人生难免有挫折 说课课件

七年级《思想品德》第五课第一框人生难免有挫折学情分析教法环境及教学策略板书设计教学程序教材分析教学反思一·学情分析1·生理、心理、思想、环境的状态和特点2·学生起点3.学习目标3.学习目标了解挫折的含义及造成挫折的原因明白挫折不可避免，学会以积极的态度对待挫折理解面对挫折态度不同结果不同目标一目标三目标二教学的重点与难点理解面对挫折态度不同则结果不同重点学会用积极的态度面对挫折难点二.教材分析地位及作用教学目标重点及难点2、知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的原因并理解面对挫折的态度不同则结果不同；

3、能力目标：理解挫折带来的影响具有双重性，学会用积极的态度应对挫折。1、情感、态度和价值观目标：让学生体悟到人生难免有挫折，要学会用积极的态度对待挫折；三、教法环境及教学策略营造新型师生关系：民主平等、相互尊重、教学相长。教法学法点拨法问题导学法自主学习法合作探究法教具：多媒体、黑板、实物投影仪教学环境教学手段四、教学程序1.导入2.学习目标展示5.探究提升6.知理践行

7.总结3分钟1分钟2分钟2分钟5分钟7分钟

8.反馈3.自主学习12分钟4.自学检测8分钟七年级《思想品德》第五课第一框人生难免有挫折学习目标1、明白挫折不可避免，学会以积极的态度对待挫折；2、了解挫折的含义及造成挫折的原因；3、理解面对挫折的态度不同则结果不同。1、什么是挫折？2、造成挫折的因素有哪些？3、阅读63-64页，填写下表并回答从这个表中我们可以得出什么结论？

类型特点对待挫折的态度结果在挫折面前常用的词汇放弃者胆怯、懦弱放弃目标一事无成不能、不会、不行、没办法半途而废者

挑战者

自学提纲

大家好，我叫小龙，出生在河南省洛阳市，我是一个很不幸的人。从小酷爱美术的我被诊断患有先天性缺陷──色盲症，这让我以后怎么画出美丽的图画呢？疼爱我的爸爸因车祸早早离开了我，我和妈妈相依为命，谁知祸不单行，一场突如其来的地震又夺去了妈妈的生命，瞬间我成了一个孤儿，我失去了从前所有的欢乐。在学校里由于我的成绩差，老师和同学们都不喜欢我，我真的很苦恼！

要求：两人一组讨论回答：他遇到了哪些挫折？分别是什么原因造成的？智慧考场一短剧表演：同样是50分学生甲(垂头丧气）走进教室，：“哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯！”学生乙（愤怒）“我绝不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习。”（10分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了45分，我比他高5分呢！以后再努力也不晚。”学生丙（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”思考：甲、乙、丙三位同学分别属于哪一类人？他们面对挫折有什么不同的表现，而他们不同的态度又有怎样不同的结果呢？智慧考场二

有这样一个故事：日本松下公司公开招聘管理员，一位名叫福田三郎的青年参加了应试。考试结果公开了，福田名落孙山，深感绝望，顿起轻生念头，幸亏抢救及时，他自杀未遂。此时公司派人送来通知，原来福田被录取了，他的考试成绩名列第二，因当时计算机出现故障，所以统计时出了错误。然而，当松下公司得知福田因未被录用而自杀时，又决定将他解聘。思考：（1）如果你是松下公司的管理人员，你如何向福田三郎解释解聘他的理由？

（2）这一事例给我们什么启示？

探究提升

——你说我说大家说1、说一说自己记忆最深的一次挫折，

描述一下当时的心情；2、你是以怎样的态度面对这次挫折

的？3、学了这一课，又回想起这一挫折，

现在你想对同学们说些什么？知理践行

今天，你收获了什么？懂得了什么道理？

课堂小结

1、5.12地震导致国家和人民遭受挫折的因素是（

）A.自然因素

B.社会因素

C.个人因素

D.家庭和学校因素2.有位中学生，因一次考试失常被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧呢。这说明(

)

A.他有较强的自尊心

B.还是学生，有情可原C.同学父母不应该说他

D.承受挫折能力弱3.学而不厌的孔子，从小家境贫困，没有受过良好的教育，为了实现自己的人生抱负，他历经坎坷和磨难，最终成为我国著名的思想家和教育家。著名音乐家贝多芬也曾经历过双耳失聪的打击，历经坎坷写出了举世闻名的《第九交响曲》；屈原、司马迁、文天祥、鲁迅、华罗庚……他们也都经历过种种的坎坷、磨难和挫折。即使在我们生活中，我们也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难、事业失利等的打击。以上材料说明(

)A.只有伟大人物才会经历挫折B.普通人的生活中没有挫折C.无论是伟人还是普通人，挫折是普遍存在的，人生处处有挫折D.只有意志薄弱的人才会遭遇挫折的打击反馈

为自己写一段“直面