包头医学院基础护理学教案

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

教师姓院系部

王兰英职称教授护理学院

名室

授课对课程类

2015级（护理本科）考试

象型

授课时

2016-2017学年第1学期：2016.8教学时数2学时

间

授课题目（章、节）：

第一章绪论

第二章环境

第一节环境与健康

第二节医院环境

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确说出环境的分类。

2.能正确的说出环境因素对健康的影响。

3.能正确陈述医院环境的分类。

4.能正确描述良好的医院环境所具备的特点。

5.能正确陈述医院环境调控的有关要素。

6.在基础护理学课程的学习中，能在护理教师的指导下，采用反思

学习法增强学习效果。

7.能运用本章知识，评价医院环境的科学性和合理性。

重点：

1.课程的学习方法。

2.医院环境的调控。

难点：

1.反思学习法的实际运用。

2.医院社会环境的理解。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、多媒体课件

讲授内容结构层次（提纲）：预计

时间

（分

钟）

第一章绪论30

一、课程的地位和基本任务

二、课程的学习内容及学习目的10

三、课程的学习方法及要求

第二章环境10

第一节环境与健康

一、环境概述10

二、环境因素对健康的影响

三、护理与环境的关系30

第二节医院环境

一、医院环境的特点及分类10

二、医院环境的调控

10

10

30

10

20

板书内容:

1.每个病区30-40张床，床间距为1米

2.一般病室：18-22℃,新生儿室、老年病室、检查治疗室内：22-24℃

3.湿度：病室相对湿度为50%-60%

4.通风:30分钟

5.噪声:应控制在35dB-40dB,50dB-60dB产生干扰，120dB听力损失

复习思考题：

1.作为护理专业学生在实验室学习和临床学习中应遵循哪些基本要

求？

2.从护患关系影响因素的角度，简述建立良好的护患关系的措施？

3.贾女士，56岁，因消化道出血入院，患者对医院制度不熟悉，出现

紧张、焦虑，护士在接待患者入院时应采取哪些护理措施？

下次课预习要点：

患者入院和出院的护理

课后自学内容及要求：

教研室意见:

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

教师姓院系部

王兰英职称教授护理学院

名室

授课对课程类

2015级（护理本科）考试

象壅

授课时

2016-2017学年第1学期：2016.9教学时数2学时

间

授课题目（章、节）：

第二章患者入院和出院的护理

第一节患者入院的护理

第二节患者的卧位

第三节运送患者法

第四节患者出院的护理

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确说出患者床单位所包含的固定设备。

2.能正确陈述患者入院护理和出院护理的目的。

3.能正确陈述患者入院程序。

4.能正确说出临床上常用卧位的适用范围及临床意义。

5.能正确陈述舒适卧位的基本要求。

6.能正确描述分级护理的分级标准及相应的护理要点。

重点：

1.患者入院及出院的护理内容

2.分级护理中各级别护理的适用对象及护理内容。

3.卧位的分类、舒适卧位的要求、常用卧位的适用范围及要求。

难点：

常用卧位的护理工作中的应用。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、多媒体课件

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第二章患者入院和出院的护理

第一节患者入院的护理30

一、入院程序5

二、患者进入病区后的初步护理5

三、患者床单位的准备15

四、分级护理5

第二节患者的卧位30

一、舒适卧位的基本要求5

二、卧位的分类5

三、常用卧位15

四、变换卧位法10

第三节运送患者法10

一、轮椅运送法5

二、平车运送法5

第四节患者出院的护理20

一、患者出院前的护理10

二、患者出院当日的护理10

板书内容:

床：高0.5m、长2m、宽0.9m

床垫：坚实，厚10cm

床褥：长宽与床垫相同，吸水性强、防滑动

枕心:长0.6m,宽0.4m

棉胎:长2.3m,宽1.6m

大单：长2.5m,宽1.8m

被套：长2.5m,宽1.7m

枕套:长0.65m,宽0.45m

橡胶单:长0.85m,宽0.65m

中单：长1.7m,宽0.85m

巡视时间：一级护理1小时,二级护理2小时,三级护理3小时

复习思考题：

1、患者张某，因支气管哮喘急性发作，呼吸困难收住院，作为值班护

士你认为应帮助其取何种卧位？为什么？

2、李先生，33岁，因高空作业不慎坠落致腰椎骨折而急诊住院。

(1)作为护士你应如何为患者做入院护理工作。

(2)应采取何种搬运方法？

(3)将患者送至手术室后应准备铺何种床？

下次课预习要点：

人体力学在护理工作中的应用

课后自学内容及要求：

［自学内容］

1.患者的安全

2.护士的职业防护

［课外学习及要求］

1.课下小组自学，掌握医院不安全因素防范及保护患者安全的措

施。在课上以提问的方式检查自学效果。

2.课下小组自学，掌握护士职业损伤及预防措施。在课上以提问

的方式检查自学效果。

教研室意见：

教研室主任（组长）签字:

备注:

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

教师姓院系部

王兰英职称教授护理学院

名室

授课对课程类

2015级（护理本科）考试

象型

授课时

2016-2017学年第1学期：2016.9教学时数2学时

间

授课题目（章、节）：

第三章人体力学在护理工作中的应用

第四章患者的安全与护士的职业防护

第一节患者的安全

第二节护士的职业防护

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确描述保护具、辅助器使用的目的及操作中的注意事项。

2.能正确说出职业损伤的有害因素及对人体的影响。

3.能正确运用人体力学原理做到增进患者的舒适，促进其康复。

4.能针对医院内常见的不安全因素，采取有效的防护措施。

5.能根据患者的病情及需要，正确选择和科学使用各种保护具及辅

助器具，保证患者安全。

重点：

1.人体力学在护理工作中的应用

2.保护具、辅助器使用的目的及注意事项。

3.常见护理职业损伤及预防措施

难点：

人体力学原理在护理操作中的应用。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、多媒体课件

讲授内容结构层次（提纲）：预计

时间

（分

钟）

第三章人体力学在护理工作中的应用45

一、常用的力学原理

二、人体力学的应用20

第四章患者的安全与护士的职业防护

第一节患者的安全25

课堂讨论及提问检查自学效果45

第二节护士的职业防护

课堂讨论及提问检查自学效果

20

25

板书内容：

1.使用约束带时，每2小时放松一次，每15分钟观察一次。

2.头部平衡杠杆作用，足部省力杠杆作用，手臂速度杠杆作用的画图。

复习思考题：

1.作为护理专业学生在实验操作中如何应用人体力学的原理？

2、患者何某，45岁，以子宫肌瘤住院准备手术，检验结果显示HBsAg

阳性，贾护士在为患者采血时被针头扎伤。

(1)贾护士应采取怎样的紧急措施处理伤口？

(2)如何加强护士的健康管理？

3、刘某，女，骨外科护士，在搬运一脊柱手术术后患者时发生腰扭伤,

请问护士在工作中如何预防此类事件的发生？

下次课预习要点：

疼痛患者的护理

课后自学内容及要求：

［自学内容］

疼痛的护理评估

［课外学习及要求］

通过小组学习熟悉评估疼痛的内容、方法、常用的评估工具。以课

堂提问或PPT演示等形式进行检查。

教研室意见：

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

副主

教师姓院系部

贺春蕾职称任护护理学院

名室

师

授课对课程类

2015级护理本科1-5班考试

象型

授课时教学时

2016-2017学年第1学期：2016.92学时

间数

授课题目（章、节）：

第五章预防与控制医院感染

第一节医院感染

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确说出医院感染的分类、形成原因及条件。

2.能正确描述并解释下列概念：医院感染

3.能举例说明医院日常清洁、消毒、灭菌工作的主要内容。

4.树立医院感染的防范意识，预防医院感染的发生。

重点：

1.医院感染、交叉感染、自身感染的概念及医院感染的分类。

2.医院感染发生的三个环节及各自概念。

3.医院感染主要的传播途径。

4.清洁、消毒、灭菌的概念。

难点：

医院感染概念

教学工具与教学方法：

讲授法、启发式教学、案例分析法

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第五章预防与控制医院感染

第一节医院感染

一、医院感染的概念与分类20

（一）医院感染的概念10

（二）医院感染的分类10

二、医院感染发生的原因10

（一）机体内在因素5

（二）机体外在因素5

三、医院感染发生的条件45

（一）感染源20

（二）传播途径20

（三）易感宿主5

四、课上检查自学效果15

板书内容:

医院感染、医院内感染、医院获得性感染

自身感染

交叉感染

感染源

传播途径

易感人群

复习思考题：

1.什么是医院感染？广义和狭义的概念各自是什么？

2.医院感染发生的原因有哪些？

下次课预习要点：

什么是物理消毒灭菌法？物理消毒灭菌的方法有哪些?

课后自学内容及要求：

无

教研室意见：

教研室主任（组长）签字:

备注:

基础护理学教案

课程名

基础护理学

,称

副主

教师姓院系部

贺春蕾职称任护护理学院

名室

师

授课对课程类

2015级护理本科1-5班考试

象型

授课时教学时

2016-2017学年第1学期:2016.92学时

间数

授课题目（章、节）：

第五章预防与控制医院感染

第二节清洁、消毒、灭菌

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能简述常用物理消毒灭菌方法的种类及注意事项。

2.能正确说出化学消毒剂的种类及使用原则。

3.能正确描述并解释下列概念：清洁、消毒、灭菌

4.能比较干热消毒灭菌法与湿热消毒灭菌法的特点。

5.能正确区别化学消毒剂的四种使用方法。

重点：

物理消毒灭菌的种类、主要消毒方法及注意事项。

难点：

如何根据物品的特性选择物理消毒灭菌的方法。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、启发式教学

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第四章预防与控制医院感染

第二节清洁、消毒、灭菌

一、消毒灭菌的方法

（一）物理消毒灭菌法60

1.热力消毒灭菌法20

2.辐射消毒法20

3.电离辐射灭菌法5

4.微波消毒法10

5.机械除菌法5

（二）化学消毒灭菌法30

1理.想的化学消毒剂5

2.化学消毒剂的种类5

3.化学消毒剂的使用原则10

4.化学消毒的使用方法10

板书内容：

95%乙醇

内蒙古地区海拔1200米

30W

70uW/m2

层流通风法

复习思考题：

1.压力蒸汽灭菌法分几种，各自有何特点，灭菌的温度和压力要求是多

少？

2.紫外线消毒法适用于哪些物品的消毒，操作中应注意哪些事项？

3.在临床工作中如何选择化学消毒剂？

下次课预习要点：

常用的化学消毒剂的适用适用范围及使用方法

课后自学内容及要求：

［自学内容］:医院日常的清洁、消毒、灭菌

［学习要求］:通过小组学习熟悉医院日常消毒灭菌的工作方法，以小组

为单位以课堂提问或PPT演示的方法检查学习效果

教研室意见:

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

副主

教师姓院系部

贺春蕾职称任护护理学院

名室

师

授课对课程类

2015级护理本科1-5班考试

象型

授课时教学时

2016-2017学年第1学期:2016.102学时

间数

授课题目（章、节）：

第五章预防与控制医院感染

第二节清洁、消毒、灭菌

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.熟悉常用化学消毒剂的名称、消毒效力、作用原理、适应范围和注意

事项。

2.能正确区别医院清洁消毒灭菌方法的分类。

3.能正确说出医院选择消毒灭菌方法的原则。

4.能举例说明医院日常清洁、消毒、灭菌工作的主要内容。

重点：

1.常用化学消毒剂的使用方法及注意事项。

2.消毒、灭菌方法的分类及选择原则。

难点：

医院用品的危险性判断。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、启发式教学

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第五章预防与控制医院感染

第二节清洁、消毒、灭菌

一、消毒灭菌的方法

（二）化学消毒灭菌法

5.常用的化学消毒剂35

二、医院清洁、消毒、灭菌工作55

（一）消毒、灭菌方法的分类10

（二）选择消毒、灭菌方法的原则20

（三）课上检查自学效果：医院日常清洁、消毒、灭菌25

板书内容:

2%碱性成二醛

2%碘酊

70-80%乙醇

0.5%碘伏

消-洗-消

复习思考题：

1.医院用品如何进行分类，呼吸机管道属于哪一类？

2.医院中根据哪些原则选择医疗物品具体要求的消毒方法?

下次课预习要点：

隔离原则

课后自学内容及要求：

无

教研室意见：

教研室主任（组长）签字：

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

副主

教师姓院系部

贺春蕾职称任护护理学院

名室

师

授课对课程类

2015级护理本科1-5班考试

象型

授课时2016-2017学年第1学期:教学时

2学时

间2016.10数

授课题目（章、节）：

第五章预防与控制医院感染

第三节手卫生

第四节无菌技术

第五节隔离技术

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确描述无菌技术操作原则和隔离原则。

2.能正确描述并解释下列概念：手卫生、无菌技术及隔离等。

3.能正确区分隔离区域的清洁区、半污染区和污染区、

4.能举例说明常见的隔离类型及相应的隔离措施。

5.能根据临床情景要求完成洗手、卫生手消毒。

重点：

1.七步洗手法及卫生手消毒的方法。

2.无菌技术的概念、操作原则。

3.隔离的概念及隔离原则

难点：

1.隔离基本概念的理解。

2.无菌操作原则及隔离原则的理解与应用。

3.基本无菌观念的建立。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、启发式教学

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第五章预防与控制医院感染

第三节手卫生

一、概述5

二、洗手5

三、卫生手消毒5

四、外科手消毒5

第四节无菌技术

一、概述25

（一）概念5

（二）无菌技术操作原则20

第五节隔离技术

一、概述20

（一）基本概念2

（二）医院建筑布局与隔离要求8

（三）隔离管理与隔离原则10

二、隔离种类及措施25

（一）基于切断传播途径的隔离预防20

（二）基于保护易感人群的隔离预防5

板书内容：

无菌技术基本操作：6项

传染性隔离

保护性隔离

隔离标志：文字颜色图案

袋装标记

烈性传染病

床边隔离

复习思考题：

1.在无菌操作时，应遵循哪些原则？

2.什么是终末消毒处理？为什么要进行终末消毒处理？

下次课预习要点：

体温的评估与护理

课后自学内容及要求：

［自学内容〕

1.正常体温及生理变化。

2.体温过低的护理。

［学习要求］

1.课下小组自学，结合生理学知识掌握正常体温的范围及体温调节；熟

悉体温的生理变化；了解体温的形成、产热及散热过程。在课上以提问

的方式检查自学效果

2.通过课后自学掌握体温过低的概念、临床分级及护理措施。

教研室意见：

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名称基础护理学

院系部

教师姓名王艳茹职称讲师护理学院

室

课程类

授课对象2015级护理本科1-5班理论

型

教学时

授课时间2016——2017学年第1学期2学时

数

授课题目（章、节）：

第六章患者的清洁卫生

第一节口腔护理

第二节皮肤护理

教材及参考资料：

[1]李小寒主编.《基础护理学》.人民卫生出版社,2012年8月第五

版

[2]姜安丽主编.《新编护理学基础》.人民卫生出版社,2006年7月第1

版

[3]史瑞芬主编.《护理人际学》.人民军医出版社,2002年4月第1版

[4]中华护理网http://www.cn-512.com

[5]医学护理网http://www.huliw.com/site/

教学目的：

一、说出口腔护理目的及注意事项

二、叙述口腔护理常用漱口液及作用

三、正确进行口腔卫生保健指导

四、能进行口腔护理实际操作

五、说出皮肤清洁的目的。

六、能进行床上擦浴的模拟操作。

七、叙述皮肤护理的注意事项

重点：

1.昏迷病人口腔护理的方法

2.床上擦浴的方法

难点：

床上擦浴的方法

教学工具与教学方法：

教学工具：

多媒体课件

教学方法：

讲授法、案例分析法

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第六章患者的清洁卫生

第一节口腔护理

第二节皮肤护理

第一节口腔护理lOmin

一、评估

（一）口腔卫生及清洁状况。

（二）自理能力。

（三）对口腔卫生保健知识的了解程度。

（四）口腔特殊问题。15min

二、口腔清洁的护理

（一）口腔卫生指导：

1.正确选择和使用口腔清洁用具：

2.采取正确的刷牙方法：

3.正确使用牙线：20min

（二）义齿的清洁护理：

（三）特殊口腔护理

1.目的

2.操作前准备

口腔护理常用溶液

溶液名称浓度作用

生理盐水

复方硼砂溶液（朵贝轻度抑菌、除臭

尔氏液）

过氧化氢溶液1%~3%遇有机物时，放出新生氧，抗

菌除臭

硼酸溶液2%~3%酸性防腐剂，抑菌

碳酸氢钠溶液1%~4%碱性药剂，用于真菌感染

吠喃西林溶液0.02%清洁口腔，广谱抗菌

醋酸溶液0.1%用于绿脓杆菌感染等

洗必泰0.01%清洁口腔，广谱抗菌

甲硝喋溶液0.08%用于厌氧菌感染

中药漱口液清热、解毒、消肿、止血、抗

11菌|

常用药：赐类散、新霉素、口腔和手膜、制霉菌素甘油、西瓜霜、

金霉素甘油

5min

5min

5min

3.操作步骤

4.注意事项

lOmin

5.健康教育

第二节头发的护理

皮肤是人体的天然屏障，由表皮、真皮、皮下组织组

成，具有：

3min

一、评估

1.头发与头皮状况

2.头发护理知识及自理能力

3.患者的病情及治疗情况

二、头发的清洁护理

lOmin

（一）床上梳头

1.目的：

2.操作前准备：

3.操作步骤

4.注意事项

5.健康教育：

2min

（二）床上洗头

1.目的：

2.操作前准备：5min

3.操作步骤

4注.意事项

5.健康教育：

（三）灭头虱、蚁法

1.目的：

2.操作前准备：

3.操作步骤

4注.意事项

5.健康教育：

板书内容：

一、皮肤清洁的目的。

二、特殊口腔护理实施

三、皮肤护理的注意事项。

复习思考题：

1.昏迷病人口腔护理的方法？

2.床上擦浴的注意事项有哪些？

下次课预习要点：

压疮的预防和护理？

教研室意见:

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

教师姓院系部

王艳茹职称讲师护理学院

名室

授课对课程类

2013级护理本科1-6班理论

象型

授课时

2013—2014学年第2学期教学时数2学时

间

授课题目（章、节）：

第六章患者的清洁卫生

第三节压疮的预防和护理

教材及参考资料：

[1]李小寒主编.《基础护理学》.人民卫生出版社,2012年8月第5

版

[2]姜安丽主编.《新编护理学基础》.人民卫生出版社,2006年7月第1

版

[3]中华护理网http://www.cn-512.com

[4]医学护理网http://www.huliw.com/site/

[5]殷磊主编.《护理学基础》，人民卫生出版社，2002第3版。

教学目的：

一、解释压疮的概念

二、阐述压疮发生的原因、物理因素及易发部位

三、识别压疮的分期，说明各期的临床表现、各期特点

重点：

压疮的预防与护理

难点：

压疮分期的鉴别

教学工具与教学方法：

教学工具：

多媒体课件

教学方法：

讲授法、案例分析法

讲授内容结构层次（提纲）：预计时

间

（分钟）

压疮的预防与护理

放映I、n、m期具有代表性的压疮幻灯片引导学生思考并lOmin

提问：

刚才播放的内容是什么？（引出概念）

它是如何发生的？能否预防？

在护理工作中如何预防？

怎样鉴别压疮的分期？

各期的处理原则及方法有哪些？

引出学习内容，刚刚提出的问题，将是今天我们所要学习的

内容。作为护士必须掌握有关压疮的知识，必须有预防压疮

发生的意识，必须掌握预防压疮的知识技能，必须能够正确

评估和处理压疮。

经过本章节内容的学习后，要求达到以下的学习目标：

1.解释压疮的概念

2.能准确阐述压疮发生的原因、物理因素及易发部位

3.识别压疮的分期，说明各期的临床表现，各期特点

4.阐述压疮的护理

5.正确进行皮肤按摩5min

6.能结合所提供的病例制定一份压疮的防治计划

一、压疮的定义

压疮（bedsore,decubitusulcer）,也被称为压疮

（pressureulcer）。是局部组织长期受压，血液循环障碍，

持续缺血、缺氧、营养不良而致软组织溃烂和坏死。25min

二、压疮发生的原因

（一）局部组织受压过久

（二）皮肤常受潮湿、摩擦因素刺激

（三）全身营养不良或水肿

（四）其他因素lOmin

三、造成压疮的力学机制20min

四、压疮的好发部位lOmin

五、压疮的预防

（一）护理评估

（二）护理诊断

（三）护理计划

1.预防目标：

2.护理措施：

（1）避免局部组织长期受压lOmin

六、压疮的护理

1、淤血红润期：

2、炎性浸润期：

3、浅度溃疡期：

4、坏死溃疡期：

*介绍压疮预防、治疗新进展。

板书内容：

一、压疮的概念

二、压疮发生的原因

三、造成压疮的力学机制

四、压疮的好发部位压疮的预防及护理

复习思考题：

1.压疮的定义、发生的原因及好发部位

2.压疮的分期、治疗和护理

基础护理学教案

课程名称基础护理学

教师姓名王艳茹职称讲师院系部室护理学院

授课对象2015级（护理本科1-5班）课程类型考试

2学

授课时间2016-2017学年第1学期教学时数

时

授课题目（章、节）：

第七章休息与活动

第一节休息与睡眠

教材及参考资料：

[1]李小寒主编.《基础护理学》.人民卫生出版社,2012年8月第5版

[2]姜安丽主编.《新编护理学基础》.人民卫生出版社,2006年7月第1版

[3]中华护理网http:〃www.cn-512.com

[4]医学护理网http://www.huliw.com/site/

[5]殷磊主编.《护理学基础》，人民卫生出版社，2002第3版。

教学目的：

1.掌握描述睡眠各时相的特点。

2.能正确判断影响睡眠的因素。

3.能正确理解住院患者睡眠的特点。

4.能采取有效的护理措施促进患者的睡眠。

重点：

1.休息的条件。

2.睡眠时相、各阶段的特点及临床表现。

3.常见的睡眠障碍

4.促进睡眠的护理措施。

难点：

睡眠周期中时相的进展及变化。

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、启发式教学法

多媒体课件

讲授内容结构层次（提纲）：预计时

间

（分钟）

第七章休息与活动

第一节休息与睡眠

一、休息

（-）休息的意义5min

（―）休息的条件5min

（三）协助患者休息的措施5min

二、睡眠20min

（一）睡眠的生理

睡眠分期特点生理表现脑电图特点

N-REM期第I期可被外界的声响或全身肌肉松弛，呼吸均匀，低电月*节律，

说话声惊醒脉搏减慢频率学J8〜12次/

第n期进入睡眠状态，但全身肌肉松弛，呼吸均匀，秒

仍易被惊醒脉搏减慢，血压、体温下降出现弓1速、宽大

的梭力:波，频率

第III期睡眠逐渐加深，需肌肉十分松弛，呼吸均匀，为14,-16次/秒

要巨大的声响才能心跳缓慢，血压、体温继续梭状欢与6波交

使之觉醒下降替出到1

第IV期为沉睡期，很难唤全身松弛，无任何活动，

醒，可出现梦游和脉搏、体温继续下降，缓慢用i高的6

遗尿呼吸缓慢均匀，体内分泌波,期j率为1〜2

REM期大量生长激素次/秒

眼肌活跃，眼球迅心率、血压、呼吸大幅度

速转动，梦境往往波动，肾上腺素大量分泌。呈不为!则的低电

在此时期出现除眼肌外，全身肌肉松弛，压波开入与第一

很难唤醒期相日

清醒状态

1

NREM第一期一NREM第二期一NREM第三

5min

期一NREM第四期

20min

t

10min

REM期

t

NREM第二期

NREM第三期-20min

（睡眠时相周期：平均90分钟）

（二）睡眠的需要

（三）睡眠的评估

1.影响睡眠因素的评估

2.睡眠障碍的评估

（四）住院患者的睡眠特点

1.睡眠节律改变

2.睡眠质量改变

（五）促进睡眠的护理措施

1.满足患者身体舒适的需要

2.减轻患者的心理压力

3.创造良好的睡眠环境

4.合理使用药物

5.建立良好的睡眠习惯

6.做好晚间护理

板书内容：

一、休息

二、睡眠一睡眠周期时相

清醒状态

I

NREM第一期一NREM第二期—NREM第三期一NREM第四

期

REM期

NREM第二期+NREM第

三期-

（睡眠时相周期：平均90分钟）

复习思考题：

1.如何让病人获得休息？

2.睡眠分几期，睡眠分期对护理工作有何指导意义？

3.作为护士，你应如何护理失眠的患者？

下次课预习要点（包括）：

活动受限对机体的影响；对病人活动的指导

自学内容及要求

［自学内容］:活动的评估、协助患者活动

［学习要求］

1.通过小组学习掌握患者评估的内容及协助患者活动的措施。

2.通过小组学习能够理解各关节活动形式和范围并能演示。

3.以分组形式用现场演示结合PPT讲解有关内容。

教研室意见：

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

教师姓院系部

王艳茹职称讲师护理学院

名室

授课对课程类

2015级（护理本科1-5班）考试

象型

授课时

2016-2017学年第1学期教学时数2学时

间

授课题目（章、节）：

第七章休息与活动

第二节活动

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确叙述关节活动练习的目的。

2.能正确理解活动的意义。

3.能正确判断活动受限的原因及对机体的影响。

4.能正确判断患者的肌力和机体活动能力的级别。

5.能运用正确的方法评估患者的活动情况，并保证评估的内容全面、准

确。

6.能采取恰当、有效的护理措施协助患者活动。

重点：

1.活动受限对机体各系统的影响

2.协助患者活动的措施

难点：

1.各关节的活动形式范围

2.肌肉的等长和等张练习

教学工具与教学方法：

讲授法、举例法、多媒体课件

讲授内容结构层次（提纲）：预计时间

（分钟）

第七章休息与活动

第二节活动

课堂讲授：

（一）活动受限的原因及对机体的影响

1.活动受限的原因15min

2.活动受限对机体的影响

（二）患者活动的评估

1.评估的重点30min

2.评估的方法

3.评估的内容

（三）协助患者活动

1.协助患者变换体位

2.关节活动度练习

3.肌肉练习

课上检查自学效果：以小组形式现场演示和讲解

二、活动

45min

板书内容：

长期卧床对身体的影响：

皮肤

骨骼、肌肉

心血管系统

呼吸系统

泌尿系统

心理状态

复习思考题：

1.阐述活动受限对机体的影响。

2.为一胫骨骨折固定后病人制定一份护理计划，如何指导其活动。

下次课预习要点：

医院感染的三个环节

课后自学内容及要求：

［自学内容］:医院感染的预防与控制

［学习要求］:通过课外小组学习并查阅资料了解医院感染预防与控制的

措施，以课堂提问的形式检查学习效果

教研室意见：

教研室主任（组长）签字:

备注：

基础护理学教案

课程名

基础护理学

称

副主

教师姓院系部

贺春蕾职称任护护理学院

名室

师

授课对课程类

2015级护理本科1-5班考试

象型

授课时教学时

2016-2017学年第1学期：2016.102学时

间数

授课题目（章、节）：

第八章生命体征的评估与护理

第一节体温的评估与护理

教材及参考资料：

本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社

本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社

高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版

社

教学目的：

1.能正确叙述体温的正常值。