教师个人计划总结读《从倒数第一到第一》有感

..教师个人参考计划总结读《从倒数第一到第一》有感书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，最近几年工作确实特别忙，特别少有时间安静下来去读一本书，大部分的学习都是为了工作而去翻阅一些材料，寒假有幸读了金康一、金明玉老师的《从倒数第一到第一》一书，让我收获颇丰，特别是回忆我的教学工作以及有了小孩以后给小孩的一些教育、都决得有特别多值得学习的地点。金老师他们让不爱学习的小孩爱上学，让不听话的小孩改变，让差生逐步变成优生、本人总结几个词：发觉、关注、坚持、每个小孩至少在一个领域内拥有与生俱来的才能，他们的身上也许会有特别多的缺点，号召我们要擅长去发觉小孩的优点，并将其与学习联络起来，找出小孩们最喜爱、最擅长的事情，开发他们的优点和学习潜力，学习就能获得成功。这也是金老师他们通过多年的教育经历而得出的结论。不管我们老师依然小孩父母，都应该站在另一个角度去看也许小孩的缺点也有可能会成为优点。

父母们、老师们常常为小孩的学习发愁，小孩明明天资聪颖，却偏偏学习上老是不给力，找不出缘故，去补习班、请家庭老师也都是徒劳。特别多特别多的方法都不行，如何办呢？事实上，书中讲的主要缘故确实是在于父母、老师没有开掘出小孩的潜力，没有找到小孩的强项在哪里，因此如何努力也都是枉然，只有使小孩越来越疲乏罢了。这本书也是从小孩的性格特点、家庭生长环境、心理质量、行为适应等方面去分析，因材施教，找到小孩的独特潜力，制定专属的学习攻略，使通过他们辅导的小孩，从厌恶、惧怕学习到爱上学习、构成良好的学习适应，是特别多的小孩都变成了积极向上的优等生。

每个小孩都有本人的办法，在学习和生活上都是如此的，我们要真正的去关注小孩就得付出特别多的经历去理解他们，理解他们内心最真实的办法。书中的智贤是一个他们好动的小孩，从来都是无法静下来学习的，金老师经常让智贤和同学们一起去采集各类植物或者花籽等，然后第二天就让小孩们学习有关自然的书，边看书变写几句本人的感受、智贤在如此快乐的活动中逐步便得留意力也集中了，更养成了一个更好的学习喜爱，同时培养了学习的兴趣。

每个小孩都有与生俱来的优势，只要细心观察，我们就能从小孩身上发觉优势，我们有的老师和家长都老师喜爱找出小孩的缺点，而且特别容易盯着这一个两个缺点不放，导致小孩

在学习上特别容易遭到一定的打击，从而越来越不喜爱学习，失掉了学习的兴趣，他们在学习上就会越来越糟糕，从本身教学的音乐学科上我也遭到了些启发，说实话，不是每个小孩都是有音乐天赋的，他们每个人身上都有各自的优点，有的会跳舞，有的会唱歌，有的会其他的乐器，有的喜爱听但不喜爱唱，他们都有本人的特点和爱好。我们不能完全去参照一个形式让所有学生变成一个类型。今后他们的开展也不可能是一样的。要多发觉小孩们的优点，并将其发扬，扩大，今后就有可能是他的特长。

书中也提到要让小孩读书，让小孩养成阅读的适应，想方法让小孩感遭到阅读的乐趣，在选书籍上也是，先让小孩选择，让他先感遭到选书读的乐趣，有可能他往常是书都不想翻的小孩，会通过如此的方式，逐步爱上读书，同时将读书作为日常生活的一部分，让他感遭到阅读的乐趣、学习的乐趣。

总之，我们都应该领悟到，学习能够丰富人生，不管我们是学生，依然老师，依然其他的工作者，都应该不断的读书学习，为本人的工作寻求知识，寻求方法，除了物质生活之外，还应有本人的精神生活，而这往往是从读书开场的。一本好书，就象一艘航船带我们从狭窄的地点，驶向生活的宽阔海洋，延展生命的有限疆域。“生命里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤单，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。

学习改变人生。学习对人的成长妨碍至巨，一本好书往往能改变人的一生。一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；人假设不读书，对人则语言无味”。一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会