20212022学年吉林省白城市通榆县六年级（下）期中语文质量检测卷（有解析）

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一．填上空题（共4小题，满分29分）

1．（5分）看拼音写字，我能把字写得规范、漂亮。

tōngxiāonóngchóuxíjī

páihuáichōutì

2．（6分）将下列成语补充完整。

无缘张灯兵简

涯角成效标新

3．（10分）把下面的词语补充完整，并按要求填上空。

①万不得②张灯结③知非福

④翻箱柜⑤五四海⑥不可思

（1）这是爸爸在的情况下所能作出的最大让步了。（填序号）

（2）常与“塞翁失马”连用。（填序号）

（3）一般用来形容节日或有喜庆事情的景象。（填序号）

（4）⑤的近义词是。反义词是。

（5）原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。（填序号）

4．（8分）用“√”选择正确的读音和汉字。

畜养（chùxù）眨眼（zhǎzhá）抽噎（yèyē）

处境（chǔchù）（拌绊）倒（僻避）静

惊（煌惶）（饺绞）子

二．选择题（共4小题，满分4分，每小题1分）

5．（1分）下列加点字音、形完全正确的一项是（）

A．摊贩（fàn）贮藏（chú）奄奄一息（yǎn）感染（rǎn）

B．统筹安排（chóu）恐惧（jù）挪动（nuó）倒霉（méi）

C．亲吻（wěn）搅绊（bàn）书籍（jí）绽放（dìng）

6．（1分）下列四组词语中，依次填入句中横线上最恰当的一组是（）

有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多选择。那么，是遵从自己的内心，还是；是直面挑战还是；是选择喧嚣一时的功利，还是的善良。无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

A．落荒而逃随波逐流恒久平静

B．恒久平静随波逐流落荒而逃

C．随波逐流恒久平静落荒而逃

D．随波逐流落荒而逃恒久平静

7．（1分）下列句子没有语病的一项是（）

A．《手机》这部电视连续剧对我有较大的兴趣。

B．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

C．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。

D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

8．（1分）下面说法中错误的一项是（）

A．《匆匆》一文，紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表述了对时光流逝的无奈和惋惜。

B．写文章的时候，应该平均分配笔墨，齐头并进，以免忽略主要内容，无法突出主题。

C．“中庭地/白树/栖鸦，冷露/无声/湿桂花。”这两句古诗的朗读节奏划分是错误的。

D．《腊八粥》一文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了八儿一家的其乐融融。

三．默写（共1小题，满分4分，每小题4分）

9．（4分）默写《石灰吟》，书写要工整、美观。

石灰吟

，。

，。

四．语言表述（共1小题，满分10分，每小题10分）

10．（10分）按要求写句子。

（1）妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，我答应把你的借给她。”（改转述句）

（2）听说贝利要来，双方士兵都非常想去看他的表演。（改双重否定句）

（3）观众们屏住气，目不转睛地盯着顶碗少年头上的碗。（缩句）

（4）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（改反问句）

（5）人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。（改前因后果的句子）

五．综合性学习（共1小题，满分4分，每小题4分）

11．（4分）6月5日是世界环境日，2019年世界环境日以大气污染防治为主题。日益恶化的地球环境，应当引起所有人的重视。请你当一回导演，围绕以上主题拍一组公益广告，说说你的创意，并设计一条标语，倡导人们减少空气污染。

（1）创意说明：

（2）宣传标语：

六．现代文阅读（共3小题，满分24分）

12．（6分）课外阅读。

《夏洛的网》故事梗概

小姑娘弗恩家的母猪又下了一窝猪崽（zǎi）儿，其中一只很弱。弗恩的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。弗恩拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。

后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友﹣﹣灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着，大哭起来：“我不想死!”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你!”于是，夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字﹣﹣“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。

几天后，夏洛在网里织一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。

冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。

可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好。它感到非常疲倦，因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死!”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！

夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。

（1）联系上下文，理解下面词语的意思。

出类拔萃：

络绎不绝：

（2）用简练的语言概括第3自然段的内容。

（3）读下列句子，回答问题。

①“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指；“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指。

②根据文章故事情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化是：→恐惧→→→怀念。

（4）在你的心目中，夏洛是一只怎样的蜘蛛？

13．（10分）

《十六年前的回忆》节选

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

……

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

（1）本篇课文的是

A.李大钊B.李星华C.鲁迅

（2）这篇课文采用倒叙的手法，除开头外，按顺序依次回忆了李大钊遇难前后的情形。

A.时间B.空间C.地点转移

（3）文中加点的句子“你要知道现在是什么时候”的意思是

A.你应该明白现在工友被捕，我应设法将他营救出来。

B.你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。

C.你应该理解如今局势严重，我必须处理完文件之后才能离开。

（4）课文最后两段与开头在写法上有什么特点？这样写有什么好处？

（5）下列句子运用了哪些人物描写方法？从中你体会到了李大钊什么品格？

①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“

②父亲不慌不忙地向外走去。

（6）无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。你还知道哪些英雄事迹？向大家介绍一位。

14．（8分）阅读

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍﹣﹣要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

（1）文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容谈谈你的理解。

（2）关注外表，体会品质。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿的特点，还反映了八儿的特点。

（3）这段话主要写了如下内容：、

（4）选文写八儿猜想锅中的一切，目的是。

A.说明粥里的材料特别多，

B.说明锅中的一切发出诱人的香味。

C.说明八儿的想象力非常丰富。

D.从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。

（5）“锅中的一切已进了他的眼中。”这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象模仿细腻描写腊八粥的写法，写一写。

七．习作（共1小题，满分25分，每小题25分）

15．（25分）每个人的成长都题离不开陪伴。是谁陪伴你左右？是什么陪伴你至今？请以“陪伴”为话题，写一篇记叙文。要求：题目自拟，表述出真情实感。

2021-2022学年吉林省白城市通榆县六年级（下）期中语文质量检测卷

参考解析与试题解答

一．填上空题（共4小题，满分29分）

1．（5分）看拼音写字，我能把字写得规范、漂亮。

tōngxiāo通宵nóngchóu浓稠xíjī袭击

páihuái徘徊chōutì抽屉

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

故解析为：

通宵浓稠袭击

徘徊抽屉

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（6分）将下列成语补充完整。

无缘无故张灯结彩精兵简政

天涯海角卓有成效标新立异

考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

无缘无故张灯结彩精兵简政

天涯海角卓有成效标新立异

故解析为：

无故结彩精政

天海卓有立异

在日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

3．（10分）把下面的词语补充完整，并按要求填上空。

①万不得已②张灯结彩③焉知非福

④翻箱倒柜⑤五湖四海⑥不可思议

（1）这是爸爸在①的情况下所能作出的最大让步了。（填序号）

（2）③常与“塞翁失马”连用。（填序号）

（3）②一般用来形容节日或有喜庆事情的景象。（填序号）

（4）⑤的近义词是四面八方。反义词是方寸之地。

（5）⑥原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。（填序号）

考查了补全词语、词语的理解与辨析、近义词、反义词、选字词填上空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

①万不得已②张灯结彩③焉知非福

④翻箱倒柜⑤五湖四海⑥不可思议

（1）万不得已：实在没有办法；不得不这样。故选①。

（2）焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。故选③。

（3）张灯结彩：形容喜庆或节日的繁华景象。故选②。

（4）五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。近义词是“四面八方”，反义词是“方寸之地”。

（5）不可思议：形容无法想象，很难理解。故选⑥。

故解析为：

①已②彩③焉

④倒⑤湖⑥议

（1）万①；

（2）③；

（3）②；

（4）四面八方方寸之地；

（5）⑥。

在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

4．（8分）用“√”选择正确的读音和汉字。

畜养（chùxù）xù眨眼（zhǎzhá）zhǎ抽噎（yèyē）yē

处境（chǔchù）chǔ（拌绊）绊倒（僻避）僻静

惊（煌惶）惶（饺绞）饺子

本题考查汉字读音和选字词填上空。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音，拼读时要注意每个音节的声调。

“畜养”的“畜”应读“xù”，“畜养”意思是饲养（动物）。“畜”读“xù”时，意思是饲养牲畜；读“chù”时，意思是禽兽，多指家禽。“眨眼”的“眨”应读“zhǎ”，“眨眼”意思是眼睛一合上又立即睁开。“抽噎”的“噎”应读“yē”，“抽噎”意思是上气不接下气、断断续续地哭。“处境”的“处”应读“chǔ”，“处境”意思是所处的境地。“处”读“chǔ”时，有置身在（某地、某种情况等）之意；读“chù”时，有地方之意。绊倒：走路或跑步时被物件绊住脚而摔倒。故选“绊”。僻静：指人迹罕至；安静。故选“僻”。惊惶：指惊慌，惊恐，举止失去常态。故选“惶”。饺子：中国北方的传统食品半圆形的有馅儿的面食。故选“饺”。

故解析为：

xùzhǎyē

chǔ绊僻

惶饺

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累。

二．选择题（共4小题，满分4分，每小题1分）

5．（1分）下列加点字音、形完全正确的一项是（）

A．摊贩（fàn）贮藏（chú）奄奄一息（yǎn）感染（rǎn）

B．统筹安排（chóu）恐惧（jù）挪动（nuó）倒霉（méi）

C．亲吻（wěn）搅绊（bàn）书籍（jí）绽放（dìng）

本题考查了汉字读音和错别字。汉字读音我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误。“贮藏”的“贮”读作“zhù”。

B.正确。

C.有误。搅拌：用棍子等转动、拌搅和，使混合物均匀。故“搅绊”的“绊”应为“拌”。“绽放”的“绽”读作“zhàn”。

故选：B。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

6．（1分）下列四组词语中，依次填入句中横线上最恰当的一组是（）

有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多选择。那么，是遵从自己的内心，还是；是直面挑战还是；是选择喧嚣一时的功利，还是的善良。无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

A．落荒而逃随波逐流恒久平静

B．恒久平静随波逐流落荒而逃

C．随波逐流恒久平静落荒而逃

D．随波逐流落荒而逃恒久平静

本题考查了学生辨析词语并选择填上空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填上空。

落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑逃跑。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。恒久平静：指永久；持久的平静。

根据词义，结合语境，本题句子中应依次选填的最恰当的一组词语是：有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面面临很多选择。那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流；是直面挑战还是落荒而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良。无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。

故选：D。

平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容；丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。

7．（1分）下列句子没有语病的一项是（）

A．《手机》这部电视连续剧对我有较大的兴趣。

B．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。

C．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。

D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

A．有误，语序不当，应为“我对《手机》这部电视连续剧有较大的兴趣”。

B．有误，“能否”用词不当，应去掉。

C．有误，“季节”错误，应为“地方”。

D．正确。

故选：D。

常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

8．（1分）下面说法中错误的一项是（）

A．《匆匆》一文，紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表述了对时光流逝的无奈和惋惜。

B．写文章的时候，应该平均分配笔墨，齐头并进，以免忽略主要内容，无法突出主题。

C．“中庭地/白树/栖鸦，冷露/无声/湿桂花。”这两句古诗的朗读节奏划分是错误的。

D．《腊八粥》一文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了八儿一家的其乐融融。

考查了课文理解、实践作业及诗歌朗读。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

A、C、D正确。

B.有误，写文章的时候，不应该平均分配笔墨，齐头并进，以免忽略主要内容，无法突出主题。

故选：B。

对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

三．默写（共1小题，满分4分，每小题4分）

9．（4分）默写《石灰吟》，书写要工整、美观。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

考查了古诗文的默写和汉字书写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

故解析为：

千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲

粉骨碎身全不怕要留清白在人间

古诗文默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。

四．语言表述（共1小题，满分10分，每小题10分）

10．（10分）按要求写句子。

（1）妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，我答应把你的借给她。”（改转述句）

妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，妈妈答应把她的借给徐小燕。

（2）听说贝利要来，双方士兵都非常想去看他的表演。（改双重否定句）

听说贝利要来，双方士兵都不能不想去看他的表演。

（3）观众们屏住气，目不转睛地盯着顶碗少年头上的碗。（缩句）

观众们屏住气，盯着碗。

（4）没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。（改反问句）

怎么会有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？

（5）人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。（改前因后果的句子）

因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。

考查了语句改写、缩句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。

（1）考查引语改转述句，双引号和冒号去掉，“我”改成“他”；

（2）考查改双重否定句，要加上双重否定词；

（3）考查了缩句。去掉修饰语“目不转睛地”和“顶碗少年头上的满了”，留下主干；

（4）。陈述句改反问句，化否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。如本题中“无不”改为“怎能不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号；

（5）改成因果关系的句子，要用“因为……所以……”连接。

故解析为：

（1）妈妈对我说，下午我们班要参加歌咏比赛，徐小燕没有制服，妈妈答应把她的借给徐小燕。

（2）听说贝利要来，双方士兵都不能不想去看他的表演。

（3）观众们屏住气，盯着碗。

（4）怎么会有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？

（5）因为党的改革政策好，所以人民生活水平迅速提高。

改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

五．综合性学习（共1小题，满分4分，每小题4分）

11．（4分）6月5日是世界环境日，2019年世界环境日以大气污染防治为主题。日益恶化的地球环境，应当引起所有人的重视。请你当一回导演，围绕以上主题拍一组公益广告，说说你的创意，并设计一条标语，倡导人们减少空气污染。

（1）创意说明：将地球做成一个老人形象，将汽车尾气等大气污染物抽象成“毒气”；地球老人带着口罩生活在“毒气”包围之中。

（2）宣传标语：善待地球就是善待自己

考查了宣传标语和实践作业。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。

结合所给材料进行作答。

故解析为：

（1）将地球做成一个老人形象，将汽车尾气等大气污染物抽象成“毒气”；地球老人带着口罩生活在“毒气”包围之中。

（2）善待地球就是善待自己。

平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

六．现代文阅读（共3小题，满分24分）

12．（6分）课外阅读。

《夏洛的网》故事梗概

小姑娘弗恩家的母猪又下了一窝猪崽（zǎi）儿，其中一只很弱。弗恩的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。弗恩拼命把小猪救了下来，给它取名威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。

后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友﹣﹣灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着，大哭起来：“我不想死!”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你!”于是，夏洛开始在房上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个字﹣﹣“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物，对威尔伯赞赏不已。

几天后，夏洛在网里织一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏着、评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来了，这次带回来的是“闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来，主人又吃惊了，记者纷纷赶来，消息马上见了报。

冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。

可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好。它感到非常疲倦，因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛，我不让你死!”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇！

夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。

（1）联系上下文，理解下面词语的意思。

出类拔萃：指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

（2）用简练的语言概括第3自然段的内容。

主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

（3）读下列句子，回答问题。

①“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指夏洛；“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中的“它”是指威尔伯。

②根据文章故事情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化是：孤单→恐惧→兴奋→难过→怀念。

（4）在你的心目中，夏洛是一只怎样的蜘蛛？

聪明能干、充满爱心、无私奉献。

《夏洛的网》故事梗概这篇短文讲述了灰蜘蛛夏洛救小猪威尔伯的故事。故事讲的是小猪威尔伯面临主人宰杀的时候，它的好朋友灰蜘蛛夏洛想尽办法在蜘蛛网上一次次织上字，造成小猪威尔伯不凡的气氛，让主人喜欢上小猪威尔伯，这样救下了小猪威尔伯。

（1）本题考查对词语的解释。

“出类拔萃”的意思：指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。

“络绎不绝”的意思：形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

（2）本题考查段落主要内容的概括。通过阅读与理解第三自然段内容可知，本段主要写了小猪威尔伯长得越来越胖了，主人想要杀掉它。可是威尔伯不想死，于是夏洛想了一个办法，夏洛在门框上织下“好猪”这两个字，救下了威尔伯。即总结为：主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

（3）本题考查句子的理解与分析。①由文中“威尔伯认识了和它说话的朋友﹣﹣灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友”可知，“它既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”中的“它”是指“夏洛”。由“夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小蜘蛛们快出生”可知，“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”中“它”指的是“威尔伯”，它怀恋着老友夏洛。

②由文章内容“后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它还是觉得有些孤单”可知威尔伯在遇见夏洛之前觉得有些孤单。由“威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着，大哭起来”可知威尔伯知道主人要杀掉它后，感到非常的恐惧。由“在人们的掌声和欢呼声中，威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛”可知威尔伯在被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会时，感到非常兴奋。由“威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得离开亲爱的朋友哇”可知威尔伯面对亲爱的朋友们即将离去，感到非常难过。由“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友”可知威尔伯在夏洛去世后，会经常怀恋夏洛。根据文章故事情节可知，威尔伯的内心情感发生的变化可总结为：孤单→恐惧→兴奋→难过→怀念。

（4）本题考查人物形象的分析。通过阅读与理解短文内容可知，文中写了“夏洛既聪明又能干，任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网”体现出夏洛聪明能干的特点。还写了夏洛为了救下威尔伯，想办法在门框上织下“好猪”这两个字，救下了威尔伯，后来又为威尔伯织下“真棒”“闪光”“谦虚”，以确保朋友的安全，直到自己的生命结束。体现出夏洛聪明能干、充满爱心、无私奉献的特点。

故解析为：

（1）指品行、才干大大高出同类而拔尖。在文中指威尔伯的品德、才能超出同类。

形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来访者连续不断。

（2）主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。

（3）①夏洛威尔伯；

②孤单兴奋难过；

（4）聪明能干、充满爱心、无私奉献。

学习本文，理解本文内容，认真回答短文所涉及的各个问题，了解主人为什么想杀小猪威尔伯，了解夏洛想出了什么办法救小猪威尔伯，这表现了夏洛什么。

13．（10分）

《十六年前的回忆》节选

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

……

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“母亲只好不再说什么了。

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么？爹！“我瞪着眼睛问父亲。

“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。“

父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

……

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。“

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

（1）本篇课文的是B

A.李大钊B.李星华C.鲁迅

（2）这篇课文采用倒叙的手法，除开头外，按A顺序依次回忆了李大钊遇难前后的情形。

A.时间B.空间C.地点转移

（3）文中加点的句子“你要知道现在是什么时候”的意思是B

A.你应该明白现在工友被捕，我应设法将他营救出来。

B.你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。

C.你应该理解如今局势严重，我必须处理完文件之后才能离开。

（4）课文最后两段与开头在写法上有什么特点？这样写有什么好处？

首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

（5）下列句子运用了哪些人物描写方法？从中你体会到了李大钊什么品格？

①父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？“

运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。

②父亲不慌不忙地向外走去。

动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

（6）无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。你还知道哪些英雄事迹？向大家介绍一位。

杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

语段选自《十六年前的回忆》，主要写了父亲被捕前的紧张局势，表现了李大钊对革命工作高度负责的精神。反复品读语段，认真揣摩，体会的写作意图。

（1）考查作家及作品。语段选自《十六年前的回忆》，是李星华。故选B。

（2）考查写作顺序。本文采用插叙的手法，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的情形。故选A。

（3）考查句子的理解和分析。结合“你要知道现在是什么时候”的意思是：你应该知道如今局势紧张，关系党组织存亡，我不能离开。故选B。

（4）本题考查了文章的结构布局。开头结尾都有“1927年4月28日”，这是运用了首尾照应。首尾照应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

（5）考查对词语及语段内容的理解，①细读选文可知，画线句子：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。

②细读选文可知，画线句子：父亲不慌不忙地向外走去。是动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

（6）考查开放性探究。结合自己的积累用通顺的语言表述即可。

故解析为：

（1）B；

（2）A；

（3）B；

（4）首尾照应。首尾呼应使结构更加完整和严谨；使怀念的情感更加强烈，使主题更加突出。

（5）①运用了语言描写，表现了李大钊无私无畏的精神。

②动作描写。我体会到面对突发情况，父亲的沉着冷静。

（6）杨靖宇：杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天，“讨伐队”将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到50米处，喊话劝降，对方依然用手枪向“讨伐队”射击。日军见生擒困难就猛烈开火，有一弹击中胸部，杨靖宇壮烈牺牲。

学习本文，理解本文内容，认真回答本语段所涉及的各个问题，了解4月6日的早晨，对于来说，发生了什么，把宪兵、侦探、警察比作了什么，了解父亲在敌人面前表现的怎样。

14．（8分）阅读

“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”

“是呀！孥孥说得对。”

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍﹣﹣要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

（1）文中拟声词“噗”用得极有深意，请结合课文内容谈谈你的理解。

拟声词，指水、气挤出的声音。一个“噗”字把八儿吸引的离不开灶台，让他把锅中的一切想象地让人垂涎。

（2）关注外表，体会品质。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿得寸进尺想多吃粥的特点，还反映了八儿天真可爱的特点。

（3）这段话主要写了如下内容：八儿想多吃粥、八儿想象粥中一切的变化。

（4）选文写八儿猜想锅中的一切，目的是D。

A.说明粥里的材料特别多，

B.说明锅中的一切发出诱人的香味。

C.说明八儿的想象力非常丰富。

D.从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。

（5）“锅中的一切已进了他的眼中。”这“锅中的一切”是怎样的一幅画面呢？请展开想象模仿细腻描写腊八粥的写法，写一写。

随着“噗”的一声冲出的热气，闻到了腊八粥的浓香。这时锅中的栗子煮得稀烂，又香又面，赤小豆煮的开了花豆香正浓花生仁被煮的大了两倍，香喷喷的，面东东的，枣子被煮成紫色，大了一倍，西甜西甜的，再加上糖甜，腊八粥好吃到什么程度，喝上一口，便想自己一饮而尽。

语段选自《腊八粥》。文章主要讲述了腊八那天八儿“盼粥”和“猜粥”两件事，展示了一幅淳朴、和睦的图景，表现出了对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。

（1）考查对重点字的理解。文中拟声词“噗”用得极有深意，我对“噗”的理解是：拟声词，指水、气挤出的声音。在文中一个“噗”字把八儿吸引的离不开灶台，让他把锅中的一切想象地让人垂涎。

（2）考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”这句话反映了八儿得寸进尺想多吃粥的特点，还反映了八儿天真可爱的特点。

（3）考查概括语段内容。通读语段可知，语段主要写了如下内容：八儿想多吃粥、八儿想象粥中一切的变化。

（4）考查概括语段内容。通读语段，结合题目中给出的猜想可知，选文写八儿猜想锅中的一切，目的是从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。故选D。

（5）考查想象写话。通读语段可知，锅中的一切已进了