'”曰：亡国之廷无人焉。廷无人者，

非朝廷之衰也；家务相益，不务厚国；大臣务相尊，而不务尊君；小臣奉禄养交，不以官

为事。此其所以然者，由主之不上断于法，而信下为之也。故明主使法择人，不自举也；

使法量功，不自度也。能者不可弊，败者不可饰，誉者不能进，非者弗能退，则君臣之间

明辨而易治，故主仇e法则可也。

故曰：巧匠目意中绳,然必先以规矩为度；上智捷举中事，必以先王之法为比。故以

法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过

不避大臣，赏善不遗匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决谬，一民之轨，莫如法。厉官

威民，退淫怠，止诈伪，莫如刑。刑重，则不敢以贵易贱；法审，则上尊而不侵。上尊而

不侵，则主强而守要，故先王贵之而传之。人主释法用私，则上下不别矣。

（取材于《韩非子》）

注释：【1】荆庄王：即楚庄王，春秋五霸之一。【2】臣：韩非自称。【3】仇：校对,

以……核对。

8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A.庄王之氓社稷也氓：通“泯”，灭，亡

B.攻韩拔管拔：攻克，攻取

C.则臣离上而下比周比：接近，勾结

D.而信下为之也信：的确，确实

9.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.以毁为罚也斧斤以时入山林

B.此亡之本也不知东方之既白

C.比周以相为也便可白公姥，及时相遣归

D.则上尊而不侵夫夷以近，则游者众

10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A.又皆释国法而私其外

一一（群臣）又都丢掉国法而营私舞弊

B.今若以誉进能

——现在如果按名声选用人才

C.故忠臣危死于非罪

——因此忠臣遭遇危难而死，这不是罪过

D.巧匠目意中绳

——高明的木匠用肉眼测度（木材）也合乎绳墨的标准

11.下列对文意的理解，不正确的一项是

A.“有度”意指国家治理要制定明确的法度，因为这是国家强大的根基。

B.开篇列举楚齐燕等国相继兴盛的史实，引出治国应当“有度”的话题。

C.如果统治者的奖惩标准不明确，就会造成官员热衷于结党营私的风气。

D.要严格执行法律，对权贵与平民一视同仁，以严刑峻法保证社会秩序。

12.将下面的句子译为现代汉语。

①今皆亡国者，其群臣官吏皆务所以乱而不务所以治也。

②刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。

13.文中韩非子围绕''以法治国”阐述了自己的治国理念。你认为他的治国理念有哪些可

取与不可取之处？请分别列出并简述理由。

参考答案:

8.D9.D10.C11.B

12.①如今这些国家都衰败了，是因为群臣官吏都去干那些使国家动荡而不是使国家安定

的事情。

②惩罚罪过不避开大臣，奖赏善行不漏掉平民。

13.(1)可取之处：

①国家治理应以法律为准绳，选拔和评价官员均应有明确标准。理由是：这样能够使官员

专注于本职工作，提高行政体系的效率。

②执行法律要客观公正。理由是：这样能够制止恶行，保证社会稳定。

(2)不可取之处：着眼于维护统治者权威，过于强调严刑峻法。理由是：因为法制不仅

应该维护公平正义，也需要保障人权和自由。

【8题详解】

该题考查文言实词含义的理解和推断的能力。文言实词大多一词多义，解答时先要大致了

解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要

注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的

词语。D项，而信下为之也，意思是而听凭下面的大臣胡作非为。信，听任的意思，不是

的确、确实的意思。故选D项。

【9题详解】

该题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。此题考查对文

言虚词意义和用法的辨析能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句

意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，虚词大多

是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的

迁移。平时学生中要注意积累虚词的用法和意义。A项，以，前一个是介词，把；后一个

是介词，按照。B项，之，前一个是结构助词，的；后一个是结构助词，取消句子独立

性，不译。C项，相，前一个是副词，相互；后一个是代词，动作偏指一方，可译为我。D

项，则，两个都是连词，那么。故选D项。

【10题详解】

本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大

意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，

通假，特殊句式等。句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。

C项，故忠臣危死于非罪，无罪，不是“这不是罪过”，而是无罪的意思。这句话的意思

是因此忠臣无罪却遭遇危难而死。故选C项。

[11题详解】

本考查学生阅读文言文，理解词语，分析内容的能力。答题前，要基本了解文言文的大

意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。做题

时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发

现问题。B项，“相继兴盛”理解有误，开篇列举的楚齐燕等国由盛而衰的史实。故

选B项。

【12题详解】

本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大

意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，

通假，特殊句式等。该题第一句中，务，致力于、追求；所以，用来……的，或使……

的。治，形容词，国家安定。第二句中，开！I,名词作动词，用刑、惩罚；过，罪过；避，

回避、避开；善，形容词作名词，善行；遗，遗漏、漏掉；匹夫，平民。这些词语都是句

中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。

【13题详解】

本题考查学生阅读理解文言文，解决问题的能力。本题要求考生分别列出韩非子围绕“以

法治国”所阐述的自己的治国理念有哪些可取与不可取之处，并简述理由。考生先通读文

本，整体理解该篇文言文的大体内容。抓住文中韩非子围绕“以法治国”所阐述的自己的

治国理念，然后再加以分析，对可取和不可取之处分别分析。整篇文章就是韩非子在阐述

自己的汉国理念“有度”。韩非子强调君王要依法治国，遵行法令。选拔和评价官员均应

有明确标准。这当然是可取的，因为有法可依，执法严明，能够让官员各司其职，提高行

政体系的效率。他认为执法要客观公正，这也是可取的。因为赏罚分明，这样恶行才能得

以制止，社会才会安定。他的“以法治国”理念是处于维护统治者的角度提出的，太看重

严酷的法律的，这是不可取的。因为，“以法治国”虽然客观公正，但同时也让老百性失

去了尊严和应有的权利的可贵的自由。

【点睛】文言实词推断，一定要结合语境理解选项句的含义，将所给的义项代入句子，看

是否合乎语境。通常可采用以下方法进行推断：（1）常识识记法。文言实词的推断还要

求考生必须掌握必要的古代文化常识，如“乞骸骨”（告老还乡）、“下车”（官员刚到

任）、“春秋”（年龄）、“结发”（男子成年）等。（2）联想迁移。近几年文言文考查都坚持

“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内

的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。（3）通假代入法。有时对文

言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，（4）利用

字形推。汉字是表意体系的文字，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。（5）

互文对举。几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相

对.、相反的关系。（6）语法推断法。用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词

性，进而推知它的意义。

参考译文：

一个国家不可能永远强大，也不可能永远衰弱。君主依法办事，国家就强大；君主不

依法办事，国家就衰弱。楚庄王曾并吞二十六个国家，开拓三千里疆域；楚庄王抛下国家

死亡之后，楚国便随之衰弱。齐桓公吞并了三十个国家，开辟了三千里疆土；齐桓公死

后，齐国因此衰弱。燕襄王以黄河作为国界，以蓟城为国都，攻破了齐国，消灭了中山

国，得到燕国支持的国家威望就重，没有燕国支持的国家威望就轻；燕襄王死后，燕国也

因此衰弱。魏安釐王攻打燕国救援赵国，夺回了河东魏国的故地；攻占了韩国的管地，又

在淇水下游取胜；魏国的军队遍布天下，威风传遍中原文明的国家；魏安釐王死后，魏国

随之衰弱。所以有了楚庄王、齐桓公，楚、齐就可以称霸；有了燕襄王、魏安釐王，燕、

魏就可以强盛。如今这些国家都衰败了，是因为群臣官吏都去干那些使国家动荡而不是使

国家安定的事情。这些国家本已经混乱衰弱了，他们的群臣又都丢掉国法而营私舞弊，这

好比背着干柴去救火，国家会更加混乱和衰弱。

现在这个时代，一个国家能够除掉奸邪谋私之行而遵循国家法令的，老百姓就能安宁

并且国家就能安定；能杜绝图谋私利的行为而实行国家法令的，军队就会强大而敌人相对

弱小。所以明察得失又有法度的规定，用来驾驭群臣，那么这样的君主就不可能被臣下欺

诈；明察得失而又以法度作为标准以了解远方的事情，那么君主就不可能被天下轻重颠倒

的事所欺骗。现在如果按声誉选用人才，那么臣下就会背离君主而在下面紧密勾结；如果

根据朋党的关系来推荐官员，那么老百姓就会致力于结党勾结而不求依法办事。以虚假的

名声为依据奖赏，以诽谤的流言作为依据施行处罚，那么喜欢奖赏而厌恶处罚的人，就会

丢掉国家法定的职责，玩弄个人手段，互相包庇利用。因此忠臣无罪却遭遇危难而死，奸

邪之臣没有功劳却坐享安乐利益。这是国家衰亡的根本原因。如果像这样，群臣就会废弃

法度而设法捞取个人权势，不把国家的法令当回事了。屡次进出奸臣的家门，一次也不到

君主的朝廷去；天天想着自己的好处，一点也不考虑君主国家的利益。君主的下属官吏虽

然很多，但都不是朝廷所需用来尊崇君主的；各种官员虽然一应俱全，但却不是君主所需

用来承担国家大事的。所以下臣我说：衰亡的国家朝廷中没有人。朝廷里没有人，不是朝

廷中的臣子少了；私家致力于互谋私利，不致力于富强国家；大臣们致力于相互推崇，不

致力于尊崇君主；小臣们拿国家的俸禄去培养私交，不把官员职责当回事。之所以会造成

这种局面，是因为君主在上面不依法决断政事，而听凭下面的大臣胡作非为。所以圣明的

君主用法制来选拔人才，不凭自己的意愿来用人；按法制来考核臣下的功绩，而不靠自己

的主观来推测。有才能的人不被埋没，坏人坏事无从掩饰，徒有虚名的人不能进用，遭受

诽谤的人不被免职，那么君主就能明辨臣下的功过是非而国家就容易治理，所以君主依法

办事就可以了。

所以说：高明的木匠用肉眼测度木材也合乎绳墨的标准，但首先一定要用规和矩作为

标准；智慧极高的人虽很快就把事情做得合乎要求，但必须用先王的法制作依据。所以用

法令来治国，就是用法令作为标准衡量事物罢了。法令不偏袒权贵，绳墨不迁就曲木。法

令该制裁的，智者不能逃避，勇者不敢争辩。惩罚罪过不避开大臣，奖赏善行不漏掉平

民。所以矫正上面的过失，追究下面的奸邪，治理混乱而判断谬误，统一人们的行为使其

合乎规范，没有比法令更好的了。整治官吏而威慑民众，遏止过于懈怠的行为，制止诈伪

的发生，没有比刑罚更顶用的了。刑罚严厉，臣下就不敢凭地位高轻视地位低的人；法令

严明，君主就能受到尊崇而不受侵犯。君主得到尊崇而不被侵犯，那么君主就会强势而掌

握治国的要领，所以先王把法令看得很重并将它传下来。君主如果放弃法制而用私意办

事，那君臣就没有区别了。

5.用（/）为下面文段断句。（3分）

桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳皆已十围慨然曰木犹如此人何以堪

攀枝执条法然流泪

参考答案：

桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳/皆已十围/慨然曰/木犹如此/人何以堪/攀枝

执条/法然流泪。

【标点】桓公北征，经金城，见前为琅邪时种柳，皆已十围，慨然曰：“木犹如

此，人何以堪！”攀枝执条，陵然流泪。

略

6.阅读下面的文言文，完成16〜20题。（19分）

梅圣俞诗集序

欧阳修

予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其

所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探

其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖

愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，

犹从辟书，为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长

老。既长,学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而

已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生

所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此

作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功

德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之

诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜

哉！

圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来

所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所

藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。

庐陵欧阳修

序。

（选自《欧阳文忠公文集》）

16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（)

A.世谓诗人少达而多穷达：显达B.多喜自放于山巅水涯之外放：纵

情

C.乐于诗而发之发：打开D.掇其尤其六百七十七

篇掇：选取

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.凡士之蕴其所有，……者句读之不知，惑之不解

B.殆穷者而后工也轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者

C.圣俞以疾卒于京师敛萱材以送其行

D.辄抑于有司不拘于时，学于余

18.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.作者认为不是写诗造成诗人的困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。

B.“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉

之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。

C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌

之工可从此话中体味出来。

D.全文并不是主要评论梅圣俞的诗歌艺术，而是借诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达

“得施于世”的命运的悲叹。

19.用“/”给文中画线的部分断句。（3分）

为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老。

20.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。（4分）

（2）世徒喜其工，不知其穷之久而将老也！可不惜哉！（3分）

参考答案：

16.C（发:抒发）

17.B（两个“殆”均为副词“大概”。A定语后置的标志/宾语前置的标志；C介词，相当

于“因为”/连词，相当于“来”；D介词，表被动/介词，向）

18.C（“二百年无此作矣！”是说“二百年以来没有这样的作品”，而不是说“二百年后

不会出现”。）

19.为人之佐/郁其所蓄/不得奋见于事业/其家宛陵/幼习于诗/自为童子/出语已惊其长

老。

20.（1）他写出的文章简洁古朴纯正精粹，不希求苟且取悦于世人，（因此）世人只知道

他的诗罢了。（2）社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难

道不值得叹息吗！

附文言参考译文：

我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上

所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士

人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇

特怪异之处，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，寄托在怨恨讽刺之中，

道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。

如此说来，并非写诗使人穷困潦倒，大概是穷困潦倒后才能写出好诗来。

我的朋友梅圣俞，年轻时由于荫袭补为下级官吏，屡次被推荐去考进士，总是遭到主

考部门的压制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的办

事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就

学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习

了六经仁义的学问,他写出的文章简洁古朴纯正精粹，不希求苟且取悦于世人，（因此）

世人只知道他的诗罢了。然而当时人不论贤愚,谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也把自

己不得志的地方，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社

会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：

“二百年没有这样的作品了！”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得

到朝廷的任用，写出如《诗经》中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗

庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗？可惜他到老也不得志，

只能写困厄者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上只喜爱他诗歌的

工巧，却不知道他困厄已久将要老死了，这难道不值得叹息吗？

圣俞的诗很多，自己却不收拾整理。他的内侄谢景初担心它太多容易散失，选取他从

洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，

十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。

从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他

家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七

篇，分为十五卷。啊，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。

庐陵欧阳修序。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.2013年2月，一位名叫梁齐齐的游客在故宫文物一口大铜缸上刻下了“梁齐齐到此一

游”的文字，被人拍照并上传到微博。梁齐齐立刻引来众多网友的辱骂，并被“人肉搜

索”，甚至有网友说“梁齐齐，故宫喊你回家剁手”。

请对梁齐齐或网友说一段话，表明你的看法。要求观点鲜明、用语得体，至少使用一

种修辞手法。（不超过30字）

参考答案：

答案示例：梁齐齐：刻写的名字，有些叫不朽，有些叫遗臭，有些叫玷污.用友，“众口银金,1

积毁销餐“，梁.齐齐虽有精，闲友们请留情.（双点鲜明2分，修辞手法2分，用语得体1分.让人难

以判断是写给谁的者，不得分.

8.以下是香港大学2009年在内地招生的部分面试题目。

迈克尔？杰克逊为什么受欢迎？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但

他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利

益？怎样看待男生和女生的地位？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看

待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？（6分）

（1）用简明的语言概括试题特点。（分两点作答，不超过15字）

（2）考生应具备哪些能力才能在面试中脱颖而出？（分三点作答，不超过25

字）

参考答案：

（1）1）关注社会热点彰显人文关怀关注思维能力（答出两点即可）（2分）

（2）逻辑思维能力，语言表达能力，心理控制能力。

9.下列各句中加点词语的使用，全都正确的二项是（）（）

A.母亲生病的那几年，我形影不离地守在她的床边，希望用自己放弃事业而换来的精心

的照顾，让她早日从疾病的苦痛中走出来。

B.农村文明建设要从细节做起，一些地方的“调停会”制度就很好，由于他们的调解，

积不相能的邻居能够和睦相处。

C.在我们周遭复杂的人际交往中，有些看似聪明、真诚的沟通，很大程度上等于在给自

己埋地雷，要小心陷入交浅言深的误区。

D.今天，你看比尔•柯莱的《第五个神秘世界纪》了吗？这篇文章内容固不必说，就是

遣词造句方面，也出神入化，精粹无比。

E.新闻发布会上，面对来自各地的众多的记者的指责，他哑口无言，但还是要虚张声

势，进行狡辩，表示错不在他那边。

参考答案：

BC

试题分析：本题主要考查成语的正确运用。

A项“形影不离”应换为“寸步不离”表示一步也不离开。

D项“出神入化”应换为“炉火纯青”，比喻学问，技艺等达到了纯熟完美的地步。

E项“哑口无言”应换为“理屈词穷”表示理由已被驳倒，无话可说。

10.阅读下面一段文字，完成下列小题。

油菜花开了，那一片灿烂的金黄!

碧云天，黄花地，远山如黛，春水含情。辽阔的田野上，桃红柳绿，百花争艳，绿莹

莹的麦田，1①2,放眼望去，阡陌纵横，满世界的流光溢彩。空气中花香弥

漫，暖暖的阳光下，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，好一派清新典雅的田园风

光，好一处陶渊明笔下的世外桃园。

那一波波涌动着的波浪，（汇聚/会聚）成一片金色的海洋。那夺目的浓墨重彩，像

质朴的爱情一样率性而直白。翠绿托着鹅黄，磅礴而奔放，淋漓而酣畅，层层密集，春风

一起，浩浩荡荡，铿锵着一股气吞山河的华美乐章。（徜徉/徘徊）在一片明艳艳的花海

里，满眸盈翠，花香氤氯，人在画中游，春光妩媚，醉了心，美了人。

一束束金黄的花蕾，3②4,衣袂翩翩而舞，播洒着阵阵馥郁的馨香。躲

在花丛中，轻轻地采一朵，那浓浓的花香便（萦系/萦绕）在鼻翼。眯起眼晴，深深地嗅

一嗅，然后静静地沉思，细细地品味。再也按捺不住一颗雀跃的心,欲飞的思绪。在一片

碧绿金黄的香毯上，肆意地飞扬，飘荡。

1.文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是

A.铿锵（qidng）花香弥漫B.满眸（m6u）盈翠播洒

C.衣袂(mei)世外桃园D.按捺（ndi）不住雀跃

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A.会聚徘徊萦绕B.会聚徜徉萦系

C.汇聚徜徉萦绕D.汇聚徘徊萦系

3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是

A.①映衬着一片金黄色的油菜花②似一只只精灵舞动着

B.①映衬着一片金黄色的油菜花②似一只只舞动的精灵

C.①一片金黄色的油菜花映衬着它②似一只只舞动的精灵

D.①一片金黄色的油菜花映衬着它②似一只只精灵舞动着

4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A.有些时候，忽然闲下来也未必是坏事，从个人角度来说，这恰是一次好整以暇、

梳理人生思路的机会。

B.这座寺庙尽管已入选全国重点文物保护单位，但是一直没得到过修缮，甚至于寺

院内的部分墙体倒塌也无人问津。

C.著名作家叶广岑创作的京味小说文字自然平实，叙述从容舒展，情节不瘟不火，

体现出作者较高的文学修养。

D.主持人循循善诱，嘉宾振振有词，现场观众踊跃参与互动并不时报以热烈的掌

声，这一期访谈节目获得了极大的成功。