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文档简介

第页共页托班生活教案：浪费是坏毛病主题：浪费是坏毛病教学目标：1.让幼儿认识到浪费是不对的，并能够理解其对环境和资源的影响。2.培养幼儿节约的好习惯，以保护环境和节约资源。教学准备：1.图片、图片卡片或实物：插画或照片可用于展示水、食物等资源的浪费情况。2.制作幼儿绘本：让幼儿在课后进行创作，绘制和书写关于节约的小绘本。教学活动：活动1：引出主题（15分钟）1.利用图片、图片卡片或实物展示不同场景下的浪费情况，如水龙头不关、剩菜剩饭等。2.给幼儿提问：“你们认为浪费是对还是错？”“为什么我们应该节约？”引发幼儿思考和讨论。活动2：浪费的影响（20分钟）1.引导幼儿观察、讨论和总结浪费的不良影响，如资源减少、环境恶化等。可以使用问题引导幼儿思考，如“如果我们一直浪费水，水会越来越少吗？”2.创设情境让幼儿亲身体验浪费的影响。如给每个幼儿一小杯水，让他们慢慢地、有意识地喝完水之后，告诉他们这是节约资源的行为。活动3：节约的好习惯（25分钟）1.通过故事、动画或歌曲等形式向幼儿介绍节约的好习惯。2.分组活动：将班级分成小组，让每个小组设计一张海报，宣传一种节约资源的好习惯，如关灯、关水龙头等。鼓励幼儿自己动手制作和设计，并在幼儿园内张贴展示。活动4：角色扮演（15分钟）1.安排幼儿扮演不同角色，如家长、老师、幼儿、环境保护者等，通过模拟不同情境，让幼儿感受到节约和浪费的区别。2.引导幼儿根据自己的角色思考并分享如何更好地节约资源，如请幼儿想一想环保者会怎么说；请幼儿想一想家长会如何引导他们节约等。活动5：创作绘本（25分钟）1.制作幼儿绘本：让幼儿在课后进行创作，绘制和书写关于节约的小绘本。可以给予幼儿一些绘本模板、指导词或图片卡片，以帮助他们表达节约的内容和情感。2.分享绘本：幼儿可以在下一堂课上分享自己的绘本，或者将绘本放在教室的书架上供其他幼儿阅读。评估：观察幼儿在活动中的表现和言行，评估幼儿对浪费和节约的理解程度和态度改变。延伸活动：1.延续绘本活动：可以邀请幼儿在绘本分享后，将绘本带回家和家人一起分享，以扩大节约的影响范围。2.制作海报：可以邀请幼儿一起制作更多的节约海报，放在幼儿园的各个角落，让更多的人了解和认识节约的重要性。3.

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