2023-2024学年人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室-物质的加热 教案_第1页
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文档简介

2023-2024学年人教版化学九年级上册1.3走进化学实验室–物质的加热教案一、教学目标了解物质的加热现象及加热规律；能够区分物质的物理变化和化学变化；能够描绘实验室常见加热装置的构造和使用方法；能够应用加热原理解释日常生活实际问题。二、教学重点物质的加热现象及加热规律的理解；实验室常见加热装置的构造和使用方法。三、教学难点区分物质的物理变化和化学变化；应用加热原理解释实际问题。四、教学准备教师：教学课件、实验室常见加热装置的模型、教学实验用具；学生：教材、学习用具。五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或展示实物，引导学生回忆物质的常见物理变化和化学变化。2.学习和讨论（30分钟）a.学习《教材1.3节内容》学生阅读教材1.3节的内容，理解物质的加热现象及加热规律。b.加热实验观察教师在实验室中展示加热装置的模型，示范实验加热过程，学生观察并记录实验现象。c.实验现象讨论学生根据实验观察记录，分组进行小组讨论，总结物质加热过程中的变化，并思考加热现象背后的原理。3.深化和巩固（15分钟）a.分组展示每个小组选派一名代表展示小组讨论的结果，并结合实际示例解释加热现象和加热规律。b.教师点评教师对每个小组的展示进行点评，给予肯定和进一步指导。4.拓展（15分钟）教师结合实际生活，出示一些加热相关的问题，引导学生思考并讨论，例如：为什么食物在加热过程中会发生变化？为什么汽车在长时间行驶后需要冷却？5.小结（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并强调物质的加热现象和加热规律的重要性和应用价值。六、课后作业阅读教材1.3节的内容，复习物质加热现象及加热规律；思考并总结实际生活中的加热现象，并尝试解释其原理；预习下节课的内容。以上教案为2023-2024学年人教版化学九年级上册1.3课时《走进化学实验室–物质的加热》的教学设计，通过实验室展示和小组讨论，引导学生理解物质的加热现象及加热规律，并应用到实际生活中。这节课的主要目标是培养学生的观察和实验能力，以及

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