河北省石家庄市四十中学2024届八年级语文第二学期期末质量检测模拟试题含解析

河北省石家庄市四十中学2024届八年级语文第二学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的项是（）①吉祥物是传统吉祥观念的物化形态。②在传统吉祥图案中，不同的吉祥物可以任意组合，借以表达不同的寓意。③另外，作为传统吉祥物的变异形式，吉祥图案被广泛应用于民众的日常生活中，成为民众表达吉祥观念的重要载体。④呈现于外的形态也不一样，可以是实物的，也可以是影像的。⑤传统吉祥物种类繁多，有动物的，有植物的，也有器物的。⑥画三只羊是“三阳开泰”，寓意好运接踵而来；画喜鹊和古钱，则是“喜在眼前”。A．①⑤④③②⑥ B．②⑥①③⑤④ C．①⑤②⑥③④ D．②③⑤①④⑥2．（2分）下列标点符号使用正确的一项是（）A．几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。B．“且慢，让我来看一看罢。”他于是来回摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的要大得多呢。”C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。D．大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。3．（2分）学校将举行“汉字听写大赛”活动，请代为挑选一幅最恰当的对联（）A．抑扬顿挫听先贤教诲，方正平稳育民族精神。B．一字一音是汉语本色，一笔一画如多彩人生。C．承先启后传千年文化，继往开来扬时代精神。D．横平竖直是祖先脚印，轻描淡写如历史回声。4．（2分）下列各句中没有语病的一句是（）A．只要你悉心品读汉字、认读汉字，就会发现它的神奇之处。B．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。C．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。5．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”B．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？C．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。6．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。B．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。C．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。D．晚上，我在花园里悠闲散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）北冥有鱼（《庄子》）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。上李邕（李白）大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。1．解释下列句子中的词。（1）北冥有鱼北冥：_______________（2）抟扶摇而上者九万里扶摇：_______________（3）丈夫未可轻年少轻：_________________2．翻译下列句子。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。3．《北冥有鱼》作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？4．李白在《上李邕》中借助大鹏的形象表达了怎样的情感？8、（3分）阅读下面的古诗，完成下列小题。江外思乡韦庄年年春日异乡悲，杜曲①黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。（注释）①杜曲：可理解为美酒。1．“杜曲黄莺可得知”一句采用______的抒情方式，抒发了诗人______的思想感情。2．赏析“断肠烟柳一丝丝”中“断肠”一词的妙处。9、（7分）默写（1）安得广厦千万间，________________!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》（2）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）山光悦鸟性，________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》（5）夜来城外一尺雪，________________。（白居易《卖炭翁》）（6）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（7）________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》（8）坐潭上，四面竹树环合，________________，凄神寒骨，________________。（《小石潭记》）三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，回答问题。久远的家殷桂珍①父亲喜欢种花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竞相绽放，院里是一片花的海洋。②好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽。一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……就这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。干妈每次来我家，除了摘很多菜带回去，还会带走母亲送的补衣服和做鞋面用的布块。③院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚由嫩绿变为鲜红，再由鲜红变为紫红，最终成为深紫色。枝头越高光照越充分，果实就越香甜。站在树下望去，那一串串黑黝黝、胖嘟嘟、沉甸甸的桑葚挂满了枝头，很是诱人。我不会爬树，只能摸索着一脚蹬着墙，一脚踩着树杈，坐到了中间的树杈间，缓了一缓，才继续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜，享受光照最充分的桑葚。我欢快地边摘边吃，站得高看得远，才发现不止园内的景色，院外的风景更是一目了然。我的两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上到处是紫红色。我有点得意，不由得笑出了声。一阵风吹来，树枝一晃我一脚悬空，人差一点就掉了下来。我吓得喊出了声，幸亏抓住了树枝。④遇到刮风的天气，我被父亲看护着不许出门，怕迎了风咳嗽。我百无聊赖地盖一条灯芯绒小花被坐在炕上，盼着父亲快点睡着。七月初，院子东边那棵硕大的李子树上，沉甸甸的李子挂满了枝头。满树的李子在阳光的照射下闪着晶莹的光泽，一个个李子上覆着薄薄的一层果霜，鲜嫩圆润，像是在召唤我一样。呼噜声一响起时，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身来到院子里，踩着蜂窝去摘李子，摘满几个口袋以后便走出家门找小伙伴玩。裤腰是松紧的，我得双手紧紧提着裤子，迈着小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把裤子拽得掉下去。⑤麦收时节，杏子熟透了，黄中带红，像少女羞红的脸。二嫂贪活又泼辣，总是在太阳快要下山了，才和二哥双双提着镰刀回家。他们一放下镰刀就走向树下，仰头找又大又红的杏子，胳膊轻轻一伸，手里就有两三个杏子。哥嫂在树底下一坐，两手一擦就将杏子送进嘴里。尽管劳累，可是吃着杏子的他们却露出惬意的笑容。⑥院子的正中间有一棵很大的葡萄树。葡萄树下打扫得光洁干净，吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散。⑦有一年传言有地震，我和嫂子就在葡萄架下搁一张床休息。半夜时突然被一阵雷声惊醒，雨也哗啦啦地下了起来，人很快就被透过树叶的雨淋湿了。我们抱着枕头、被子又急急地往房间跑。那种感觉是既惊奇又喜悦，那雷声惊醒了梦，打破了平静，让生活并不平淡。⑧那些年少雨多旱，每逢下雨天，屋檐下摆放着盆子、罐子、坛子、缸来接水，屋檐下的滴水噼里啪啦合奏出一曲美妙的交响乐，使得下雨天比平常更热闹了。我站在屋中间伸长脖颈向外看。父亲穿着雨鞋，身上披一块塑料布，手里握着铁锨在院子里挖出小小的沟渠，将水引入果树下，引入菜地。院子是土院，虽然人的走动使场院的土质变硬，但是一遇到雨天，依然泥泞。父亲拄着铁锨有时会一个趔趄，但很快就抓住了身边的果树。果树被父亲一抓，就会轻轻地晃一下，随即有大的水珠纷纷落下，落在父亲头上肩上。⑨父母过世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的时候竟然找不到路，让我不由得心生悲意。父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。1．作者回忆了老家很多的往事，请从“我”的角度，仿照示例，分别概括③④段的情节。第③段：____________________________________________________第④段：____________________________________________________第⑦段：睡在院子里半夜被雨淋醒，既惊奇又喜悦。第⑧段：下雨天看父亲引雨水浇灌果树。2．请从描写的角度赏析文中第④段画线的句子。3．作者回忆童年时，字里行间也表现出一家人的性格，请根据文章内容说说家里人的性格。4．作者说：“父母不在了，老家变成了空壳我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡”请结合你的经历，谈谈你的理解。11、（15分）阅读下面的文字，完成下列小题。①林语堂曾说：“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处非品读经典而不可得。品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静，从浅陋走优雅。总之，品读经典可以培养高尚心灵。②何谓的经典？有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为经典，关健在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。马克思、恩格斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类会的各种现象和问题，而丑可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。《史记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一慕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传，还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出司马迁的大气魄、大胸怀。⑤品读经典，人们可以得到关的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美：“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气……国学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”书写了安史之乱的历史场景，一部《红楼梦》揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势……⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。（选自《人民日报》有删改）1．阅读全文，请拟写一个能作为中心论点的题目，写在下面横线上。2．文章开头引用林语堂的话，有什么作用？3．文章第③段说：“品读经典，人们可以沐浴思想的光华。”你如何理解这句话的含义？4．文章第④段画横线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读（1）《水浒》被称为悲剧英雄传，请从下面两个情节中任选一个，谈谈英雄之悲，悲在何处。①林教头风雪山神庙②汴京城杨志卖刀（2）请简述一下故事情节：“营救朱赫来”（《钢铁是怎样炼成的》）13、（5分）“天行健,君子以自强不息”,这是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。城关中学九年级二班开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题,请你参与解决。（拟写标语）(1)为了营造良好的活动氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语。_____________________________________________________（改邀请函）(2)中国古代有许多自强不息的人物。为了丰富同学们的知识,开阔视野,从自强不息的人物身上汲取力量,校团委邀请县文化局刘局长于11月10日下午4:00在学术报告厅一楼作“争做自强不息的新时代中学生”的报告。冯领同学拟写了一封邀请函,其中有三处不当,请你帮忙提出修改意见。①格式方面：_________________②内容方面：A．_________________B．____________________（劝说同学）(3)面临毕业,经过多次考试,小伟同学的成绩总是很不理想。近段时间,他每天都很消沉,上课不注意听讲,看小说、做小动作等。课间聊天时他说:“我不想上学了,天天上课,真无聊!”请你引用下面两句诗来劝劝小伟同学。①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。②黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请以“藏在中的精彩”为题，写一篇文章。要求：①可以从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整，然后作文；②文体不限（有明确的文体特征），除诗歌外；③不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；④文中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于600字。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读文字，围绕的是“吉祥物”来介绍了的，①句为起始句，排除BD，③句的“另外”是基于④句“可以是实物的，也可以是影像的。”说的，排除C，故选A。2、D【解题分析】

A.“草木荣枯”与“候鸟去来”是并列短语，中间应该用“顿号”；B.“直起身来说道”后用逗号；C.选择疑问句是一个问句，所以第一个“问号”应改为“逗号”。故选D。3、A【解题分析】

A项最恰当。“抑扬顿挫”是听到的声音；“方正平稳”是写字的特点，与“听写”意思相符，上下联写出了汉字的文化价值。与活动的主题“汉字听写大会”相吻合。故选A。4、B【解题分析】

A.语序颠倒，“品读”和“认读”互换位置；C.成分残缺，在“读名著”后加“的习惯”；D.搭配不当，“培养”不能修饰“水平”，改为“提高”；故选B。5、D【解题分析】试题分析：D标点符号使用正确。A.引号内的句号放到引号外；B.句末问号改为句号；C.省略号与“等等”不能连用，删除其一。6、D【解题分析】

D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。与“灯灭”这一语境不符。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．北海旋风轻视2．（1）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩（2）山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。3．作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷志存高远、善借长风的形象。4．表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。【解题分析】（甲）选自《庄子》作者：庄周年代：战国（乙）选自《上李邕》作者：李白年代：唐参考译文：（甲）北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。（乙）大鹏一日从风而起，扶摇直上九万里之高。如果在风歇时停下来，其力量之大犹能将沧海之水簸干。时人见我好发奇谈怪论，听了我的大言皆冷笑不已。孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊！1．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“扶摇”意思是“旋风”。2．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。翼：翅膀；息：气息；吹：吹拂。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3．本题考查学生对文言文中写作对象形象的分析能力。甲文描写的是“大鹏”，“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”几句，体现其硕大无比；“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”几句，体现其力大无穷。据此可以知道“大鹏”是一个志存高远、善借长风的形象。4．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。这首诗前四句中李白以“大鹏”自比，勾划出一个力簸沧海的大鹏形象，其实也是年轻诗人自己的形象。诗人借助大鹏的形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，也流露出不被世俗认同的伤感，并表达希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐的愿望。8、1．间接抒情（借物抒情）思乡2．断肠，形容极度悲痛。这句话的意思是仿佛心肠被撕扯成片片柳叶，运用夸张的手法，表达了诗人对家乡深深的思念之情。【解题分析】1．“杜曲黄莺可得知”一句的意思是：那树上的黄莺也应该了解我思乡的心情吧。通过写黄莺来间接抒发诗人的思乡的心情。《江外思乡》是唐代诗人韦庄晚年在外地所创作，诗人幼年曾在杜陵与长安两地居住，后来流落异乡时，对家乡非常的思念，越到晚年，诗人的天涯沦落之感，思念长安之心就越是凄凉。这首诗反映了诗人对家乡长安深深地思念。2．此题考查炼字，炼字答题步骤：①体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。④想想该词在诗中结构上是否有作用。“断肠”形容极度悲痛。这句话的意思是仿佛心肠被撕扯成片片柳叶，运用夸张的手法，表达了诗人对家乡深深的思念之情。9、大庇天下寒土俱欢颜零落成泥碾作尘潭影空人心抟扶摇而上者九千里晓驾炭车碾冰辙寂寞沙洲冷青青子衿寂寥无人悄怆幽邃【解题分析】

默写时，要注意庇、碾、作、抟、辙、洲、衿、寂、寥、怆、邃几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。三、现代文阅读（25分）10、1．第③段：“我”上桑树摘桑葚差点摔下来。第④段：“我”趁着父亲睡着，悄悄摘下李子分给小伙伴。2．动作描写、心理描写。“紧紧提着”“迈着”生动形象地表现出我的可爱、淘气，以及和小伙伴之间单纯的友谊。3．①勤劳能干，热爱生活；②热情好客，大方睦邻（与左邻右舍和睦相处）；③相亲相爱，和谐相处。（答出两点即可。）4．示例：有亲情的地方才是家，才会使人感到温暖。如果没有家人，那里只是空空的房子，不叫家。我的父母如果在家，放学后我总会高高兴兴赶回家，那里有欢笑，有温暖。父母出去打工了，我就不太喜欢回家，回到家里就感到寂寞，感到冷清，甚至感到伤心。（意思对即可）【解题分析】1．考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题作答可依据第③段“我不会爬树，……继续攀着树枝，站到了树枝的最高处……人差一点就掉了下来”第④段“呼噜声一响起时，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身来到院子里，踩着蜂窝去摘李子，摘满几个口袋以后便走出家门找小伙伴玩。”来概括填写题目中的两个空。2．考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。“双手紧紧提着裤子，迈着小小的步子走”是动作描写，“就怕口袋里沉甸甸的李子把裤子拽得掉下去”是心理描写。结合文段可知，“我”趁着父亲睡着，悄悄摘下李子想分给小伙伴。多么可爱啊，写出了“我”和小伙伴之间的友谊是那么深厚，表达了对童年生活的怀念。3．本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。如文中“好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽”开头写父母种花种树种菜的情形，展现了家院环境，表现父母的勤劳；“二嫂贪活又泼辣，总是在太阳快要下山了，才和二哥双双提着镰刀回家”可见他们勤劳能干，热爱生活；“零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家”可知他们热情好客，与左邻右舍和睦相处；“遇到刮风的天气，我被父亲看护着不许出门，怕迎了风咳嗽”“吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散。”一家人相亲相爱，温馨和谐。4．本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。本文表达了作者对童年时家院中快乐幸福生活的怀恋，对父母辛劳创造的美好生活的感念，以及父母过世后对往昔生活远逝的伤感之情。“父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡”有父母的地方就是家，这里有温暖的亲情，相亲相爱的家人，没有了家人，“空房子”，不是“家”。可结合自己每周末回家与父母团聚的心情谈一谈。11、1．品读经典可以培养高尚心灵2．引出中心论点，激发阅读兴趣，使论点更有说服力。3．品读经典，可以引发思考，启迪智慧，陶冶情操。4．运用了举例论证的方法，具体论证了“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。【解题分析】

这篇文章文章开头引用林语堂的话引出论题，从而作为道理论据引出本文论点：品读经典可以培养高尚心灵。接着引用了唐代史学家刘知几的话阐述了“经典”的含义，然后从三个方面论述了品读经典的意义，最后总结全文，深化论点。1．此题考查点是议论文的论点。论点是议论文的核心、统帅。通过文章多次出现的关键句“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。”“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。”“品读经典，可以给人以美的享受”“品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。”可以总结题目：品读经典可以培养高尚心灵。2．本题考查引用名言开头的作用。议论文以引用名言开头的作用是常考的一种题型，此题可以从三个方面回答：引起读者兴趣；引出论点；作为论据论证论点。本文开头引用林语堂的话，作为道理论据论证论点。3．本题考查了对文章中语句的含义的理解，需要联系上下文进行分析，根据“品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。”可分析解答。即：经典作品能引发人的思考，启迪智慧，荡涤心灵。4．本题题考查论证方法的辨析，及效果分析。第四段列举出《史记》中的史实，运用了举例论证，论证“品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）示例一：林冲一身本领却遭高俅父子陷害，被发配沧州看守草料场，又遭陆谦、富安等放火暗算。林冲幸免于难，得知真相后，于山神庙前怒杀陆谦等人，后冒风雪连夜逃亡落草。林冲之悲，悲在一味懦弱退让，最终导致家破人亡示例二：杨志本是杨家将的后人，想凭一身本事博个封妻荫子，却屡遭挫折。在汴京城欲卖掉祖传宝刀度日，又遇泼皮牛二寻衅滋事，一时性起，怒杀牛二，吃了官司。后他又因失陷生辰纲而落草。杨志之悲，悲在命运坎坷，怀才不遇，急功近利。（2）示例：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，他给保尔讲述了很多革命道理，一天，朱赫来外出在街上被抓，保尔为了感谢朱赫来对自己的帮助，他果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，保尔却被抓到城防司令部受尽折磨。【解题分析】

此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）本题作答选择其中一个故事情节，叙写与之相关的内容，分析其悲情作答即可。如：林冲因得罪高太尉而被陷害发配沧州。到了沧州后，林冲遇到了曾被自己解救过的李小二而得到细心照顾并准备安下心来过日子。但没想到高太尉派陆虞候追踪而至，与当地管事密谋陷害林冲。林冲从小二嘴中得知实情后怒火中烧，但后来见没有动静后，心里也就懈怠了。之后他被调到草料场去看守草料，因天下雪，他外出买酒御寒。回来发现住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙，没想到追踪而至的陆虞候，富安串通差拨火烧大军草料场，并在山神庙门外议论此事。林冲在庙内听到实情，义愤填膺，于山神庙前怒杀陆谦、富安等人，最后无处可去，只好连夜奔梁山了。林冲虽然武艺高强，但因为对高太尉父子的一味隐忍退让，最终导致家破人亡，只能落草为寇。这是其悲情所在。本题亦可概述“杨志卖刀”的故事情节，从其怀才不遇，最终也只好投奔梁山来叙写其悲情即可。（2）依据《钢铁是怎样炼成的》原著中对“营救朱赫来”的故事情节的描述，概述其过程即可。其过程大致是：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。13、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。或君子求诸己,小人求诸人。称呼应该顶格写应该交待报告会的具体时间(11月10日下午4:00)邀请函结尾不宜用“希望您按时参加”,应改为“期待您的光临”小伟同学,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,学习需要勤奋。只有努力付出才会有收获。古语道:“黑发不知勤学早,白首方恨读书迟。”现在如果不努力,会给将来留下很多遗憾。你的成绩只是暂时不理想,再多下点功夫,相信你一定会赶上去的。你说对吗?【解题分析】

（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，写出追求进步，自立自强的意义。也可以引用古诗词名句，阐述奋斗的重要性。（2）此题考查的是有关邀请函的知识。从格式上来看，“尊敬的刘局长”这一称呼应该顶格写，不能空两格。从内容上来看，举行报告会的时间交待不具体，应该准确到几点钟，便于对方提前安排时间。“希望您按时参加”的说法不得体，用语应该礼貌诚恳，改为“期待您的到来”等。（3）这是一道典型的劝