《核舟记》复习课件

魏学洢核舟记1最新版整理ppt罔（） 贻（）有奇（） 黍（）糁（） 髯（）褶（） 膝（）楫（） 篆（）狭（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá读准下列字的音。2最新版整理ppt〖能以径寸之木〗〖为〗〖罔不〗〖因势象形〗〖情态〗〖尝〗〖贻〗〖盖〗能用直径一寸的木头。径：直径。（wéi）动词，做。这里指雕刻。罔：无。罔不，无不，都。就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。神情姿态。曾经。（yí）赠送句首发语词，相当于“原来是”。翻译文章，理解下面重点词语。3最新版整理ppt〖可〗〖轩敞者〗〖启窗〗〖闭之〗〖峨冠〗〖隐〗〖诎〗〖倚〗〖楫〗〖篆章〗大约。高起宽敞的部分。打开窗户。关上窗户。（戴着）高高的帽子。隐藏。（qū）同“屈”，弯曲。（yǐ）靠。（jí）船桨。篆，一种字体，有大篆、小篆。理解下面重点词语24最新版整理ppt对下面一句朗读时音节停顿正确的是（）A.虞山／王毅叔／远甫／刻

B.虞山／王毅／叔远甫／刻

C.虞山／王毅／叔远／甫刻

D.虞山／王毅叔／远甫刻B中峨冠而多髯者为东坡。

用“／”给这个句子划出朗诵节奏。／／5最新版整理ppt下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（）A.舱 雕栏 小窗 舟身

B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖

C.舱顶 小窗 雕栏 佛印

D.舱顶 刻的字小窗 左膝盖

①中轩敞者为舱，箬篷覆之。②闭之，则右刻清风徐来……③石青糁之④左臂挂念珠倚之B舱顶小窗刻的字左膝盖6最新版整理ppt奇有为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇通“又”。为宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者为舱是。一词多义7最新版整理ppt同义词

约——历历——状——大约清清楚楚的样子可了了然8最新版整理ppt通假字“有”通“又”，还有零头。为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之9最新版整理ppt

中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸径寸之木其两膝相比者其人视端容寂表并列，并且、而且。表承接，不译。表转折，却、但是。而助词，的。代词，这。之其他们的。那。盖简桃核修狭者为之

虚词10最新版整理ppt①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）抚尺篆章一（） 一（）舟为人五（）为窗八（）

幅个张把把块枚条个扇数量词的用法。11最新版整理ppt核舟图片12最新版整理ppt

课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？

先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子_____、_____。数量位置

特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《________》中的“__________________”两句，左窗扇刻的是《_________》中“____________________”两句，和第一段末句的“___________”相照应，突出了雕刻品的_______。后赤壁赋山高月小，水落石出前赤壁赋清风徐来，水波不兴大苏泛赤壁主题13最新版整理ppt

课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？

说明雕刻家构思的______，赞美他的______技艺，也显示出我国古代________的卓越成就。巧妙高超工艺美术14最新版整理ppt

这是一篇介绍事物的_______。题目中的“记”在这里是___________的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？说明文描述、摹写15最新版整理ppt

课文介绍_______雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻___、____、____等描摹细致入微，形神兼备。

文章按的______________顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_______、______、______、_______顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。小结

王叔远人物字总——分——总船舱船头船尾船背16最新版整理ppt罔（）黍（）壬（）贻（）虞（）篆（）戌（）戍（）戊（）戎（）戒（）wǎngshǔrénxūyúyízhuàn这些字，你会读了吗？shùwùróngjiè17最新版整理ppt⑴明有奇巧人曰王叔远（）⑵能以径寸之木（）⑶高可二黍许（）⑷中轩敞者为舱（）⑸雕栏相望焉（）⑹佛印绝类弥勒（）⑺珠可历历数也（）⑻钩画了了（）⑼诎右臂支船（）⑽其船背稍夷（）罕见直径大约高起宽敞左右相对非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，弯曲平你能解释下列加点的词吗？18最新版整理ppt

没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情