教导处范文高二年级组研究性学习工作总结

..教诲处范文之高二年级组研究性学习工作总结高二年级组研究性学习工作总结

研究性学习活动课程作为学校的必修课程，在我校多年不断坚持开展，成为我校施行素养教育，贯彻施行《新课程标准》理念的重要举措。我们以学生的自主性、探究性学习为根底，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人、小组合作的方式进展。通过“研究式”学习过程，获得亲身参与研究探究的体验，构成擅长质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主探究的才能；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，开展团队精神和合作技能；培养严谨务实、不断追求、勇于克服困难的意志质量和对自然、社会与人类的责任心和使命感。通过了一个学期的学习，学生收获丰富。先将这一阶段的工作总结如下：一．研究性学习活动详细开展过程1.组织方式：①小组合作研究（6~10人）；②个人独立研究；③个人研究与班级集体讨论相结合，其中小组合作研究是主要的。2.时间安排：采取集中与分散相结合的方法，用于集体教育、课题设计、材料搜集与分析、咨询题讨论、成果报告等。本阶段每位学生完成一个小课题的研究。3.课题研究：学生自行申报课题，组成6—10名学生的课题研究小组，实行分工合作制，自行选择指导老师；填写申报表，由课程指导中心科研组负责协调，组成研究课题小组。同意个人独立承担课题研究。课题研究步骤：确定课题——制订计划——搜集材料——整理分析——总结报告——交流评价。记录每一步骤工作情况。4.学分认定：由指导老师初步认定，综合课程学分认定小组确认。依照以下条件给出学分：①有符合要求的课题方案；②研究过程记录完好（活动的即时记录：咨询卷调查、访咨询录音、照片、录象、证明等）；③有符合课题成果报告；④有三级（自评、组评、师评）合格评估结论；⑤课时保证。在寒假时，我们要求每个学生依照个人兴趣与爱好，结合各学科特点和本地社会现实，依照客观条件等初步拟定课题研究方向，并开场有目的地读书和搜集相关材料，课题的研究性学习做好前期预备工作。本学期要求高二年级2010年3月—2010年6月完成一个研究性课题。在学校年级组的统一安排和各处室的配合下，合理安排时间，通过高二全体老师、班主任和全体学生的共同努力，现已获得可喜成果，本学年高二年级共申报课题99个，目前完成92个，撰写论文或研究报告92篇。二、本阶段研究性学习给学生带来的收获研究性学习作为必修课目，为我校学生营建了一个开展自我、促进个性成长的素养教育平台，使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与效劳学习的体验，培养了学生的创新精神、开放认识、实践才能和终身学习的才能，掌握根本的实践与效劳技能，学会合作与分享、尊重与欣赏，学会人际沟通，养成实事求是的科学态度，加强效劳认识与奉献精神，构成良好的生活态度，构成具有关注人生、社会和将来的责任心和使命感。在完成的课题中，产生出许多优秀的成果，其中获江苏省第二十届青青年科技创新大赛一等奖两项、二等奖一项、三等奖一项。目前经指导老师和教诲处共同选拔推荐，高二年级评选优秀课题研究成果28项，教诲处拟将结果在校园网上公布，近期将对获奖课题小组予以表彰奖励。三、后续工作

“学年度高二研究性学习成绩统计表”由教诲处负责发放到高二每个班主任老师手中，由班主任老师负责向学生公布成绩并登录上学生个人成绩表。对没能按时完本钱年度研究性学习任务的学生，要求在2010年9月底前补齐上交指导老师，最后由教诲负责检查验收。按教育部规定，但凡没有在高一、高二期间完成两个课题研究性学习任务的学生被视为不合格。开设研究性学习课程，还仅仅是施行新课程改革的开场，培养创新人才提高教育质量任重道远。但我们坚信：