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第第页教师行为规范学习体会：做一个有道德的人

老师行为规范学习体会：做一个有道德的人

老师是孩子心目中的榜样和楷模，老师的言行在孩子们心目中是有着很重要的位置。所以我们老师应当严于律己，要求孩子们做到的，老师首先要做到。正人先"正己'，"正己'是师德的基础，不能正己，也就不可能有老师的垂范。

师德，即老师的职业道德。它是老师和一切教育工在从事教育活动中需要遵守的道德规范和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。老师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性特别强的孩子们。老师的工作立场及道德观径直影响他们品德的形成与进展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句非常形象的话："老师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。'

首先，要树立良好的师德形象。

老师良好的思想品德就是老师最伟大的人格能量的表达。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观，不悲伤，靠着对人民教育事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。同学看着他忍着剧痛，冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪了。他深情地说：知识是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把知识献给人民。古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身，以身立教。

其次，规范文明行为。

老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子日："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师需要从小事做起，从自我做起，领先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的立场对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会"亲其师，信其道',进而"乐其道'。

再次，关爱每位同学。

喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。其实每一位同学都渴望得到老师的爱，龙其是那些家庭有过非常变故的同学，简单形成特别性格，这就要求老师真诚相待，热忱鼓舞，耐烦援助，使他们在开心的情感体验中接受教育。

德，不是简约的说教，而是一

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