初一期中家长会发言稿

初一期中家长会发言稿

初一期中家长会发言稿篇1

各位家长，大家好！

感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会。今天是一年一度

的感恩节，也祝大家节日快乐。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目

的也是希望家长们多了解孩子在校表现，加强你们和学校之间的联系，让孩子学

得更好，取得更好的成绩。

教育是我们老师应尽的义务，但也离不开你们的支持和配合。如果把社会比

作孩子成长的大家庭，那么，家庭教育和学校教育就相当于这个大家庭里面的父

母双方，缺少或忽略任何一方，都不利于孩子的健康成长。只有两方面相互协调,

相互促进，才会给孩子营造一个和谐的成长氛围。因此，为了使您的孩子有更大

的发展，特此召开此次家长会，希望能得到你们的支持。

一、我校近几年来办学理念及期中考试情况

邵凡片共7所学校，初一年级，我校总均分355,超过第二名丁伙中学25分,

语文、数学、英语三门学科的单科均分均居7所学校第一位，7所学校中400分以

上共**X人，我校**X人，占全部的三分之一还多一点。280分一下人数共**X人，

低分率在所有学校中最少。（锦西所有人数**X人，280分一下也有**X人。）

二、中学与小学阶段存在的不同

初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生

中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃，这是一道难越的坎。从小学升入

初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面

临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初

中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响

了学习质量和健康成长。

第一，随着学科的增多，有的孩子开始应接不暇，忙了这门，忙哪门，今天

这个老师批评就忙这门，明天那个老师批评就忙那门，这样的被动学习结果是可

想而知的，因此，我们要告诫孩子正确对待每一门学科，一门不能落下来。

第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为

例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是

在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的

编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，

而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的

同学课后仍会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教学速度加快。小学阶段，往往一课的知识会重复2、3天，而初中基

本是一篇课文一节课，结束后，还有相应的作业、检查。不少同学小学阶段学生

放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲,

课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。

第四，课外作业增多、自主学习增多。

以语文为例，一份试卷150分，而课内知识也就只有25分左右。

第五，我校每学期举行四次大型考试，两次次月考、期中考试和期末考试，

以检验每月学生的学习情况。

由于中小学存在以上五大差异，所以中学阶段出现以下三大特点：

1.成绩与小学相比偏低。优秀人数明显减少，优秀值也有所下降。

2.学生逐渐出现两极分化。由于内容增多，难度加大，进度加快，部分反应

慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一

松劲便会经常出现不及格现象。

3.毕业时出现分流。小学生100进入初中，而初中生由于国家九年义务教育

已经结束，只有部分的学生升入高中或中专，其余或上职业学校或就业、参军、

务农。

三、学校采取的措施

1、搞好阶段性测试，每月一次，查漏补缺。为提高学生学习的自觉性，学校

每月进行一次大型的测试，及时对学生学习情况进行检查，

2、每次大型考试后均召开年级教师会议，对学生的成绩进行认真分析、总结、

表彰、奖励，提出今后工作的要求。

3、加强补差力度，对于部分出现掉队的学生，班主任进行谈话，提高这部分

学生的自信心.

四、对家长的几点建议

（一）应重点培养学生的学习习惯

一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理

的人。人的文化程度高，自我约束的能力就强。

学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少

应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考

试等学习环节中。著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就

是养成习惯”。

培养孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益,

所以，在初一，我们比的不单是成绩，我想更重要的是习惯。

以语文学科为例，学生每天应养成读书的习惯，课前预习、课后复习的习惯,

（很多同学只有完成作业的概念）还有读课外书，特别是看作文书的习惯，不但要

看，而且尽可能的要把看过的好的构思、结构、亮点语句熟记下来，甚至背诵下

来，我想古人学习的方式不就是如此吗？

（二）应注意培养孩子良好的生活习惯

良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和愉快。孩子能做的事，尽量

让孩子自己去做，尽量让孩子跟随你们做一些力所能及的家务劳动。一个爱劳动

的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成

果。劳动创造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。

（三）努力为孩子营造良好的家庭环境

家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。家长

应控制孩子在家看电视或者上网的时间。特别是周一到周五的学习时间，要绝对

的杜绝，做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将。

我们见过不少的不良少年，他们的家庭环境是很差的，有的家庭夫妻双方失合或

一方有不轨行为或是单亲家庭，有的家庭整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环

境，学生耳濡目染，你就成为他们的榜样。要给孩子留出学习的空间，条件允许

可以单设一房间让学生安静的学习。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童

的智力取决于家长的智力兴趣，取决于书籍在家庭生活中占据的地位。

建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都

可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促

改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。方法非常简单，只

要持之以恒。时间不会很长，一年半。等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以

去轻松了。

（四）时刻注意孩子的心理变化，加强与孩子的沟通

中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的

危险期，特别自11、12岁学生开始进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大

的变化，此时期如不加以注意和引导，可能会给孩子造成终生的遗憾。

国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究发现：孩子在12岁以

前很愿意与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态

度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是老师，与父母交谈

的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子''不听话”了，彼此交谈也越

来越难了。其实，父母对孩子的关心并未减少，只是这种关心及交谈的方式较以

往应有所变化。

（五）要避免在孩子面前谈论教师的弱点。

“一日为师，终生为父”“金无足金，人无完人”教师是人，不是神，对此,

家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，

教师会十二分的感激您，也可以向校长领导反映，通过不同层次，适当的方式把

您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩

子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师

及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之,

他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。

（六）加强与老师之间的联系

苏霍姆林斯基说过：只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展：两个教

育者一一学校和家庭不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合,

抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手

段上，都不要发生分歧。作为家长，要经常向老师了解和反映孩子的情况，密切

配合学校教育，缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别，优化孩

子受教育的条件。学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距

离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表

现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了种种不良

的行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。

家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握

学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。要向老师如实地反映孩子

在家的各方面的情况，这样可以使老师的教育措施更具有针对性。

（七）不要吝啬你的肯定和表扬

“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。再看我们成年人，

往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。成年人尚且如

此，何况学生呢?所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和

惩罚。古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是教育原则的经验之谈，是值

得家长效法的金玉良言。我们应打破一些传统的教学观念，不要认为人前谈论孩

子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要？家长

满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光

盯在孩子的缺点与短处上，在你们那喋喋不休的训斥与指责中，孩子会慢慢地学

会自我否定、撒谎与反抗。

（八）如何在家中辅导孩子

学校教育是孩子的重头戏，家庭辅导对孩子的成长也至关重要。在学校内，

同样的教师，同样的教法，结果却不同。分析原因从某一角度来说，家庭辅导是

提高成绩的关键环节。有的家长认为自己学识较浅，无法辅导，其实我们部分家

长缺的是辅导的方法，不是知识的短缺。下面介绍几种辅导法，供家长参考：

1.复习回忆法

当天的内容当天掌握是学习得以顺利进行的有效条件，著名的心理学家艾宾

浩斯有个非常著名的理论：人脑的记忆呈现先快后慢的趋势。

2.作业辅导法

对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起

督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括

书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作

业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习

后上课的学习习惯。

（九）家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。

要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健

康。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。要

学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。

试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，

学生能学不好吗？事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，

有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

一句话：孩子好了，一切都好。

孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽

容，多一份沟通。如果您对学校，对孩子的学习或者生活方面，有任何疑问或者

建议，欢迎家长朋友及时与老师联系交流！我相信为了一个共同的目标和心愿，我

们一定会合作得非常愉快

（十）当下要解决的几个问题。

1、初一同学禁止骑电动车。（视导组，其他学校的案例）

学校下周一检查，特殊情况来校打申请。

2、天气骤冷，注意孩子的保暖。

3、放学时间定于5:30左右。

初一期中家长会发言稿篇2

尊敬的家长，你们好！首先感谢大家前来参加家长会。今天下午想跟家长们谈

谈孩子学习成绩的问题以及如何与孩子沟通、培养孩子的志向与意志品质等问题。

（板书！！）

你们的孩子进入中学快两个学期了，这个学期的期中考试刚过去，我们七（2）

班级进行了语文、数学、英语、考试。从整体上看成绩，认真勤奋学习的同学成

绩很优越，年级第一名戎江燕同学总分达到分。这次考试班级在年级前**X名的

有位学生。前名里我们班级有位学生。总体上我们班是朝着一个良性方向发展的。

报班级优秀生名单和显著进步生名单（附）

报新团员名单。

让优秀生代表发言。

但是我们班现在仍有一些学习问题亟待解决。下面我就班级学习放面存在的

主要问题做一下说明：

1.学习态度不端正，学习不自觉、不刻苦，非常懒惰。就拿早上的读书一样,

从小学到现在读了6年多的书，居然早读的时候连声音都没有，尤其是男生，平

时嗓门很大，可一到早读时个个都哑巴了，语文和英语两门功课，就要靠平时多

读。还有就是遇到不会的题目也不去问同学和老师，不会就不会，一部分同学心

理想着这个题目考试的不一定能考到的呐，抱着这样的想法是很不对的。

2.学习时间没有充分利用起来。现在班级里很多同学心理牵挂最多的仍然是

怎么玩的开心，就没有想着如何去努力争取提高自己的成绩。我们现在每天安排

起来早、午、晚三个自修，都有老师做班，而且很多时候老师通常都要分析题目

上课的，但是我们的同学却把自修时间全部用来写作业，平时时间就玩。

3.一些学生喜欢去网吧上网，看一些武侠小说以及言情网络小说。现在的学

生正进入青春期，他们极容易接受新事物，但又不具有是非判断力，不分好坏都

接受。而且自控能力很差，容易冲动。一旦有迷恋上了游戏，及受到不良小说内

容的影响那后果就不堪设想，成绩就必将直线下降。

4.班级有个别学生男女生交往要注意，这影响了他们的成绩。这个问题我也

在班里讲过，这里我也希望各位家长也跟自己的孩子沟通一下，让他们能静心一

点学习。

5.班级里成绩靠后的学生，他们学习不认真、不努力，时常不做作业的学生

成绩差到总分多，平均分不到分。这些同学经过我们老师分析，究其原因，自律

不严，好玩爱闹，看电视，上网吧，打游戏机没有节制。上课常精神恍忽，恨恢

欲睡。许多家长又因工作忙，缺少时间管理。这些同学在班级里也有不少，名次

在段**X名以外的我们班有**X名，占了班级的1/4。因此现在班级面临的一大问

题，就是如何把这部分学生的成绩提高起来。而且这个问题如果处理不好，就会

影响我们班级整个学习成绩。

为了让我们每个学生都能认真学习，我就给大家提几点建议：

1.平时多监督，双休日在家多督促学习，少让孩子一个人在外面玩。

2.让孩子学会生活自理，因为他们总要长大离开父母。一味依赖父母是不利

孩子的成长。

3.培养他们坚强的毅力，不要因为一些小事就哭泣，而情绪化，也不要因为

一些小事就请假，如早操不出来做等等。

4.关注孩子的成绩，重在平时，多鼓励、少批评。一般每天回家都有作业希

望大家要过问下，家校联系本拿出来看看，坚持每天签字。免得孩子欺骗你。另

外每月都会一次月考，在月考的前一个星期多的时间鼓励一下自己的孩子，要他

自己定个考试目标，这样可以促进孩子的学习。

5.少让孩子买零食因为他们有些自制力不强而经常在教学区吃，破坏学校环

境。另外一些学习用品，提醒一下他们先买好在带到学校来。这样可以防止他们

利用买学习用品的借口去做不利于学习的事。

家长与孩子沟通的重要性

下面跟家长们谈谈如何与孩子沟通、培养孩子的志向与意志品质等问题。

作为家长谁都希望孩子的学习成绩能够非常出色，这种心情是能理解的。然

而看到成绩单孩子成绩不那么理想时该怎么办？我认为应该正确看待。首先还应在

自身找一下原因，比如平常有没有过问孩子学习的情况？有没有检查过孩子完成作

业的情况?有没有询问过孩子学习上有什么困难？有没有经常进行思想交流等等。

孩子成绩不理想，不要心急，更不要破口就骂，应从主客观去找找原因，掌

握批评的尺度。多与孩子进行思想交流。往往粗暴的态度是会伤害孩子的自尊心

的。曾有一位这样的家长，他对儿子寄予很大的希望，一次其儿子的考试成绩不

好，当他主动把试卷交给爸爸时，却遭到了爸爸的一顿毒打。期中考试了，他的

成绩又不理想，他很害怕，于是他用了一番心思，把成绩单做了涂改，当他怀着

忐忑不安的心情把它交给爸爸的时候，爸爸竟没有看出来，其儿子很高兴。于是,

以后经常编造谎话来讴爸爸，以免皮肉之苦。就这样，他儿子的行骗之招越来越

高，终有一天触犯了刑法，受到了法律的制裁。这位家长好后悔，他十分痛苦地

说：“要是那次我不打他，也许他不会走上这犯罪的道路。”

是啊，这位家长在对孩子进行教育时，就太缺少艺术性了。望子成龙心切，

不理解孩子的心理发展特点，不与他们沟通，家长作风严重，教育方法简单粗暴。

久而久之，使学生自信心消失，自尊心毁灭，自暴自弃，甚至走向犯罪。而有的

家长则对孩子娇生惯养，有求必应，使之养成好逸恶劳的生活习惯，缺乏必要的

思想品质方面的教育、挫折教育和磨难教育，这样的学生极易走进自我中心的误

区，自高自大，虚荣心强，影响了孩子们的人生观和价值观。如果我们能静下心

来想一想，孩子的问题出在哪呢？

孩子读书的过程，其实是培养一个人的奋斗的精神，进取精神的过程，事事

如意，实属不易。学习上取得理想的成绩，当然是一件令人高兴的事，但这只是

孩子成长中的一部分内容，并不代表孩子的全部，最重要的是在学习过程中，培

养孩子的志向与意志品质。这是构成孩子具有健康向上的人格品质，让孩子懂得

追求是人生境界的动力。面对孩子在学习上所遇到的一切情况，作为家长只能尊

重事实，化激励为动力，不断唤发孩子向上进取的情感，让孩子在学生时代度过

各种经历考验，让孩子变得成熟起来，成长得更健全，无论是学习，还是思想，

情感都得到和谐发展，这是我们今天做家长与孩子沟通的重要性。这是时代的呼

唤，也是家长一种社会责任感的体现。作为家长，应该营造出一种学习氛围，让

孩子在一种求学的氛围中去感受知识，不能不懂装懂，孩子的每个问题并不容易,

并不是我们每一个家长都能解决的，当我们遇到解决不了的问题时，最好的方法

应该是和孩子一起去查找资料，直到所有的问题的解决，也许这样花费的时间是

很多的，但同时也使孩子领悟到如何去解决问题。因此，我们必须要在日常生活

中，有艺术地与孩子沟通，让孩子沐浴在家长爱的阳光下，迅速成人成才，成为

社会有用之人。

很多家长都知道家庭教育是一门科学，也是一门艺术。说它是一门科学，是

因为从事家庭教育时，必须要遵循它的客观规律，掌握教育原则，还要持有科学

的教育态度。说它是一门艺术，则因为在世界上不会有两个完全相同的家庭环境,

也没有天赋、秉性完全相同的孩子，当然也没有完全相同的家长。每位家长在对

子女进行教育时，所面临的客观条件、教育对象都是千差万别的。家教中所表现

出来的这种独特性就要求家长在对子女实施教育时必须具有随机性和创造性。我

们把这种家教中的随机性和创造性就叫做家庭教育的艺术。

现在的教育就是要达到四个目的：学会认识、学会做事、学会共同生活、学

会生存。孩子是生活在一个现实的社会里，家长是孩子最早的老师，也是影响最

重要的一个老师，在您身上孩子们可以学到在学校无法学到的知识和本领。所以，

您的一言一行就是孩子们的榜样，在此希望各位家长真正的负起您为人父母的

“责任”，在家中教育好子女。以身示范、人格塑造、素质培养、培养孩子良好

的习惯、激发学习兴趣、如何爱你的孩子等。

常常有家长说：“我的孩子聪明得很，可就是不爱学习，您说我这个急呀…”

“我的孩子小小年纪，竟然早恋，跟他们班一个女同学好上了，原来读书不错，

现在成绩一落千丈。"“我的孩子干什么都磨磨蹭蹭，一点时间观念都没有。”

每个父母都有着自己难念的经。

当孩子逐渐长大，知识面、接触面增大，他开始学会自己观察、思考，对一

些问题有了自己的看法，有时觉得有些事情没有必要跟父母说，这样父母就会缺

乏对孩子的了解，因此相互间的沟通就显得十分必要了。家长的理解对孩子的成

长至关重要，它是使家庭教育步入正轨的一个重要前提。许多家长抱怨孩子不理

解自己，其实他们又何尝理解孩子!他们是按自己的想法为孩子做这做那的，孩子

想什么家长根本不管。

父母要从小了解孩子的内心需要，要倾听孩子说话，如果父母只顾自己的感

情需要，而不顾及孩子的心理需要，孩子会感到很孤独。家长和孩子之间关系出

现问题，主要是由于双方沟通不够、缺乏了解而引起的。许多父母都有这样的体

会：孩子愈大，便愈难与他们沟通，甚至不知应该怎样去交谈。其实

每天送孩子上学前，和她一起谈谈路上的所见所闻；

每天放学回家后和孩子一起回忆一天所学的内容或学校里发生的趣事；

在孩子喜欢看的电视节目中和孩子共同探讨电视的内容；

饭前和饭后的半小时一家人尽情的讲讲开心的事情；

在孩子睡觉前一起朗读一篇优美的文章。

父母愿意倾听儿女的心声，了解他们的意见或问题，实际上就是对他们的尊

重。

父母对子女说话时，应该有正确的目的，例如提供知识信息、解决疑难、分

享情感，表达自己的意见等。父母如果能表现友善，不以强者的权威压制孩子，

往往会得到孩子相对的友善。有时只要简单的一句话：“很好！”“真是我的好孩

子！"或“我也这样想！”都能使孩子觉得受到父母的认同。又如：不要说“放学

后，你应该立即回家！”应该说：“放学后你不立即回家，我会很担心。”孩子就

容易接受。

下面介绍一则《亲子沟通的五要六不要》给家长们，看能不能从中得到一些启

发：

要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行！”

要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受

要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会

要常观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中

要与孩子一起谈论解决问题的方法

不要在情绪高涨时，急于与孩子沟通或讨论问题

不要把工作情绪转嫁到孩子身上

不要太过急躁，这样容易使问题更加严重

不要先判断是非对错或与孩子互相怪罪，这样于事无补

不要用批评、指责的语气或肢体暴力管教

不要轻易说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”等话语（板书！！）

初一期中家长会发言稿篇3

尊敬的各位家长：

大家好!很高兴能和大家一起共同探讨和交流教育子女的问题。首先让我代表

学校校长室和初一学年的全体教师向出席今天家长会的诸位家长表示热烈的欢迎

并致以深深的谢意！

俗话说得好，有缘千里能相会。今天，我们能坐在一起进行畅谈交流，这便

是我们的缘分。我们非常感谢各位家长能在几个月前，在众多的学校中选择XX

x中作为你孩子初中学习和生活的地方。xxx中也会不负重望，让你的选择无

怨无悔。我们走在一起，其目标都是一致的，就是要使各位的子女一一我们的学

生读好书、做好人，将来能有所作为。

借此机会，我谈三个方面的问题。

一、学校的基本情况

xxx中是一九八三年成立的一所初级中学，二十多年来，在一代又一代x

xx中人的不懈努力奋斗下，xxx中从小到大、从弱到强、从名不见经传到名

誉鹤城，xxx中形成了朴实、奉献、创新、争先的良好校风。特别是近几年来，

xxx中的中考升学率在全市遥遥领先，教育教学质量稳步提高，学校的办学规

模的不断扩大。我校的“以素质教育为基础，以外语教学为特色，创办一流学校”

的教学思想正在展示其丰硕的成果。在教师、学生的各级各类（包括学科竞赛、音

体美比赛、）比赛中，xxx中都独占鳌头。现在学校有南北二个院、三座教学楼。

教师近**X人，学生4000多人，教学班**X个。学校因此而赢得了许多荣誉一一省

级示范初中、省级一类学校、省级文明单位标兵、市级劳模单位等等。为了使X

XX中在激烈的市场竞争中能得到进一步的发展，市区领导决定将在现在的XX

X中北走五十多米的十字路口处，建设一座崭新的、现代化的XXX中校区，那

时的XXX中一定会更加美好。

许多家长也在担心学校的基础建设会不会影响教学，会不会影响到孩子们的

学习，这种担心是没必要的。因为XXX中是在异地建设，不是在XXX中的教

学本部，整个施工丝毫不会对学生的学习环境造成影响，整个施工建设由市区政

府出面搭班子，学校的主要领导都不参与其中，学校新楼落成后，我们就带着我

们的全部人马和家当入住新居，所以请家长在这一点上放心。

二、初一学年的情况和特点介绍

初一学年共有50多名教师，**X个班，1670多名学生，是全校也是全市初中

最大的一个学年组，比有的学校全校师生的总数还多。

（一）、师资情况和学校在教学上的打法：

学校领导深知，万丈高楼平地起，初一的学习基础对每一个学生初中阶段的

学习来说非常重要。因此学校在师资配备上是对初一学年倾斜的，可以说初一的

老师业务能力和教学水平整体上都很强，更主要的是他们的事业心和奉献精神都

是一流的，特别是我们的二十二位班主任老师，更是每天工作兢兢业业、勤勤恳

恳、任劳任怨。每天七点多点二十二位班主任全部到齐，为的是能指导学生安静

的自习，从初一开始养成良好的学习习惯，特别是自学的习惯；每天除了上课之外,

很多班主任都站在门缝隙或是在窗口观察学生的听课和自习情况，为的是了解每

一个学生的学习状况和心理变化，开导每一个掉队和有不良习惯的学生；每次活动,

班主任都认真对待、精心策划，为的是激发学生的上进心和集体荣誉感，为了培

养良好的班风。可以说在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，因

为初一的孩子年龄小又好动、自我约束力差，对中学的一切都不熟悉，而且学生

来自不同的小学，每个人的生活背景、学习习惯、个性特点都不相同，他们来自

不同的小学，彼此之间又是非常陌生，而且我们学校的班额都很大，这些都给班

主任工作带来了难度和挑战，但我们的二十二位班主任都做的那样的投入、那样

的尽心尽力。开学后半个多月的时间，学生基本上稳定下来，也知道了XXX中

在校一日常规的要求和对学校纪律的要求，从文明礼貌到课间的行走路线，从学

习方法到课堂纪律，从参加活动到日常的行为的规范，都在不断的加强和提高，

学校领导的几次抽查后，对初一学年非常满意。许多班主任这几个月下来都累瘦

了好几斤，一年六班的原班主任王丽老师，劳累过度得了病毒性心肌炎，医生给

她开了诊断书让她在家休息，但为了不影响学生的情绪，为了刚刚组建起来的集

体，她一直坚持边点滴边在坚持工作，直到实在不能坚持，但她还是只在家休息

了两天，就到学校上课，然后再去医院治病。像这样的事例在初一学年还有很多,

我在这就不一一列举了。正是因为初一学年所有老师的辛勤劳动、不懈努力，才

有了初一开学初的良好势头。XXX中要生存、要发展，依靠的不仅仅是教学环

境的不断改善和科学的管理，更依靠一支敬业爱岗、业务精良、乐于奉献的教师

队伍。他们用自己柔弱的身躯，长年累月地架起培养人才的阶梯，一方黑板、三

尺讲台，圈定了他们一生的轨迹，两鬓白发，满园桃李，擎起他们心中不灭的火

炬。这些老师也有自己的家庭，也是为人妻、为人夫、为人父母的，可为人之师

的天职，使他们更加勤奋地忘我工作，把学生看得比自己的亲人、孩子更重要，

同时，他们的工作也需要得到家长的理解和支持。

我们很多家长都知道，XXX中在20**年中考中成绩喜人，全市前三名都是

xxx中的学生，800多名考生中，600分以上的学生有近**X人，占学生报考总

数的一半，学生中形成了一批全面发展、德才兼备的高分群体，不花钱考入实验

中学的学生就有100多人。这届学生毕业后，大部分老师回到了初一学年。为了

更多父母的期望、为了更多孩子的理想，我们又有了新的工作思路和打法，我们

学习和借鉴了江苏省泰兴市洋思中学的做法，总结了XXX中过去几年的办学经

验并结合我们学校学生的实际，在初一学年开始了“从最后一名学生抓起，不让

每一个学生掉队”的教学实验。在教师的日常教学工作中，我们要求每一位教师

“日日清、周周清、月月清”，在教学上，我们采取了“先学后教，当堂训练”

的教学模式，尤其是外语这样的起始学科，更是要求每一个学生不要掉队，每日

学的东西要清楚，不能留下欠帐。老师每天教过的内容和要求都认真对待，课后

要认真复习，要求我们家长了解学校的打法和要求，每天放学后回家的时间里，

多督促孩子按学校老师的要求去做，积极配合学校的工作，为每一个初一同学打

好初中阶段的基础。学校从开学到现在每周的周四或周五全校统一都进行了学生

周成绩达标测试，对一周来的老师教学和学生学习情况进行总结，请家长对学生

的学习状况能够及时给予关注。

（二）、初一学生的状况和中小学的衔接问题：

我们学校初一的1670多名学生，都是来自全市及周边的70多所小学，每个人

都有着不同的学习经历、不同的生活环境、有着各自不同的个性和学习习惯，不

管他在小学时的学习和表现如何，对新的集体、新的学习环境、新的学习方式也

会因每一个人的适应能力的差异也是不同的。

从开学到现在已经二个多月了，绝大多数学生刚进入xxx中的时候可以说

是兴奋不已、轻松活泼的，这也是这些年来小学刚升入初中时学生们的普遍存在

的现象，这种兴奋不仅来自对新环境、新伙伴的新鲜感，也来自学习科目的繁多

和任课老师的变化。在小学，只有语文和数学两大主科，而且教学工作几乎是由

班主任老师一个人承担，几乎是“保姆”式管理，而到了中学，开设的七门学科

里，一科一位老师任教，老师上课像走马灯一样你来我往的情景，让学生觉得有

意思，并且感到特别新鲜。另外，小学通常不设自习堂，就是下午自习时间，也

是有老师的安排和督促检查，学生只要听老师的要求就可以了。到了中学，学习

的方式就有所变化，班主任老师不像家长和小学老师一样经常在眼前出现，而且

老师们为了让学生有个慢慢适应的过程，刚开始讲课时，教学的速度有意放慢些,

为的是多让学生感受一下中学与小学学习方式的不同，多教会学生一些中学课程

的学习方法，所以一部分学生产生了错觉，有的学生跟家长说，中学比小学轻松

多了。不过这种感觉只维持了二、三周左右，新鲜感一过，几乎所有的学生开始

手忙脚乱，被频繁转换的学科牵着鼻子走，表现出极端的不适应。

来XXX中的学生，大多数是小学的佼佼者，进入中学后自身保持着一种特

殊感、优越感，沉浸在兴奋、自豪的喜悦中。经过一次次的测验后，一部分学生

就会陷入不知所措的困境：有的原来是尖子的已不再是尖子，甚至还会有严重的

滑坡现象；付出的努力比原来多数倍，但是收效甚微。前几周，几次考试成绩下来

之后，有的家长和学生一样表现出了不安和惊慌失措，说“我们在小学时候在学

校都是在全校学生中学习第一、第二的学生，学习成绩一直相当优秀，到了XX

X中这样的热点学校以后怎么不行了呢”，这个问题我认为应该这样看，首先有

一个适应能力的问题，有的学生在老师和家长的开导下能尽快适应了中学的学习,

有的就表现的慢一些；其次XXX中可以是成绩好学生相对比较多一些，刚才已经

介绍了我们的学生来自市县及周边的七、八十个小学，七、八十个第一排在一起

总不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者说是天外有天，山外有山；再其次

我要说，对于智商而言，据我国近十几年来对青少年所做的测试表明，只有极少

数学生的智商属于超常或弱智，大部分处于中常水平，也就是说，我们同学之间

的智力（或聪明程度）相差无几。可以说智力明显超常的同学很可能在各方面表现

出色，但完美的学习者并不一定都是智力超常，这里起主要作用的恐怕就是后天

因素了。在我校多年的教学实践中，也有很多在小学成绩中等水平的学生到中学

以后，随着年龄的增长一下子从小学的迷蒙中一下子明白过来，最后考入了重点

高中、重点大学，从这点上看，孩子的可塑性是非常大的，潜力也是巨大的，关

键是要看我们怎样去挖掘。有人说，小学时大多数孩子都是糊里糊涂过来的，高

中阶段学生接近于成人有了自己的思维和判断力，初中学生既不是小孩子，也不

能算是成年人，其特点就是''半幼稚半成熟”。比如说：要求独立，却不能独立

自主；渴望理解，却又不愿透露真情实感；理想抱负很大，而实现理想抱负的意志

力薄弱，从生理上他们正处于青春期，初中毕业后要参加中考，有来自升学的压

力。因此，初中阶段对每一个孩子的一生来说是最关键的时期，这个时候的孩子

最需要得到学校、老师和家长的扶持和帮助，如何正确引导孩子的健康发展就显

得至关重要，我们都不能掉以轻心。比如现阶段，我们要一起帮助孩子们顺利完

成从小学到中学从心理上到知识上的过度。

从小学到初中，教学内容变化是最重要的问题。初中的知识量加大了，初中

一年级的知识量是小学一至六年级的总和。小学阶段的快乐式教育减轻了小学生

的负担，而初中生面临中考，应试问题并没有解决，初中生的应试能力不容忽视。

而且，小学的老师基本以兴趣教学为主，注重对学生进行直观形象的思维训练，

一个知识点会讲很多次，直到全班同学都懂了为止，反复记忆基本上就可以取得

好成绩。而初中重点在于培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，主要是按新课标

的要求讲，知识量和难度都很大，不容易理解和记忆。初一上半学期还是个过渡

期，课程难度一点一点地增加，但到了初一下半学期很快就紧张起来了。老师讲

课不再等到每个同学都理解，只要大部分同学听懂了就继续讲下面的内容了，没

有听懂的同学只能利用课余时间去问老师或者同学，否则会完不成教学任务。而

且，中学考试也多了，要不断地复习、预习，占用更多的课余时间，才能跟上老

师的进度。

因此，针对初中的学习而言，学生不仅要熟记课本知识，还应该学会灵活运

用。一般情况下，小学生进入初中后，前几次考试成绩可能会下降，这是正常的,

家长们不要过度担心。老师和家长也要更重视初中生的心理变化，与他们多交流,

并且要讲究沟通和交流的方式。

三、家校携手，共同育人

针对这一级学生上述这些特点，为了更好教育我们的学生，必须做到家庭与

学校协调，步调一致，形成合力，才能使他们健康成长。

首先，我想与家长共同学习探讨几点教子的方法。

1、要根据孩子的年龄特征施教，不要用成人的标准要求孩子。

现在初一的学生年龄还小，特别是刚进入初中，他们都想好好表现自己，内

心都很想做好每一件事，但由于年龄所限，自制力不强，有些事无法做得很好，

这时，他们需要得到家长的安慰和理解，支持和鼓励。例如考试，每一个孩子都

想考好，当考试考得不好时，他们自己已经很难受了，有些也怕受到家长的责骂,

假如这时家长能安慰他，帮他们分析原因，鼓励他们不要灰心，他们会产生很大

的学习动力。相反如果家长不问青红皂白，一味责骂孩子，会使孩子产生逆反，

甚至对抗，严重会使孩子产生不想读书的念头，有的孩子会觉得家长不理解自己,

以后有什么问题都不会跟你说了。

2、要多鼓励孩子，多为孩子喝彩

人总是喜欢表扬和鼓励的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表扬他，他就

会认为自己有这方面的才能，就会更认真去做好。

有一家美国人，母亲是俄罗斯人，不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是

每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后把作业挂在客厅墙壁上,

客人来了，这位母亲就很自豪地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”其实孩子写得并

不好，可客人见主人这么说，便连连点头附和：“不错，不错，真不错！”儿子受

到鼓励，心想“我明天还要比今天写得更好！”他的作业一天比一天写得好，学习

成绩一天比一天提高，后来终于成为优秀学生，成长为一位杰出人物。这说明大

人的评判和鼓励对孩子的成长存在着至关重要的影响。你鼓励他，为他喝彩，他

会给你一个又一个的惊喜，你说他不如别人，他甚至会用行动来证明他真的很笨。

3、不要给孩子施加太大的压力，要给孩子营造一个和谐宽松的环境。

人所受的压力一大，做事来就紧张，而且杂念更多。听课会不专心，考试时,

一紧张，思路会闭塞。这反而给孩子带来不良的后果。

瓦伦达是美国五十年代走钢丝的演员，一辈子走下来都很成功，但最后一次

却从钢丝上掉下来摔死了。原因在于，以前走钢丝，从不思前想后，只专注于脚

下的每一步。而最后一次，他总在想：这是最后一次，千万不能失败，其实是败

给了自己。生活往往是这样，父母把全部希望系于孩子，最终什么都得不到。因

为，引领孩子成长的不是父母，而是孩子自己的心态。仔细观察，我们会发现

“瓦伦达心态”无处不在。所以说，不要给孩子施加压力，得要给孩子营造一个

轻松的学习氛围。越是在成绩不好时，越是要鼓励他。

同时，我们要给孩子一个和谐的世界，前些年我们校有一个学生，每次考不

好，回家总挨他爸爸打，于是他经常和人家说：“我爸最爱看的书就是《钢铁是怎

样炼成的》，我每次考试考坏了，他就把我狠狠揍一顿，然后严肃地说记住，钢铁

就是这样练成的！”在这种急功近利的恶劣环境中长大的孩子，往往厌恶学习，计

较得失，很难与他人友好相处，甚至心怀仇恨。

有的家长总有一个想法，并且经常对孩子说：“我费这么大劲把你送进xx

X中学读书，你将来一定要考上实验或一中。”家长们，大家的愿望是好的，但

是选拔考试有它残酷的一面，每年实验中学和其它一些重点高中的招收的新生总

数是有限的，实验中学公费班招收的学生，包括特长生每年不过**X名多一点，

其它几所重点中学招收的人数也是有限的，二十八也不可能让所有的学生都考入

实验中学。家长的期望值过高会带来两种不良的后果，一种是孩子的心理压力过

大，这不利于其健康成长。另一种是孩子觉得要求过高而消极对待，甚至放弃。

教育中有一个道理叫“跳一跳，够得着”，要切合实际。将来国家的高考制度还

要改革，更注重学生的能力和综合素质的培养，只要我们的学生在不断进步，在

健康成长，将来都会有所作为的。

4、注重孩子良好习惯的养成，学会科学的学习方法。

现阶段，我觉得最需要做的就是一一家长要和学校、班主任配合，共同采取

措施，调整学生学习方法，让学生养成良好的学习习惯。

①、课前预习，课中学习，课后复习

中学教材难度大，能力要求高，理论性强，体现了由直观形象思维向抽象思

维过渡的特点。因此，首先要求做到课前预习，把自己不懂的划上符号，以便上

课时带着问题听课，集中看不懂、搞不清的地方，以提高听课的质量和效率。其

次，课中学习，中学的学习不再向小学那样，手把手地反复地教，更多地是培养

学生自学的能力。所以，就要做到上课一定要专心听课，认真思考，积极与老师

配合，回答问题，对老师加重语气，反复强调的地方，更要加倍注意，保持思维

的高度集中，因为这就是本课的重点难点，若开差，就会给自己的学习留下后患。

再次，课后复习，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘是先快后慢，所以，课后

必须抓紧时间复习。通过做练习，完成作业复习巩固当天所学内容，一周小结复

习，单元测验前复习巩固，期中期末前系统复习，这样就形成了预习——学习一

一复习三环，环环相扣，一遍遍加深印象，巩固了所学知识。

②、制定学习计划

进入中学后，科目增多，知识容量增大，学习任务加重，学习进度加快，这

是刚进中学的学生最不适应和最突出的问题。整天疲于应付，这就需要有计划的

学习。学习计划可大可小，大到每个学期，每个学科，小到每一天，每个星期，

每个单元。计划制定后，就必须严格执行，持之以恒地坚持。

③、注重提高学习效率。

对于一个企业来说，时间就是金钱，效率就是生命。对于一个学生来说，效

率是学习的关键。而提高效率的最好方法就是学习的时候要专心致志，集中精力,

排出杂念的干扰。防止拖拉现象，做到今日事今日毕。其中还要讲究科学用脑，

因为人的大脑皮层的脑细胞是有分工的，如果长时间地老是做一件事，只让同一

部分细胞持续工作，容易引起疲劳，降低效率。所以在学习时要合理分配时间，

注意学科之间的相互转换。再次，学习应注意有张有弛、劳逸结合。休息就是消

除疲劳最有效方法。会学习的学生一般都能做到既会学习又会休息，玩得痛快学

习起来就轻松愉快。另外，要结合每一个学科的特点，总结出它的学习方法，可

以跟老师和同学进行交流，也可以和高年级的同学进行交流，这样可以让我们少

走弯路，起到''事倍功半”的效果。

很多学生肯定都曾注意到这个现象：同样的学习内容，有的同学学得轻松愉

快，而且效果很好;有的同学却学得焦头烂额，非常辛苦，成绩还上不去。是什么

原因造成了这种差别呢?有的同学可能会找出很多种理由，如自己智力比别人差、

不够努力、上课不专心等等。这些都是可能的原因。但最重要的一点你有没有想

到，那就是是否掌握了正确有效的学习方法。

还需要说明的一点是：“学有方法，但无定法，贵在得法。”人与人之间在

学习的品质上有这样那样的差异，学习方法自然也会有所不同。所以，要想学会

学习，不仅要向别人学习好的学习方法，还要善于总结自己的学习方法。只有找

到了最适合自己的学习方法，才真正找到了学习的金钥匙。

总之，掌握得法的学习，是取得人生成功的重要保证，不仅是在小学、初中、

高中，在今后的学习道路上，人生道路上，这仍然是重要保证!学习得法，终生受

用！

5、正确对待校外补课班

现在社会上中学生参加课余补习班和请家教辅导学习的现象是非常普遍的现

象，刚才，在校门口有的家长就接到了一些广告单。不管家境如何，不管学习成

绩如何，更不管学生因为什么原因成绩上不去，家长都一味地希望通过补课把孩

子的学习成绩提高上来。期中考试前有些家长商量要给自己的孩子找“寒假补习

班”或找老师给孩子个别辅导。

对家长的这种心理、我们的感觉是焦虑、无奈，同时也很理解家长的心情。

学生的学习成绩如何，或者更具体的说，学生成绩的下降，原因多方面的。

有的是学习兴趣的问题，有的是自信心问题，有的是学习的顽强刻苦精神问题，

有的是学习基础差，有学习障碍的问题，还有的是学习方法问题，或是家庭和父

母的原因。作为家长，要认真分析自己孩子在学习上的症结在哪，然后对症下药,

帮助孩子度过学习上的困难时期。

如果孩子是学习兴趣问题（比如说是喜欢学哪个学科，不喜欢哪个学科），那

么肯定不会认真地对待学习任务，不肯多花心思。久而久之，形成恶性循环，越

学不好，就越没兴趣学。这样的学生，家长越让他补，他就会越厌学，越补成绩

越差。人们常说，兴趣和爱好是最好的老师，家长如果能注意培养学生的学习兴

趣，激发他的学习热情，并鼓励孩子与任课老师融洽相处，培养师生之间的积极

情感，那么学生会逐渐主动投入情感，变被动学习为主动的学习，并产生浓厚的

学习兴趣的，学习成绩自然会赶上来的；如果你的孩子是自信心问题，那么，你就

要记住“好孩子是夸出来的”这句话，鼓励和教育孩子相信自我、战胜自我，永

不言败，自信是人生胜负的关键，是成功的心理基石。一个人如果没有强烈的自

信心，就没有内在的动力和坚韧的毅力，就不能战胜困难，攀上理想的高峰。如

果有了自信心，当困难出现的时候，她就会迎刃而上，成绩也会随着自信心的增

强而赶上来；如果你的孩子是学习方法问题，（特别是初一学生）就应该让他及时反

思一下自己在开学以来的学习情况，总结出各个学科的特点和规律，或多与高年

级的同学交流，归纳出适合自己的学习方法；如果你的孩子因为父母离异或家庭变

故的原因，对生活、对未来失去了信心，那么作为家长就应该为孩子的健康成长

着想，多给孩子以温暖和关心，让他们的身心得到健康成长。有的家庭家长对孩

子的管理比较松散，不能以身作则，有的在孩子考试的前一天还在家里打麻将，

孩子的学习自觉性比较差，这种家庭的孩子要想进步是非常难的。要知道，父母

是孩子的第一任老师，家长的言行举止对孩子的影响是非常大的，希望这类家长

多给孩子创造一些宽松的学习环境，让孩子把全部精力都投入到学业中；如果你的

孩子是学习上的顽强刻苦精神问题，那么你就应该在日常生活中，在学习上经常

培养他那种坚韧不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，这点精神对他今后的成长来

说，也是受用终身的。

以上谈的这几个方面是单纯依靠补课无法弥补的，对大多数学生来说，学习

好的学生哪科成绩都好，学习基础差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年来

的教学实践也充分证明，好成绩不是补出来的。当然如果你的孩子如果在某一学

科出现了暂时的障碍，那么，我们认为这种有针对性的补习还是必要的，只是我

们作家长的一定要保持理性的态度，从孩子的实际情况出发，找出切合孩子实际

需要的提高学习成绩的方法。不可否认，大部分家长、学生，包括老师在内，都

认为在学习上投入的时间越多，回报自然也越大，其实不然，改革开放之后，尤

其是近年课程改革之后，虽然在学习的内容安排和传授上还存在着某些不足之处,

但从总体上看，正常的教学时间足够让学生充分掌握所要学习的内容，完全没必

要搞得紧张兮兮，费钱费力而且效果未必佳，现在的补习班和家教，可以说多数

是以赢利为目的，都是为了赚孩子的钱，而且多数是提前讲新课，似乎是对学生

提前进行教育，“慢鸟先飞”，但是既然是学校也要讲的内容，何必重复劳动呢？

而且如果补习班的老师讲的不够透彻和准确，变成夹生饭，对学生的负面影响将

难以消除。另外，有的家长在学生上学期间也是让学生一个补习班结束，又赶到

另一个补习班学习，过长的学习时间会造成学生身心疲惫，从而，不仅补习的效

果不好，家长花了许多不该花的钱，而且影响了学校正常的学习（就像一个人吃许

多饭，来不及消化，久而久之，会生出许多病症来），更何况，许多学生只是出于

无奈，应付家长，家长也只是趋于从众心理而去补的呢？

6、支持学校养成教育的实施和各项工作的开展。

我校的养成教育已经取得令人信服的成效。学生的行为规范养成了，会促进

良好学风校风的形成，促进学生综合素质和道德品质的提高，其中，要求学生不

带手机到校，不去网吧的，在走廊单侧行走不大声喧哗，不留怪发型，在校期间

穿校服等一些制度，也希望得到家长的支持和理解。比如说我们要求