人教版初中英语七年级上册 3a-3e 公开课比赛一等奖

3a—3e四、教学策略兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。开放性教学策略：新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。五、学习策略通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。六、教学重难点教学重点：letters（Ii——Rr）的字母教学；What’sthisinEnglish?It’sa/an…句型教学难点：a/an的正确使用StarterUnit2What’sthisinEnglish?

学习目标：1、复习事物map,key,jacket,quilt,cup,ruler,pen,orange.2、复习句型What’sthisinEnglish?----It’sa/an…3、学习新句型---Spellit,please.—M-A-P.4、初步认识冠词a/an的用法。What’sthisinEnglish?It’saquilt.It’sanorange.It’sapen.It’sajacket.It’saruler.It’sakey.一、复习旧知，导入新课（一）看图回答问题。要求：请同学们独立思考（1分钟）不会的可以向组员求助。最后自由举手回答，其他同学认真听，补充、纠错（3分钟）。rlrmpjaekeqiloanepcp2345678二、深入学习，整体感知（一）听录音，完成3a、3b.要求：1、请同学们先认真听录音，按听到的顺序为3a的图片编号（2分钟）。2、自由举手回答（1分钟）。3、认真听录音，补全单词（3分钟）。4、自由举手到黑板书写答案（1分钟）。（二）听录音完成3c、3d。要求：1、请同学们认真听录音并跟读对话（2分钟）。2、齐读对话（1分钟）。3、再听对话，根据所听到的顺序为单词编号（3分钟）。4、自由举手回答，其他同学补充、纠错（1分钟）。___key___pen___cup___ruler

4123（三）与同伴谈谈图中的物品，仿照所给对话编写新对话。要求：1、请同学们两个为一组，看图编写对话并将对话写在对话本上（2分钟）。2、与同伴练习对话（1分钟）。3、自愿举手展示对话（3分钟）。A:What’sthisinEnglish?B:It’sajacket.A:Spellit,please.B:J-A-C-K-E-T.A:What’sthisinEnglish?B:It’saquilt.A:Spellit,please.B:Q-U-I-L-T.重点句型：Spellit,please这是一个用来考查别人拼写（读）能力的句式。用于别人提到的单词，自己不知如何拼写，让对方指出这个单词由哪几个字母组成。如：

What’sthis?这是什么？

It’sanorange.它是一个橘子。

Spellit,please.请拼写它。

O-R-A-N-G-E.

2.please用在祈使句中表示礼貌或客气，可置于句首，也可置于句末，置于句末时，前面要用逗号，意为“请”。如：Sitdown,please.=Pleasesitdown.请坐Pleasestandup.请站起来。（PS：祈使句用来表示命令、请求、建议等语气。）ADFGJNPQcegkmnqr三、迁移运用，提升能力（一）完成4a、4b。要求：1、请同学们独立完成4a，不要翻书（1分钟）。2、同桌交换检查，相互纠错（1分钟）。3、请同学们独立完成4b（1分钟）。4、自由举手回答，核对答案（1分钟）。（）jacket（1）Alice（）map（）key（）orange（）Dale（）Helen（）Grace（）Cindy（）Bob（）pen（）Frank（）quilt（）Eric（）ruler

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157AHJKDaleGracenameFrankthanksjacketmap

canA（二）听录音，跟读单词。要求：1、请同学们小组合作，借助单词表找出所给字母在单词中的发音，并写在课本上（2分钟）2、听录音，跟读单词（2分钟）3、根据第一步得出的结果试着读出所给单词的读音（2分钟）EBCDEGPeveningheFLMNHelenpenlegI

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Ihifinenicequiltinmilk/ai/O/әʊ

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