政治教学任务反思总结

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本学年本人担负高二和高三两个班级的政治教学工作，现将把一学期以来的教育教学工作总结如下：

一、思想方面：

本学年能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、科组里的各种会议;能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，实时领悟和用于教学辅导;能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学安排，承受高三班级文科班高二班级的政治课教学任务;喜爱教育事业，把自己的精力、技能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与其他老师讨论业务，相互学习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

二、教学方面：

1、知识更新

为了能够适应不断改变、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。

2、教育、教学技能

首先，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政实时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题技能为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造技能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，援助同学拓展思路，对基础知识能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的技能不断提高。第二，能把握同学的认知水平和技能。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培育同学建立知识结构的意识和技能，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到援助同学学会求知、不断进展的目的，所教班级平均成果和优秀率在本校都名列前茅。

第三，尊敬同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊敬同学的学习热忱和认知技能，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。因而也得到了同学的尊敬。

3、勤批改

本学年全勤，没有因个人私事而耽搁同学一节课，积极去听其他有阅历老师的课程;坚持同学的作业全批全改并能实时订正。按时参与校、科组的集体活动。

三、反思

1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。

2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3.做好自己的本职工作，不遗余力。

政治教学任务反思总结2

本学期的教学时间比较充分，教学工作进行还算顺当，能够完成教学工作。

九班级的教学完成状况还是比较乐观的，时间虽然较紧，压力有些大，(虽然中考成果还未出来)相信任务完成的也会不错。

七班级、八班级的教学平稳。只是对同学的知识学习没有进行提高训练，同学对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。

九班级的状况：同学由学期开始的比较仔细到学期中间的积极，说明了同学的状态转变特别好。本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力度，以填空与熟读为准的基础知识学习使课堂更充盈，还有在课前的朗读笔记与课文内容环节，同学的学习效果更明显。同学也认识到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来。

八班级的状况：同学的状态还可以，本学期的八班级政治教学内容有些难度，关于法律常识的内容，同学对此内容没有基础，理解起来有些困难，而且学习方法也没有转变过来，所以使得许多同学的考试成果不够抱负。到了后半段时间，渐渐有所好转，但也不能说有起色。只要同学课后没有时间去看去想就不简单弄懂知识的。

七班级的状况：同学能基本适应现在的学习内容，但整体上还处于学校理解阶段。但对政治科目的认识还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让同学朗读课文能起到肯定的作用，学习成果应当会有所提高。但大部分同学还缺乏答题的技巧，理解分析技能还是不够的。

从本学期的教学工作看来，值得确定的是：

(1)对资料的利用效率提高了，培育了同学的自主学习技能。虽然还不够剧烈，但却使部分同学能自觉做些事情了;

(2)利用笔写代替部分看书熟记的学习方式，让同学有事可做有事能做，既可让同学沉下心来也能起到巩固学习知识的效果，尤其是针对九班级的教学;

(3)课前的预备工作做的比较充分，尤其是思路要理的比较顺当。

学期工作结束后得到的阅历：

(1)除了让同学多动手外，还需要让同学多动口多动脑，增加课堂发言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样;

(2)对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还需要对订正后的作业跟踪检查;

(3)课堂效率要进一步提高，对部分扰乱课堂教学秩序与无心学习的同学加强干预力度，进行须要的沟通与惩罚;

(4)对期末考试时复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与同学一起归纳思索。

针对学期中涌现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，需要加强基础知识的巩固与提升充盈，需要加强学习教学基本技能与教学理论知识。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习。

相信，在下一阶段的教学中会有一个更大的提升。努力，为了教学，为了提升!

政治教学任务反思总结3

本学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事八班级(1)班、(2)班思想品德课程的教育教学工作，全学期教学工作在有计划、有组织、有步骤中开展，较圆满地完成了教学任务。

首先作为科任老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能常常看各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都能以饱满的精神状态进入课堂，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《新课标》要求进行施教，让同学掌控好学科知识。特别留意以德育为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，进行“三三两两”交谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣的教具，课后实时对该课作出总结。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决当中困难。

二次备课及教学反思。由于是两个班上课，往往有机会先进行一次试讲，试讲过程中假如发觉种种不足，实时在课下弥补;假如上课涌现“灵光一闪”的意外，快速将其记录在案，下次将这种意外收获变成常规。坚持写教学反思，让我的每节课都有更深层次的认识。

二、加强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能，着力在“互动式”教学模式上下功夫。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还尽量采纳多媒体教学，制作或收集高质量的课件。通过培育同学学习思想品德爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

由于我们中学思想品德课的学科特点，课内内容难度系数不高，作业量不大，因此尽量不会由于辅导而占用同学大量的时间。在课后，我只对不同层次的同学进行针对性的辅导，加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推动素养教育

积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

不过也应当清楚地认识到工作中存在的不足之处。但由于本学期授课时间较紧，去头少尾，仅有十七、八周的授课时间，复习内容较多，复习略显仓促，同时发觉许多同学接受技能较差，自觉性不高，致使本学期教学成果仍未达到本人抱负状态。

俗话说：一份耕耘，一份收获。平常扎实的工作作风必定赢得良好的工作成果，而这一切将为我今后工作带来更大的动力。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求更大地提高教学水平，在个别差生的辅导上下足功夫，争取让同学成果达到抱负之极。

政治教学任务反思总结4

本学期我还是担负八班级六个班的政治教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作一贯以来都不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向本科组有阅历的老师学习，尤其是我们组长的大力支持下，经过一个学期的努力，我在教学方面取得很大的进步。以下是我在本学期的教学状况总结：

从总体看，我仔细执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在继续推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了较好的效果。在平常的教学工作中，我仔细做到一下几方面：

一、仔细钻研教材

刚刚走上工作岗位，我一点都不敢怠慢，由于我深深懂得学识是无止境的。我继续仔细学习了教材、大纲、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的结构，重点与难点，掌控了知识的规律，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺当进行。

二、规范教学常规，提高教学质量

一年多以来，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作，尤其在以下几项工作中作了努力与提高：

1、仔细备好课

备课好课是上好课的前提，因此在每次课前我都仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难点、重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况，留意因材施教。在教学中留意弱化难点，强调重点。规范书写教案，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计。在教学方法的选择上我大胆的引入心理健康教育课的一些方法和教学理念，加强同学的体验与感悟部分，使政治课堂不再像以前的枯燥乏味，从而使思想政治课的目标达成更有成效。课后并不断反思归纳总结阅历教训，找出自己每节课的存在不足之处并仔细去改正。

2、仔细上课

课堂是同学的主阵地。依据阅历，我认为假如同学上课仔细听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的同学勤动脑。在教学方法上我以启发式教学为主，坚持“同学为主体，老师为主导”的教学思路，着重讲练结合，并将一些开放性的教学问题引入课堂，拓展同学思维。使同学主动积极的参加到课堂活动中去，共同提高班级的成果。

3、适当布置作业

上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是同学巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都依据同学的实际状况给他们布置相当的作业，通过作业实时了解同学的学习状况，然后实时发觉并订正同学的错误。并仔细总结每次考试，在辅导中做到有的放矢。

4、努力做好培优扶差工作

本学期，在教育处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。

在取得上述成果的同时，还存在不足之处。比如：在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高，教学讨论工作方面还不够到位等等，全部这些不足，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉，争取更大的进步!

政治教学任务反思总结5

在上学期我担负九班级3个班的政治课的教学工作。在教学中,从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和同学的实际状况,扎实工作,使教学工作有计划,有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材,仔细备课

仔细备课,依据教材内容及同学的实际,设计课型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,课后实时总结,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。由于,初三面临的是同学参与中考,所以,除了钻研教材以外,还着重做好中考讨论。在学期之初仔细对三年来的中考试题进行了认真的梳理,把握教学和考试的重点,热点。加强了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的讨论和中考信息的把握

多年的教学阅历,无一不能说明加强中考讨论的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此,在教学和中考复习中,我不断总结三年来的中考题,仔细讨论20_年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息,加强对同学的中考模拟训练,使同学掌控答题的方法和技巧,解题的敏捷性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的,也就是说,不管你运用的是哪个版本的教材,都适用。通过认真揣摩,我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。由于我省运用的版本有人教版和北师大版,内容和课程设置都是不尽相同的。所以,在整个中考复习的过程中,我都把中考考试标准作为课本,融合了两种版本的内容。我认为这是最