吉林省白城市通榆县育才学校 通榆县第九中学校联考七年级上学期11月月考语文试题(含答案)

吉林省白城市通榆县育才学校通榆县第九中学校联考七年级上学期11月月考语文试题(含答案)吉林省版七年级第三次考试A卷

语文试题

语文试题共7页，全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。

一、积累与运用（15分）

请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题每句1分，第5题每小题1分，第6、7题每小题2分）

1．夜发清溪向三峡，□□□□□□□。（《峨眉山月歌》）

2．□□□□□□，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

3．《次北固山下》这首诗中，能够表现出时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：□□□□□，□□□□□。

4．《天净沙·秋思》中画龙点睛，表达天涯游子漂泊在外的思乡之情的两线句：□□□□，□□□□□□。

5．阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。

阅读是一种学习，通过读《秋天的怀念》，使我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞。读《散步》，我懂得了①（解释、解散、解决）分歧的最佳方式是体谅与尊重。读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取jué于你的内心。读《荷叶·母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲，定能明白荷叶对自己的荫蔽。不要徘徊，把时间花在阅读上，去②（感怀、感受、感悟）文字或显豁直露或深沉含蓄的韵味吧。

（1）给加点的字注音或根据拼音填写汉字。（1分）

徘徊取jué

（2）请从括号中所给的三个词语中选择一个最符合语境的填写在横线上。（2分）

①②

（3）判断下面划横线的词语的词性

不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而憔悴的面庞。（2分）

沉浸亲人

6．下列表述错误的一项是（）（2分）

A．“家君"是对人谦称自己的父亲，常用的谦辞还有舍弟、愚见、敝人、见谅、劳驾等。

B．《金色花》是印度作家泰戈尔，这篇散文诗运用拟人化的手法，描绘了孩子与母亲嬉戏的画面，表现了孩子对母亲的爱。

C．《纪念白求恩》是一篇在中国产生过极大影响的文章，作者是毛泽东。

D．读罢康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。

7．与例句的修辞方法完全相同的一组是（）（2分）

例句：它虽然也抬眼望一望我，但也只是毫无生意地、懒惰地、百无聊赖地躺着。

①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

③我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！

A．②④B．②③C．①③D．①②

二、阅读（45分）

（一）古诗文阅读（15分）

阅读下面诗文，完成8—13题。（15分）

【甲】

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。"

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"

（《〈论语〉十二章》）

【乙】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

8．《论语》是诸子百家中______家经典，乙文的作者是______。（1分）

9．选择句子朗读节奏正确的一项（）（2分）

A．非/学无/以广才B．险躁/则不/能治性C．非/宁静/无以/致远

10．解释下列加点词在文中的意思（2分）

（1）博学而笃志笃：______（2）年与时驰驰：______

11．翻译下列句子。（4分）

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

12．请结合甲文中的任意一则内容，谈谈你从中获得了怎样的启示？（3分）

13．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，根据甲乙两文的内容，谈谈你是如何理解“志"与“学”的关系的。（3分）

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成14—17题。（16分）

萌芽

赵丰

①春天，是被一个叫作萌芽的词唤醒的。奉着天意的使者，为自然界的生灵们启开了春之大门。

②童年时，最先看到的，是我家老屋门前的柳树萌芽。清晨，我还在被窝里做梦，母亲急急地摇醒我，说太阳快要晒屁股了，你还赖在被窝里，快起来看柳树吐芽芽。芽芽，她把那个词重叠起来，叫得是那样顺畅，那样亲切。

③在母亲的熏陶下，我开始对植物的萌芽上心。天气渐暖，我守候在院子的泥土旁，等待某个小草的萌芽。这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。我注意到，小草出芽时，总是带着鲜嫩的鹅黄色，像刚孵出的小鸡那样的色彩，惹人疼爱。

④萌芽，写意的是初春的朦胧之相。发芽后的草木，总是绿着面孔，照应着风和日丽，万物复苏。古代的诗人很早就用上了嫩绿这个词，宋代词人柳永在《西平乐》中写下：“正是和风丽日，几许繁红嫩绿。"唐代李咸用的《庭竹》诗里也有“嫩绿与老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧"是什么意思，“碧”是碧绿，而“老"呢？细细琢磨，方才领悟出是老竹发新叶之态。与此对应，这“嫩绿”应当是刚刚长出的竹笋啊。

⑤万物吐芽的早春，是诗人内心世界至善至美的境界。

⑥率先萌发的嫩绿春草，成为诗人爱春惜春的情感寄托。韩愈作诗，浓彩涂抹，穷形尽相。《早春呈水部张十八员外》开头两句写的便是初春之景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。"春雨之后这“近却无”的草色，正是早春时节草木的嫩芽。“最是一年春好处"，袒露出对立春之相的极尽赞美。此情此景，远远超过了烟柳满城的晚春之景。

⑦古人描绘新芽，用词极考究。与他的性格一样，辛弃疾用词极为豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破"字极为传神，幼芽逐渐萌发的姿态和膨胀的力量，如爆竹般脆响，炸裂开凝冻的空气。

⑧注目新芽，自是阵阵欣喜。杜牧诗亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心灵复苏，蕴含着朦胧、含蓄之后的舒适与写意，这是绝佳的审美气象。

⑨草木之萌芽，可以生佳气。古人以为，佳气者，美好的云气也，是吉祥、兴隆的象征。草木之相，是宇宙间的物象。

⑩春芽，收藏的是光阴。“一寸光阴，一寸萌芽。"这是清代收藏家韩泰华《无事为福斋随笔》里的句子。寸，言极少，极小。时光，虽是漫无边际，但却是一点点累积而成。从萌芽的身上看到光阴的，是将生命分分秒秒计算的人。韩泰华是大智之人。一个收藏家，如果懂得收藏光阴，那绝不是一般人的思想境界。

常常，我会走进不远处的秦岭。那些熬过了寒冬仍挺拔着的乔木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的节气里无不竞相（）出新芽，远看仿佛连成一片，彰显出内在力量的强大。此情此景，虽是多见，可是如果上心了，这就是人世间的绝佳之境。

秦岭之深邃宽广，完全可以为萌芽这样的词找到适宜的安身之地。鸟儿在山涧飞翔，

牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上缭绕，虫子在泥土下鸣叫，为点点嫩芽营造出生命的意境。我可能不是一个惜时之人，但自从晓得了韩泰华，我就不会忽略这面面山坡的绿芽，守着一寸光阴，看着一寸萌芽，将自己的生命时光仔细拉长。

无论心境如何，身子陷于一片萌芽的环境里，总会感觉到舒心。人世间如此多烦恼，何不换个氛围，在大自然中寻求解脱。我钟情于秦岭，不仅是为了吸纳新鲜的空气，更在于寻找时光如金的那种感觉。草感地恩，方得其郁葱。那么人呢？对于这滋养了我们身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走来，我惊喜地发现，几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。

萌芽，是春天出生的词。

萌芽，多么好的表述啊。就像母亲怀抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵护，才能长大。

（选自《散文》有删改）

14．阅读全文，理出文章的情感线索，填写下面的空格。（4分）

上心→疼爱→（）→舒心→（）

15．（1）请说说第③段画线句中加点词“蹦”的表达效果。（2分）

这样的过程不是徒劳的，好多次，我就捕捉到了草芽从土缝里蹦出来。

（2）请在第段横线上填写一个和“蹦"一样传神的动词。（2分）

所填动词______

16．朗读下面这句话，小明认为“几十个”需要重读，小花认为“总是"需要重读，你认为谁的观点更准确？除此以外，你认为还有哪个词语需要重读，请说明理由。（4分）

句子：几十个春天的时光，总是被收藏在一个叫萌芽的词汇之中。

17．作者以《萌芽》为题，意在表达怎样的人生感悟？读完文章，你获得了哪些启示？（4分）

（乙）阅读下面文章，完成18–21题。（9分）

星期天记事

肖复兴

①我新买了一本漂亮的美术日记本，每个星期天的晚上，我会在这个日记本上写一篇“星期天记事”。父母和弟弟都睡着了，夜深人静，月光照进窗里，写完这篇“星期天记事"，合上日记本，伸伸懒腰，觉得这个星期天才算结束，一天没有白过，一星期没虚度，心里很充实、很满足。

②“星期天记事”，第一篇写的是庞老师，是和庞老师在鲜鱼口的邂逅。

③庞老师年龄四十上下，人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角分明，那样子，很像后来电影里的演员。他只在初二教过我一年的代数课，初三的时候，他就调到别的学校去了。

④虽然教我的时间很短，但是他留给我的印象很深。

⑤有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》。我把书放在课桌的抽屉里，书只露出一个头，心想反正没有把书放在课桌上，老师即便走过来，我也可以立刻把书推进抽屉里，老师难以发现。谁想到，看得正上瘾呢，身后传来了庞老师的声音：“看什么书呢？"他弯腰从我的手里拿走了书，看了看封面，说道：“《十万个为什么》，是本好书。不过，你现在应该问一问自己第十万零一个为什么，为什么上课要看课外书？”庞老师说完，把书还给我，全班同学都忍不住笑了起来，弄得我臊不答答的，一脸通红。

⑥还有就是庞老师上课的时候，他的数学课本和备课本下面总放着一本文学书，我偷偷地瞄过几眼，有时是一本《莎士比亚剧作选》，有时是一本《普希金诗选》，有时是一本泰戈尔的《飞鸟集》。有时候，课讲完了，布置课堂作业让我们做，或者发下卷子小测验，他便搬把椅子，在讲台旁坐下来，翻开这些书读，一直读到下课。这让我非常奇怪，一个教数学的老师，居然这么爱看文学书，在我们全校的老师中绝无仅有。他不让我上课时看课外书，自己却在上代数课时看文学书。

⑦可惜，他教我的时间太短了。庞老师被调走后，我还是会常常想起他。

⑧刚上高一的一个星期天，看完电影后，我从鲜鱼口路过，迎面碰见了一个人，觉得非常面熟。四目相对，他一下叫出我的名字：“是你，肖复兴！"我也认出来了，是庞老师！一年多没见了，突然街头相遇，让我有些激动。

⑨他问我在高一几班，班主任是谁，又问我这一年多学习成绩怎么样，还问我都看了些什么课外书。然后，他笑眯眯地对我说：“你给我的印象很深呀！”这句话说的，生怕他会接着说起上课看《十万个为什么》的事情，我赶紧低下头，看见他的书包里塞满了书，鼓鼓囊囊的，都要挤出来了，忙问道：“这么多书呀，您这是要去图书馆还书吗？"

⑩他点点头，说：“是的，到文化宫图书馆还书。”

庞老师顺手从书包里拿出一本书，是《古文观止》，问我看过吗，我羞愧地摇摇头。他又拿出两本书，一本是袁鹰的《风帆》，一本是柯蓝的《早霞短笛》，问我：“这两本呢？"恰巧这两本我看过，赶忙点点头，找补回一点儿颜面。

庞老师问我到哪里去了，我不敢回答是看电影去了，慌不择词，反问起他来：“庞老师，有一个问题一直想问您，您教数学，为什么那么爱看文学书？记得您给我们上课的时候，数学课本下面总放着一本文学书。”

“现在我这个习惯也没变呀。"庞老师笑了，“这有什么不好吗？”

我没有回答，只是笑。

他对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……"

他对我笑笑，又说道：“你在市里获奖的那篇作文印在书里面了，我前几天看到了，就知道你一定写得不错，你要多读多写，我可是一直相信你呢！”

他说的那篇作文是我初三时写的《一幅画像》，经过叶圣陶前辈的修改和点评，收录在北京出版社的《我和姐姐争冠军》一书中。书刚刚出版，没想到庞老师就看到了。虽然他早就不教我了，但他一直在关注我，我心里一阵感动，禁不住抬头望望他，说不出一句话。

分别的时候，他对我说：“有时间找我玩，我就住在学校里，离这里不远。"又告诉我新学校的地址。

过去整整六十年了，我常常会想起庞老师。高一刚开学的那个秋天的上午，庞老师的身影，总还在眼前浮现；他对我说过的要利用时间多读书的话，还是那么清晰在耳。

有些人，尽管结识和交往的时间不长，甚至只是匆匆一闪，却让我很难忘记，不仅刻进我的记忆里，更刻进了我生命的年轮里。

那个星期天的晚上，我把在鲜鱼口邂逅庞老师的事情，记录在我的美术日记本里。我至今还保存着这本日记，上面清晰地写着那个星期天的日期：1963年9月22日。

如果说人生中真有一段美好的时光，那就在学生时代，尽管它那么短暂，尽管它一去不返！

（选自2023年3月3日《光明日报》，有删改）

18．作者说“虽然教我的时间很短，但是他留给我的印象很深”，请写出两件庞老师令“我"印象深刻的事情。（2分）

19．对“庞老师”这一人物进行了具体刻画，请帮助小文探究文中庞老师的人物形象。（3分）

问题：作者眼中的庞老师是一个怎样的人？

人物描写方法具体语句分析

（1）庞老师年龄四十上下，人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角分明，那样子，很像后来电影里的演员。英俊潇洒

动作描写有时候，课讲完了，布置课堂作业让我们做，或者发下卷子小测验，他便搬把椅子，在讲台旁坐下来，翻开这些书读，一直读到下课。（2）

语言描写他对我说：“你现在正是读书的好时候，要利用时间多读些书，中国的、外国的、现代的、古典的……"（3）

20文章结尾语段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。（4分）

（三）名著阅读（5分）

21．（1）《西游记》全书故事情节引人入胜，主要讲述了师徒四人历经九九八十一难西天取经的经历。但是在小说开始前七回做了必要的铺垫，请问前七回讲述了什么内容？（2分）

（2）《朝花夕拾》收录的十篇文章的体裁是______（1分）

（3）班级拟开展《朝花夕拾》名著阅读交流活动，小力要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”。下面哪个人物不会被邀请？请说明理由。（2分）

阿长范爱农衍太太

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

22．阅读下面材料，按照要求完成活动任务。

家庭是形成和传承中华民族传统文化的重要载体，良好的家风家教是中华民族传统文化的重要组成部分。家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明理、孝亲等中华美德；大力倡导文明的新风，才能共同建设富强民主的和谐社会。

（1）拟写标语，根据材料中划线句子的意思，补写宣传标语。（2分）

重拾家风，弘扬中华美德；_________

（2）班级开展“弘扬家风，传承文明"手抄报展示活动，请你设计两个板块主题。（4分）

示例：良好家风自古有之

①_________________

②_________________

（3）家风育人，根据情景补全对话。（4分）

放学刚走出校门，你就拾到了一本语文笔记，喜滋滋地对妈妈说，我真幸运呀，我正要整理语文笔记呢，这下好了，直接用这本，不用浪费时间了。妈妈听后笑着劝道：_________

__________________________________

（三）写作（50分）

23．从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）：幸得有你

作文（2）：我爱我家

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点的书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名及学校名。

吉林省版七年级语文第三次考试答案

一、积累与运用（15分）

第1—4题每句1分，第5题（1）小题1分，第（2）（3）小题2分，第6、7题每小题2分

1．思君不见下渝州

2．学而不思则罔

3．海日生残夜，江春入旧年。

4．夕阳西下，断肠人在天涯。

5．（1）huái决

（2）解决感受

（3）动词名词

6．A（2分）

7．A（2分）

8．儒诸葛亮（1分）

9．C（2分）

10．（2分）坚定；疾行，指迅速逝去。

11．（4分）（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，快乐也就在其中了。

（2）如果不学习，就无法增加自己的才干；不明确志向，就不能在学习上有所成。

12．（3分）围绕“走好人生每一步；安贫乐道，以苦为乐；抱定志向，惜时奋进，珍惜当下；”谈即可。

示例：选择“逝者如斯夫，不舍昼夜。"人生如逆旅，韶华易逝，青春苦短。吾辈更该惜时奋进，珍惜当下，不负优越条件，勤学苦耕，方大有可为。

13．（3分）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学"的前提和动力，“学”是“志"的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。

14．（4分）（1）欣喜（2）惊喜

15．（2分）（1）“蹦”表现了小草嫩芽的