浙江省宁波市宁海县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

浙江省宁波市宁海县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题一、填空题1．关于“雪”义，小语与小文展开了讨论，请你填补完整。

小语：“雪”是个象形字，我发现甲骨文（图1、2）中它的上部都是，表明这个字与（1）

字有关，意为空气中降落的结晶。小文：小篆（图3）中的“雪”，下部演变为“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪，“雪”也引申义为（2）

，如“雪耻”“报仇雪恨”等，词性是（3）

。二、名句名篇默写2．小语与小文展开了以下对话，请你填补完整。小语：雪落在文人前进的路上。“北国风光，千里冰封，（1）

”（《沁园春·雪》），雪飘落在毛主席和红军战士们前行的苍茫大地上；雪堆积在宋濂求学的路上，“穷冬烈风，大雪深数尺，（2）

”（《送东阳马生序》），雪冻裂了他的双足，却没有封冻他的学习劲头。小文：雪更多的是落在文人的心间。“（3）

，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），几百年前西湖的那场雪，净化了天地，慰藉了张岱对故国的思恋；“（4）

，

”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），雪堵塞在韩愈贬谪的路途中，冷却了老臣的一颗忠君之心；“（5）

，

”（《行路难》），满目美食为何无心品尝？原是心间飘雪，阻遏了李白的梦想之履。小语：在卷中已出现的除外，我还发现古诗文中其他有关雪的诗句：（6）

，

。三、诗歌鉴赏3．小语在搜集与“雪”有关的诗文时，发现了苏轼的《定风波·南海归赠王定国侍人寓娘》，请你赏析。定风波·南海归赠王定国侍人寓娘宋·苏轼王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云。常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。【注释】苏轼的好友王巩（字定国）因受到苏轼的“乌台诗案”牵连，被贬到岭南荒僻之地宾州。王巩受贬时，其歌妓柔奴（寓娘）毅然随行。公元1083年王巩北归，苏轼1084年12月到京，与王巩会宴，即席创作此词。(1)“少”有“shǎo”和“shào”两个读音，本词中加点“少”字，你选哪个读音？请结合诗句阐明理由。(2)你认为苏轼赞同寓娘的话吗？请结合本词与已学的苏轼诗文加以分析。四、名著阅读4．小语与小文在阅读名著时，也时常发现“雪”的身影，请你参与探究。雪落在中国的土地上艾青雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？(1)结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？(2)选择以下任意一本名著，结合具体含“雪”的情节，阐述“雪”的作用。A《水浒传》

B《聊斋志异》

C《世说新语》五、现代文阅读玻璃贾平凹①约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。一年没来这条街，两边的店铺门面差不多全改装成玻璃。冬天清冷，难得有太阳出来，玻璃就全闪着光，通街似乎开阔了许多，也深长了，一派亮堂。②我靠在电杆下吸了会儿烟。行人来来往往，在街上也在墙上，分不清谁是真人，谁是玻璃中的影子。后来感觉有人在批点着什么，还以为是对面商店里的售货员。一回头才发现就在我身后题尺，玻璃里，他们正盯着我交头接耳。是嘲笑我大冬天还剃着个光头？管他的！我要见的是王有福！把头仰起来看天，天也清白，如更大的玻璃。③是王有福没有来，还是来过了又走了？我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。④吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。⑤我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！”⑥我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。”⑦他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。⑧敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。⑨我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。⑩红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。⑪“我没请你，你倒请我了！”他说。⑫“一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。”⑬“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”⑭“你……那酒店怎么啦？”⑮“这么说，你真的在那儿撞的！”⑯“这……”⑰老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。⑱“这就好。”我说。⑲“我不是故意的。”老头急起来。“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。”⑳“你撞伤了，怎么就走了？”㉑“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”㉒“他们到处找你哩。”㉓“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？”㉔“他们贴了布告……”㉕老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。㉖“不是你给他们赔，是他们要给你赔！”㉗“赔我？”㉘“是赔你。”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！”㉙老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！”㉚“没骗你，你去看布告嘛！”㉛“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？”㉜“大伯，你听我说……”㉝老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”㉞“答应。”㉟老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。㊱我怎么叫他，他也不回头。㊲他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。㊳我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。德巴街依旧是明晃晃的玻璃，人们在那里来来往往，如玻璃缸里的鱼。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，残剩了一半的玻璃还连在那里，四分五裂的裂痕后，哪些美女照也笑得四分五裂，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？！㊴我走出了狭窄的德巴街。当天晚上，坐车再次去了南方。（有删改）5．针对小说《玻璃》故事情节，小语和小文进行了讨论，请将他们的对话补充完整。

嗯，按“期待→破灭”的心理线索可以这样来梳理故事情节。如：我想在德巴街与王有福见面，王有福却称生病失约→（2）

→（3）

你是从“我”的角度概括的。我还可以从王有福角度来按“原因→结果”的逻辑关系来梳理故事情节。如：因为头撞了玻璃，王有福没有来德巴街赴约→（4）

→（5）

我认为都是源于（6）

。【探究技法，细品小说】6．针对小说《玻璃》形式与技法，小语和小文进行了讨论，请将他们的对话补充完整。这篇小说段落都很短小，以对话为主。作者为什么要采用这种写法？小贴士：供选角度：①矛盾冲突；②人物塑造；③情境体验……我以红星酒店会面的故事情节为例，谈谈我的理解吧。（1）

这篇小说故事都讲完了，结尾又碎了一堆玻璃，这样写是不是多余呢？不多余啊，我借助下面的“知识卡片”告诉你吧！（2）

知识卡片“闲笔”也叫闲话，“闲笔”这一说法，出自明末清初文学批评家金圣叹，是指在主线叙述中穿插的支线情节或闲散细节。贾平凹曾说：“所谓闲话，是作者在写作时常常把一件事说清楚之后，又说些对主题可有可无的话，但是，这些话恰恰增强了文章的审美情趣。”闲笔不闲，它不仅能使文章增色，使文章活泼、生动、摇曳生姿，而且还能增强作品思想意义。【例句摘录】顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，残剩了一半的玻璃还连在那里，四分五裂的裂痕后，哪些美女照也笑得四分五裂。经理在大声写：谁撞的，眼睛瞎了吗？！哦，原来是这样，我明白了。班级将举行“谈诚信”话题的议论文写作，邀请你参与素材交流。【明确要求】议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。用来证明观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举事例或引用名言警句等都要真实准确……我们在写作时，也应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。其次，使用材料还应保证材料与观点一致。同学们也许都积累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相对应，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用…需要注意的是，使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系；使用道理论据，可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。（语文教材《议论要言之有据》）【明确观点】经讨论，小组确定中心论点为：诚信自古以来就是中华民族的传统美德。【搜索论据】支架一：联系文学作品材料一：人倍信则名不达。（刘向《说苑·谈丛》）材料二：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。（宋濂《送东阳马生序》）材料三：晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下击金而退罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”（选自《韩非子·外储说左上》）……支架二：联系历史故事材料四：周幽王为博褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来西戎攻破镐京，杀死周幽王。周幽王的儿子周平王东迁，开始了东周时期。支架三：联系社会现象材料五：从1997年起，毛相林带领乡亲们以“愚公移山”的决心和毅力，历时7年，在悬崖绝壁上凿出一条8公里长的“绝壁天路”。路修通后，他又带领村民们向贫穷宣战，探索培育出柑橘、桃、西瓜等产业，发展乡村旅游，将绿水青山变成金山银山，踏出了一条致富路。毛相林数十年不改初心，苦干实干，用一条“天路”开辟了下庄村的新天地，被授予“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。材料六：海尔公司刚刚创建之时，老板得知制造出的一批冰箱有瑕疵，他不顾员工反对挥起斧头砸了冰箱。他说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱欺瞒消费者。”之后，海尔公司美名远扬，事业蒸蒸日上，提升了“中国制造”在国际市场上的竞争力……支架四：联系自身生活……7．有同学在整理文言材料时存在阅读障碍，请你帮忙。（1）解释加点词文言字词方法策略释义人倍信则名不达通假字①

每假借于藏书之家参考成语法：狐假虎威②

裹十日粮语境推断法③

遂与大夫期十日课内迁移法：陈太丘与友期行④

（2）小语和小文在断句时发生了以下对话，请将他们的对话补充完整。在摘抄过程中，“至原十日而原不下击金而退罢兵而去”遗漏了标点，小文你可以帮我断句吗？没问题，我想这句可以断两处，“至原十日而原不下击金而退罢兵而去”（请用“/”断句），理由是：

【辨析论据】8．使用材料应保证材料与观点一致。以上【搜索论据】六则材料中，材料

明显不能和中心论点对应，他适合论证

（拟写观点）。9．小语查阅了百度百科资料，认为材料四也不能成为本篇议论文写作的论据，请你结合材料和百度百科资料，说说你的看法。争议：2012年初，北京清华大学整理获赠的战国竹简（“清华简”）时，发现竹简上的记述与“烽火戏诸侯”相左。清华大学收藏的战国竹简记载，周幽王主动进攻原来的申后外家申国，申侯联络戎族打败周王，西周因而灭亡。竹简上并没有“烽火戏诸侯”的故事。清华大学出土文献研究与保护中心刘国忠教授称，史学界就此可以断定烽火戏诸侯并非西周灭亡的原因，甚至可以断定这个故事根本就是编造。拓展阅读：冯梦龙《东周列国志·第二回·褒人赎罪献美女幽王烽火戏诸侯》。《吕氏春秋》载周幽王为博褒姒一笑而烽火戏诸侯。【运用论据】10．讨论后，同学们形成了思维导图，请你选择相关内容完善下列思维导图，并选择导图形式。

（4）________式思维导图（A递进

B并列）11．请围绕“诚信”这一话题，运用以上思维导图，写一段议论性文字，200字以内。提示：（1）观点明确，论证有力；（2）围绕论点选取所给材料或另外补充恰当的材料；（3）结合观点适当处理材料，适当阐释材料；（4）思路清晰、有层次。六、作文12．按要求作文。

2023年12月《现代金报》上刊登《体育课站到“C”位应成为“朴素的信仰”》一文，引起广泛讨论，教师、家长以及学生等层面均有不同想法。“C位”指中心位置，你的“C”位学科是什么？为什么？……这个问题，引发了你怎样的思考？请你写一篇作文，可以记叙人事，可以发表观点，可以抒发情志。要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）。（2）字数不少于500字。（3）文章中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案：1．雨

扫除、洗刷、昭雪、洗雪

动词【详解】本题考查语义和词性。（1）结合题干“意为空气中降落的结晶”和“雪”字甲骨文中上部的字形可知，空中降落的结晶一般指“雨”或“雪”，这里是问“雪”的上半部和哪个字相关，那么推断应该是和“雨”相关。（2）结合“由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪”可知，从这个描述中看出，“雪”应该有扫除、清扫的意思，进一步可以理解为昭雪、洗雪。（3）雪耻：意思是洗掉耻辱、洗除耻辱。这里“雪”是洗掉、洗除的意思，是动词，“耻”是名词。报仇雪恨：意思是指报冤仇，除怨恨。“报”和“雪”都是动词，“雪”是除的意思，“仇”和“恨”是名词。故这里两个“雪”都是动词。2．万里雪飘

足肤皲裂而不知

雾凇沆砀

云横秦岭家何在

雪拥蓝关马不前

欲渡黄河冰塞川

将登太行雪满山

孤舟蓑笠翁

独钓寒江雪/忽如一夜春风来，千树万树梨花开/梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“皲裂、凇、沆砀、渡”。3．(1)我选择“shào”，“shào”表示年少，“颜愈少”意为容颜愈发年轻，从“微笑”的神态与“此心安处是吾乡”的语言，可见寓娘精神状态俱佳，容颜并没有衰退。因此加点字“少”应该读“shào”。(2)赞同。词序与创作背景中表明，苏轼在王巩受贬归来的宴席上向寓娘试探性地发问后，寓娘回答“此心安处是吾乡”，苏轼因此作词，表明对寓娘说法的认同。苏轼在《记承天寺夜游》中提及自己的“闲人”身份，虽被贬黄州，有职无权，但他并未沉溺在失意的苦闷中，反而可以从容悠闲地欣赏美景。在《水调歌头》中借“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表达了天上的琼楼玉宇虽富丽堂皇，美好非凡，但高寒难耐，不可久居，说明了词人留恋人世，展示了词人开阔的心胸。“但愿人长久，千里共婵娟”表明词人只希望自己思念的人健康长寿，虽相隔千里，也能共享美好月亮，表达了乐观开朗的生活态度。在《定风波（莫听穿林打叶声）》中，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”以风趣幽默的笔调写出途中遇雨的所感所思，表达了乐观旷达的生活态度。在苏轼的多首词作中都能体现出他不惧处境艰苦，乐观旷达的生活态度。【详解】（1）本题考查赏析词语。（1）“少”念“shǎo”时，其意思是“数量小”，当“少”念为“shào”时，其意思是年纪轻。“万里归来颜愈少”指的是，寓娘从遥远的地方归来却看起来更加年轻了。结合诗句“微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡”可知：寓娘笑容依旧，笑颜里好像还带着岭南梅花的清香，我试着问她：“岭南的风土应该不是很好吧？”你却坦然答道：“心安定的地方，便是我的故乡”，由此可见：因为她身处逆境而安之若素，所以其容貌依旧年轻。“少”应念为“shào”，表示年纪轻。（2）本题考查理解诗歌主旨。首先要表明自己的态度，然后结合作品分析。结合写作背景“余问柔：‘广南风土，应是不好？’柔对曰：‘此心安处，便是吾乡。’因为缀词云”，诗句“万里归来颜愈少”“试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡”可知：当“我”关切地询问柔奴，在先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”表面上是柔奴的看法，实际上也是非常巧妙地概括了柔奴跟随王定国的生活和良好心态，凸显她的心胸开阔。“此心安处是吾乡”歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，同时也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学。作者是认可寓娘的看法。然后列举已学的苏轼诗文来分析苏轼豁达乐观的精神。示例：《记承天寺夜游》作者见“月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏”“但少闲人如吾两人者耳”可知，作者虽然以“闲人”自嘲，但他见月色入户便欣然起行，和张怀民一同欣赏月下美景。由此可见苏轼虽然面对失意的贬谪，但仍然以乐观的心态去看待不幸，这篇文章表现他乐观旷达的生活态度。4．(1)“雪”象征着灾难，反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情，“伸向”“伸出”体现出诗人对未来的希冀，对光明、对温饱的渴望。（至少写出两点）(2)示例一：我选择A，《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷的雪夜，林冲在山神庙听见陆虞侯等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞侯，雪夜上梁山的故事。“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；买酒因为雪，暂避山神庙因为雪，雪推动了故事情节发展；“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。示例二：我选择B，《聊斋志异》中《夏雪》这一故事讲述了一年夏天，苏州下了大雪，百姓吓得去大王庙祈祷。大王忽然附身在一人上开口道：“现如今你们叫谁老爷都加个‘大’字，难道我就担不起一个‘大’吗？”众人连忙喊：“大老爷！”雪立刻停了。蒲松龄借“夏雪”这一反常现象，揭露了统治者喜好阿谀奉承、是非不分的社会现状，讽刺了统治者愚昧、滥用职权的特性。示例三：我选择C，《世说新语》中《咏雪》这一故事勾勒了一个疾风骤雪的下雪天，谢家子女即兴赋诗咏雪的情景。“雪”创设了故事发生的背景，文章通过描写谢道韫的一句咏雪佳句“未若柳絮因风起”，赞赏了谢道韫的文学才气，展示了魏晋南北朝家庭文化生活和谐高雅的氛围。【详解】（1）本题考查词语解释及情感主旨。结合写作背景可知，艾青来到武汉，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了这首诗。所以“雪”象征着民族危机，及战争给人们带来的灾难；“失去了他们所饲养的家畜”“失去了他们肥沃的田地”，反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助；“伸向阴暗的天”“伸出乞援的颤抖着的两臂”中两个“伸向”“伸出”，则表现出处于家国沦丧、饥寒交迫的处境下对光明未来的渴望和追求；“能给你些许的温暖么？”运用疑问的手法，结合“我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句”可知，表达出诗人对自身的无力和对百姓的同情。（2）本题考查重要意象的作用。示例：《水浒传》：书中林冲“雪夜上梁山”“风雪山神庙”中的“雪”渲染了气氛，对情节和主题也具有重要作用。因为“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外”“向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：‘却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃’”为后文写草屋塌了，他去古庙暂居做铺垫；“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”一个“紧”字不仅写出了风雪之大，而且还隐含了人物此时对周围险恶环境的内心感受，同时还烘托了紧张气氛。推动了情节的发展。“雪到晚越下的紧了”。林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。将环境描写与故事情节融合在一起，一环扣一环，结构严谨。“风雪”见证了林冲被逼上梁山的过程。《聊斋志异》：《聊斋志异》中《夏雪》这一故事讲述了丁亥年七月初六，苏州下了大雪。百姓吓得了不得，一齐到大王庙去祈祷。大王忽然附在一人身上说话了：“现如今叫谁老爷，前面都加了‘大’字；难道因为我这个神小，担不得一个‘大’字吗？”众人惊得赶忙喊：“大老爷！”雪立刻住了。蒲松龄借“夏雪”这一反常现象，说明神也喜欢有人奉承的现象，从而充分反映了为官者、统治者、上位者喜好阿谀奉承，忠奸不分的特性，谴责了统治者的愚昧与迂腐。《世说新语》：《雪夜访戴》一文中，王子猷在雪夜赏雪时，有了访问戴安道的兴致，于是不管距离远近，乘船而去，到了戴安道家门口，这种兴致尽了，就回去了。首先，“雪”创设了故事发生的背景；其次，王子猷在雪夜访友兴尽而归的行为都是依从本心的率性之为，其行为不受到任何束缚，展现了王子猷的率真、自然、潇洒，表现其对自由的向往和追求。5．

⑤③①②④⑥

我想着王有福走德巴街回家更近，却莫名遭到王有福拒绝

我想提醒王有福可以告酒店索赔更多钱，王有福却拿出钱赔酒店

因为王有福怕酒店索赔，所以回家不敢经过德巴街

因为王有福怕被酒店讹钱（或被我讹钱），所以拿出仅有的钱便头也不回离开

王有福撞碎了酒店玻璃

6．

①对话便于密集且清晰地组织、传达信息，加快叙事节奏，使矛盾冲突更剧烈，使叙事内容跌宕起伏。如“他们到处找你哩。”“他们