科学组个人工作总结

Word文档科学组个人工作总结一份工作或许不止一个员工，但每个人对工作的总结却独属于自己。好好回顾自己的工作，写出自己的工作总结吧！欢迎阅读下面的《科学组个人工作总结》，假如喜爱可以保藏我，便利今后查阅。祝您阅读顺当！

一、指导思想

以学校科学新课程标准为指导，以全面提高训练教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，进行有效课堂的讨论;充分利用校内名师和骨干老师资源，培育新老师。以实施素养训练为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建设。

二、工作目标

在教研工作中，树立全面的素养训练和创新训练的思想,树立教学讨论工作的全局观;要克服教研过程上的简洁结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识;树立教研对象上的整体观。

调整教学讨论策略，进一步提高教学讨论的质量和水平。要加强以新课程为重点的训练理论讨论，分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，讨论新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学讨论的实效性，使教学讨论的思想和方法与新课程以及不断进展的现代训练思想相适应;

三、工作重点

(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动每月两次，确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，深化了解教材，为自己今后的教学指路。

(二)、注意培育青年老师与全组老师的共同成长。

组内每位年青老师都要参加课堂教学展现活动，呈现教学风格的多姿多彩，鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师做好带动工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

(三)、讨论教学，提高成果。

切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班，也重视七、八班级同学，把加强课堂教学讨论作为教研工作的重点，并对所听的课准时反馈，提高课堂教学的针对性和实效性，指导老师提高教学力量和教学水平。乐观参与教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓同学，切实提高科学成果。在新课改理念和精神指导下，中考命题的新方向进行仔细讨论，并组织学校召开了质量反馈研讨会，指导九班级做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动讨论课堂教学，讨论同学，钻研教材，钻研学法和教法。充分发挥备课组作用，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。仔细完成期中测试、月考和九班级各次模拟的命卷、阅卷、评卷及期末考试的阅卷工作。参与校本培训，帮助学校组织各项教学常规检查，仔细完成学校和市教研室交办的其它工作。

(四)、加强开课、评课的质量,注意反思。

1、开课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。加强开课的质量。

2、评课

鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高老师的评课质量和教学效益。

(五)、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

(六)、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。

本学期科学组加强师徒结对听课活动，要边听边思，做好记录，准时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的科学教学水平

(七)加强了常规教学检查。

本学期加强了常规教学检查，其中包括备课本、听课记录、作业批改等，并准时做了记录。对于检查中发觉的问题准时与老师见面，准时解决。

(八)、存在的问题和不足。

1.参加课题讨论的乐观性有待进一步提高，课题讨论的效果得不到有效的检测。

2.集体备课的落实与反馈工作不够准时，科学试验课没落实到位，科学探究与计算比较薄弱，有待进一步提高。

我推举

2022科学组个人工作总结

我为大家整理的2022最新科学组个人工作总结，供大家学习参考！

2022最新科学组个人工作总结

一、指导思想

以学校科学新课程标准为指导，以全面提高训练教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，进行有效课堂的讨论;充分利用校内名师和骨干老师资源，培育新老师。以实施素养训练为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建设。

二、工作目标

在教研工作中，树立全面的素养训练和创新训练的思想,树立教学讨论工作的全局观;要克服教研过程上的简洁结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识;树立教研对象上的整体观。

调整教学讨论策略，进一步提高教学讨论的质量和水平。要加强以新课程为重点的训练理论讨论，分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，讨论新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学讨论的实效性，使教学讨论的思想和方法与新课程以及不断进展的现代训练思想相适应;

三、工作重点

(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动每月两次，确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，深化了解教材，为自己今后的教学指路。

(二)、注意培育青年老师与全组老师的共同成长。

组内每位年青老师都要参加课堂教学展现活动，呈现教学风格的多姿多彩，鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师做好带动工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

(三)、讨论教学，提高成果。

切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班，也重视七、八班级同学，把加强课堂教学讨论作为教研工作的重点，并对所听的课准时反馈，提高课堂教学的针对性和实效性，指导老师提高教学力量和教学水平。乐观参与教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓同学，切实提高科学成果。在新课改理念和精神指导下，中考命题的新方向进行仔细讨论，并组织学校召开了质量反馈研讨会，指导九班级做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动讨论课堂教学，讨论同学，钻研教材，钻研学法和教法。充分发挥备课组作用，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。仔细完成期中测试、月考和九班级各次模拟考试的命卷、阅卷、评卷及期末考试的阅卷工作。参与校本培训，帮助学校组织各项教学常规检查，仔细完成学校和市教研室交办的其它工作。

(四)、加强开课、评课的质量,注意反思。

1、开课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。加强开课的质量。

2、评课

鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高老师的评课质量和教学效益。

(五)、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

(六)、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。

本学期科学组加强师徒结对听课活动，要边听边思，做好记录，准时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的科学教学水平

(七)加强了常规教学检查。

本学期加强了常规教学检查，其中包括备课本、听课记录、作业批改等，并准时做了记录。对于检查中发觉的问题准时与老师见面，准时解决。

(八)、存在的问题和不足。

1.参加课题讨论的乐观性有待进一步提高，课题讨论的效果得不到有效的检测。

2.集体备课的落实与反馈工作不够准时，科学试验课没落实到位，科学探究与计算比较薄弱，有待进一步提高。

2022年7月科学组个人工作总结

一、指导思想

以学校科学新课程标准为指导，以全面提高训练教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，进行有效课堂的讨论;充分利用校内名师和骨干老师资源，培育新老师。以实施素养训练为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建设。

二、工作目标

在教研工作中，树立全面的素养训练和创新训练的思想,树立教学讨论工作的全局观;要克服教研过程上的简洁结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识;树立教研对象上的整体观。

调整教学讨论策略，进一步提高教学讨论的质量和水平。要加强以新课程为重点的训练理论讨论，分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，讨论新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学讨论的实效性，使教学讨论的思想和方法与新课程以及不断进展的现代训练思想相适应;

三、工作重点

(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动每月两次，确定开课老师，要有效地运用时间，活动中带领老师学习多种教学方法，深化了解教材，为自己今后的教学指路。

(二)、注意培育青年老师与全组老师的共同成长。

组内每位年青老师都要参加课堂教学展现活动，呈现教学风格的多姿多彩，鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师做好带动工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。

(三)、讨论教学，提高成果。

切实加强课堂教学指导。教学管理既重视毕业班，也重视七、八班级同学，把加强课堂教学讨论作为教研工作的重点，并对所听的课准时反馈，提高课堂教学的针对性和实效性，指导老师提高教学力量和教学水平。乐观参与教学质量分析会，知荣辱树典型，开展有效的教学研讨，找差距。抓同学，切实提高科学成果。在新课改理念和精神指导下，中考命题的新方向进行仔细讨论，并组织学校召开了质量反馈研讨会，指导九班级做好复习迎考工作。开展了各种形式的活动讨论课堂教学，讨论同学，钻研教材，钻研学法和教法。充分发挥备课组作用，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，集思广益，取长补短。仔细完成期中测试、月考和九班级各次模拟考试的命卷、阅卷、评卷及期末考试的阅卷工作。参与校本培训，帮助学校组织各项教学常规检查，仔细完成学校和市教研室交办的其它工作。

(四)、加强开课、评课的质量,注意反思。

1、开课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。加强开课的质量。

2、评课

鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,提高老师的评课质量和教学效益。

(五)、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

(六)、老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。

本学期科学组加强师徒结对听课活动，要边听边思，做好记录，准时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为深厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的科学教学水平

(七)加强了常规教学检查。

本学期加强了常规教学检查，其中包括备课本、听课记录、作业批改等，并准时做了记录。对于检查中发觉的问题准时与老师见面，准时解决。

(八)、存在的问题和不足。

1.参加课题讨论的乐观性有待进一步提高，课题讨论的效果得不到有效的检测。

2.集体备课的落实与反馈工作不够准时，科学试验课没落实到位，科学探究与计算比较薄弱，有待进一步提高。

学校科学教研组的个人工作总结范文

一、组织老师进行新课程理念学习。

在新课程标准实施的起步阶段，我校科学（常识）老师的训练思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在渐渐丰富。很多老师都在乐观的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年老师。但是，还是有很多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的转变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学老师进行了两次新课程理念的学。通过学习，老师教学观念正向着乐观的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。

二、教研活动的开展。

本学期开头我校实行了全新的三级教研活动，其中的一级教研是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参与的一级教研活动。由岳建霖老师执教三班级的课文《手》。本次活动先由执教老师与常识专职老师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最终完成了教研活动，组织了全镇科学老师听课、评课。

老师的自由沟通课教研活动也得到了切实开展，由常识专职老师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前老师进行了充分的预备，在教学过程中老师乐观渗透新课程理念，开展探究活