教师面试常见的问题

第第页教师面试常见的问题

答：读的就是师范类的专业，做老师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比较高，现在好的学校对老师的培育很好，也能为老师提供很大的进展空间等。对孩子的爱心、耐烦和责任心，更多了一份成熟和自信。老师这个职业是神圣而伟大的，他要求老师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就非常着重自身的全面进展，广泛地培育自己的爱好爱好，并学有专长，做到除数学外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在着重知识学习的同时我还留意培育自己高尚的道德情操，自觉遵守法律，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工应当具备的最最少的素养。

二、为什么同学会偏科？

答：一〕老师问题。

同学偏科学习，受老师影响较大。同学偏爱某一学科往往是由于喜欢任教该科老师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成果，而好的'学习成果，又强化了对该科的喜欢，形成良性循环；反之同学不喜爱某个老师，也往往不喜爱某个老师所教的学科，久之，学习成果下降，丢失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。

〔二〕家庭影响。

家庭非常的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发同学偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，那么孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜爱活动，那么孩子偏爱上体育课。

〔三〕同学缘由。

同学自身的“智力”和“非智力”因素也是造成同学偏科的缘由。

1、同学偏重什么学科学习，跟不同智力进展有肯定关系。

2、同学偏科往往也是由“爱好差异”造成的。爱好是学习的动力，同学重视感爱好的学科，渺视或不学厌烦的学科。同学对某门学科爱好较强，就产生学习动力，便能主动积极的去学这门课；反之，对某门学科爱好弱或没有爱好，同学自然不愿把功夫下在这门课上。

3、还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惊心理和排斥心理，成果也就越来越下降。一旦同学涌现了偏科，假如得不到正确的援助和引导，往往会越是偏科，越简单走入厌烦该科的恶性循环。

〔四〕学校的缘由

中考和高考的指挥棒对同学学习科目的导向作用，对许多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

三、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

答：我个人认为最重要的特质是：

1、掌控系统的科学文化基础知识和基本的技能技巧

2、进展同学的技能和体力，教会同学学习

3、培育同学良好的思想品德和科学的世界观

4、培育同学高尚的审美情趣和优良的性格心理品质

5、发扬教育民主，倾听同学的看法，教学相长。

附加：

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最敬爱的教育家是谁，为什么？

3、你最赞颂的教学方法是什么？

4、为什么同学会偏科？

5、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、同学记忆有什么特点，学科教学如何提高同学的识记技能

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平常你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的同学，只有不合格的老师”这句话吗？

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在经常提的“以同学为本”或“以同学为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

班主任

1、如何组织与培育班集体？

2、激励与批判都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女同学的心理特点。

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲解并描述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发觉“差生”身上的闪光点？

8、同学心目中的好班主任形象有哪些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型老师更有利于同学教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻？

12、“同学自己管理自己”的观点你赞