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文档简介

人教版九年级上册第二十一章第三节21.3实际问题与一元二次方程微课课件授课教师——大有镇中心学校张桂荣1.根据问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型。2.根据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理，培养分析问题、解决问题的能力.学习目标：一传十

十传百百传千千万传染病有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?探索新知：分析:设每轮传染中平均一个人传染了个人。传染源被传染人数患病总人数第一轮第二轮1X1+X(1+X)·X1+X1+X+X(1+X)每一轮患病总人数=+探究1：有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?现在你能根据问题中的数量关系列出方程并解答吗？x传染源被传染人数审等量关系解：设每轮传染中平均一个人传染了x个人解答过程：7列一元二次方程解应用题的一般步骤：第一步：审题，明确已知和未知，找等量关系；第三步：列方程；第四步：解方程；第六步：作答.第五步：双检验；第二步：设出未知数；

1、检验计算是否正确。2、检验每个解是否符合问题的实际意义。传播问题----乘胜追击

如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少人患流感？10×121＝1210121+1210＝1331三轮传染的总人数为:平均每人传染10人，二轮传染后的总人数是121人，第三轮传染新增人数为人。三轮共传染了人。(1)传染源被传染人数患病总人数每一轮患病总人数=+传染源被传染人数(2)等量关系1、列一元二次方程解应用题的一般步骤：2、解决传播问题的关键：归纳：审题设出未知数列方程解方程双检验

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