研究课题研究工作总结

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课题讨论工作总结

学校语文学问积累方法初探是我校语文教研组结合学科教学实际于2022年9月提出并申报的课题。两年来，在县教研室的细心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题讨论为切入点，全体课题组成员乐观参加，仔细实践，使教研工作负有肯定成效，取得了肯定的理论价值和实践价值的成果，尽管它是一只羽毛未丰，举步蹒跚的丑小鸭，但究竟使语文课堂中的积累方法取得了突破性进展，达到了预定目标。现将两年来课题讨论工作总结如下：

一、细心组织，扎实支配

当讨论课题申报后，学校成立了领导小组和课题讨论小组，仔细做到讨论课题、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题讨论工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：

1、课题讨论预备筹划阶段（2022年9月2022年10月）仔细组织课题组成员，争论搜集有关文献，确定讨论内容，制定讨论目标、途径、方法，撰写试验讨论方案。

2、课题讨论实施试验阶段（2022年11月202208年3月）组织老师依据讨论方案指定的课题，乐观开展形式多样的研讨活动，通过组织对有关文献的学习，撰写论文，沟通心得、反思，开展教学设计，不断完善和创新在抓好典型引路的基础上，探究出阅读教学的共性教学特点和规律。

3、课题讨论完善总结阶段（2022年4月2022年6月）通过在第二阶段的教学时间上，要求课题组成员仔细反思，理论与实践讨论的成果整理档案，形成课题讨论结题报告，接受上级验收评估。

二、仔细探讨，抓好落实

课题讨论小组成员紧密围绕语文学问积累方法初探这一主课题，广泛探究适应于新课程要求下的农村学校语文学问积累教学方法，仔细做到了五个坚持：

一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文学问积累教学理论指导；

二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；

三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；

四是在同学学习效果上求论证；

五是课题成员坚持在相互沟通，研讨中提升自我。

我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效讨论，使课题讨论内容得到了全面落实，课题讨论的目标基本实现，其成果主要体现在以下几个方面：

1、通过同学丰富的学问积累在语文教学课堂上同学丰富的语言及语言组织能量得到了提高，转变了以往的以老师为主体的教学方式，还极大地培育了同学良好的学习习惯，提高了同学整体语文素养。语文学问积累普遍注意了理论性、实践性、共性化、创新性的教学原则，经抽样调查显示，六⑴班同学对学问积累爱好由试验前67％到试验后89％，增加了22个百分点。07年春对一班级同学期末检测积累运用部分抽样显示平均提升9.5分，07年春对五班级同学期末检测作文部分抽样显示平均得分提升4.27分。由此充分看出同学整体语文水平大大提高。

2、同学对语文学问积累教学学习爱好普遍高涨。

通过调查问卷，同学对试验后语文课堂阅读教学的喜爱率与试验前相比均有提高（如四班级试验前积累喜爱率33％到试验后为87％）

3、老师业务素养得到了提高。何祖锋同志撰写的《抓住学问拓展，落实创新实践》一文07年在中华创新训练论坛中发表。《依据文章类型选择阅读方法》07年获省训练协会三等奖。任亚丽同志撰写的《后进生在老师鼓舞中的成长》07年获省训练协会三等奖。夏慧同志撰写的《开发同学内在潜能，加强语文素养训练》07年获县一等奖，苏晓琴同志撰写六班级语文教案06年获市级三等奖。

在语文学问积累方法初探中课题成员全身心投入研讨之中，创出了呈现自身教学特色的新模式，如何祖锋同志撰写的《语文学问积累三点不行忽视》周桂兰、韩传荣同志撰写的《词语积累方法初探》等从不同侧面折射出了语文学问积累方法多样化、新奇化，有效地激发了同学的积累爱好，培育了同学的良好习惯，促进了语文教学质量的提高。

三、完善推广，深化教研

本次课题讨论极大地提高了老师讨论教学的乐观性，虽是摸着石头过河，但通过课题讨论增加了老师的自信念。因为课题讨论组成员在课题的讨论中得到了成长。我们将仔细总结阅历，将讨论成果在乡内学校推广，在校其他学科推广应用。组织讨论成果突出的讨论者为全校老师上示范课。

通过本次教研，我们将更好地开展校本教研工作，以中心学校教研组为龙头，辐射各完小，形成乡校课题讨论网络，大兴科研兴校，科研兴教之风。

我们在完善已结题的课题基础上，围绕新课题改革的实际，紧密联系实际吸取胜利阅历，克服讨论中的不足，确立新课题，使讨论工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使广阔老师由一般型向专业型、学者型老师转变，让我校老师在课题讨论工作上由羽毛未丰向展翅腾飞的大雁一样凌空飞翔。

去拥抱又一个绚烂的科研春天！

个人课题讨论工作自我总结

本年度在课题讨论方面，本人做了许多努力。现简洁地小结本年度的课题讨论工作如下：

一、制订方案，加强落实

年初，我制定课题组和个人的课题讨论工作方案。并在教学工作中不断收集信息化教学资源，尝试着应用于学校音乐教学上，深受同学欢迎，取得很好的成效。

二、提高熟悉，加强学习

本期来，在学校领导的高度重视下，我校乐观探究加速学校训练现代化的途径和方法。首先加强课题组老师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习，是我们的课题讨论，有了理论依据。也使我们在讨论的过程中，有了明确的方向。因为我们熟悉到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校内信息化的建设。熟悉到课题讨论是学校工作的头等大事，信息化教学资源开发利用得好，可以为训练改革，供应一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给同学供应一种具有现代气息的学习环境，有利于同学的专业学习和信息素养的培育，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此，本年度我校连续由校长亲自抓此课题讨论。

三、做好探究新教学模式的工作

课题讨论课，是老师走向胜利的开头。我乐观参加听课和评课活动。本学期，晨光异彩课题组研讨课四次。在每次的活动中，我都能仔细学习、记录，和课题组的老师座谈，沟通，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到许多新的理念。

四、存在的问题

由于教学工作比较繁忙，课题讨论过程中的材料保存不全。

本年度的工作已经结束，在课题讨论过程中我们遇到许多问题和困惑，在今后的讨论中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，靠着坚韧不拔、永不放弃的执着精神，在以后的讨论中定会取得更令人满足的成果。

老师个人课题讨论工作总结

光阴荏苒，岁月如梭。转瞬间本学期的工作已经接近尾声。回首本学期的工作，在课题讨论方面，主要做出了以下的成果。下面是学期的课题工作小结：

一、制订课题方案，落实课题方案

学期初，依据学校课题组要求，制定了个人课题讨论工作方案。并在本学期中围绕各学科教学中培育同学乐观心理品质的讨论这一课题进行讨论，乐观协作。并取得很好的成果，本学期是课题讨论的重要阶段，课题讨论成果在大家的共同努力下已经略有成效。

二、提高学科熟悉，加强学科学习

本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了老师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在讨论的过程中明确了方向，对课题讨论有了更深化的理解与熟悉。

三、课题讨论成果

本学期，我校进行了五个课题的讨论，我有幸参与了其中的一个，并在讨论中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作：

1、学习训练理论学问，努力提高自身的理论水平。

2、每月按时参与学校的课题集中讨论学习，并仔细撰写学习笔记。

3、跟踪观看同学个案，并准时解决同学的心理问题，在课堂和课后乐观培育同学的良好的心理品质。每月都在具体做好观看记录。

4、每月准时更新老师博客，把科研进展状况和个案分析发表在老师博客上，以便课题组老师们共享。

5、在课余和休息时间扫瞄课题组其他成员老师的博客，相互学习沟通。

四、做好资料的收集和整理工作

课题讨论，是老师提升自己的重要方式。本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能仔细学习、做好记录，和课题组的老师细心沟通，沟通，并把评