我院开设花样跳绳专业选修课可行性研究-最终版

学校编码：15014分类号密级学号：UDC本科毕业论文(设计)我院开设把戏跳绳专业选修课的可行性研究学生姓名：xxxx〔楷体、三号、居中〕(黄色作者自填)所属院部：xxxx〔楷体、三号、居中〕专业：xxxx〔楷体、三号、居中〕指导教师：xxxx〔楷体、三号、居中〕2014年5月1日赤峰学院本科毕业论文(设计)原创性声明兹呈交的毕业论文(设计)，是本人在导师指导下独立完成的研究成果。本人在论文(设计)写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承当由此论文(设计)而产生的权利和责任。声明人〔签名〕：指导教师〔签名〕：年月日我院开设把戏跳绳专业选修课的可行性研究XXX(作者名仿宋体、五号、居中)赤峰学院XX院，赤峰024000摘要：为了研究我院开设把戏跳绳专业选修课的可行性，本文采用查找文献法对把戏跳绳相关资料和文献进行查找,了解了把戏跳绳的价值和优势；采用实地考察法对其他院校开设把戏跳绳的情况进行了分析；同时采用问卷调查法对我院学生和体院教师对把戏跳绳的态度进行了分析；此外还对学校领导进行了访谈，了解了校领导对我院开设把戏跳绳选修课的支持态度。结果说明，在我院开设把戏跳绳专业选修课具有一定的可行性，同时要我校推广把戏跳绳还是稍有阻力的，学校还需加大对把戏跳绳的宣传，组织相关活动，努力提高学生对把戏跳绳的兴趣。关键词：把戏跳绳；可行性研究；赤峰学院1.引言跳绳运动在我国有悠久的历史，从古至今深受民间欢送[1]。跳绳是一项老少皆宜的全身性有氧运动，有助于心肺系统各种脏器的健康，同时能锻炼人的反响能力、耐力和协调性，且对减肥也很有好处。把戏跳绳是在跳绳动作根底上，通过思维创编新颖出新的动作开展得来，与根底跳绳相比，更具趣味性和欣赏性。陕西一直被视为是把戏跳绳的发源地，胡安民被称为“绳王”，正是把戏跳绳的创立者。目前西安把戏跳绳被国内外广泛学习，西安把戏跳绳也正在积极申报“世界非物质文化遗产”[2]。把戏跳绳对于器械和场地的要求都非常低，运动强度较易控制，且能够提高学生的创新精神和自信心，集体把戏跳绳又能够很好地培养学生的团队协作和创新精神，所以特别适合在学生中开展。2007年9月1日，《国家学生体质健康标准》在全国各级各类学校开始全面正式实施。这对开展和完善学生体质健康评价体系，贯彻落实“健康第一”的指导思想和全国学校体育工作会议精神具有重要意义。伴随高校体育教学的进一步改革，体育教学在丰富体育课选修内容，培养学生各方面综合能力的同时，丰富学生体育生活，增强学生的健康体质水平，成为体育教学的重中之重。而把戏跳绳运动正是一项非常适合对学生开展的运动。梁超[3]、陈许兰[4]、徐鹍鹏[5]和谢璞[6]等人分别对把戏跳绳在不同地区开展情况进行了研究。目前，赤峰学院体育系准备进一步丰富体育系的专业课程，以供学生可以根据自己的爱好选择自己喜欢、感兴趣的体育课程，进一步提高学生上体育课的兴趣。而近年来把戏跳绳运动得到健康积极的开展，局部学校已经开展了花式跳绳的课程，并且取得很好的反响。赤峰学院体育系目前也有开展把戏跳绳课程的设想，所以确定开展本课题，对赤峰学院体育系专业课开设把戏跳绳的可行性进行全面的研究，并形成结论，以对赤峰学院体育系开设把戏跳绳与否提供参考。图1集体把戏跳绳2.研究方法〔1〕查找文献法。为调查我院开设把戏跳绳专业选修课的可行性，对相关资料和文献进行查找、收集和整理。本次查找文献，通过中国知网共搜寻到有关跳绳的论文30余篇，通过图书馆查找到相关书籍6本。〔2〕实地考察法。为了了解其他院校开设把戏跳绳的情况，到相关院校做了相关调研，收集了相关资料。〔3〕调查问卷法。为了得到我院学生对把戏跳绳的兴趣和体育教师对把戏跳绳运动的认知及能否胜任把戏跳绳的教学工作的情况，特对我院局部学生和教师分别做了相关的问卷调查，并对结果进行了分析。〔4〕学校领导访谈法。为了了解学校领导对开设把戏跳绳课程的支持度，特对学校的领导进行了采访，并做好记录。3.研究结果与分析3.1把戏跳绳运动所具有价值和优势把戏跳绳作为一项体育运动，有其独特的价值和优势。聂锴[7]总结地将把戏跳绳的价值分为对人心理调节作用的价值、健身价值、表演价值、对传统体育文化的传承价值和对深化高校体育教学改革的价值。由于把戏跳绳既具有运动性、表演性，有具有娱乐的性质，所以对改善参与者的情绪，减轻其生活压力，娱乐其身心，对参与者的心理调节、人际交往都有重要的价值。对于其健身价值，已经有国内外各专家研究得出，把戏跳绳是一项全身心的有氧运动，能够增强人的心肺功能，对人的协调性、敏捷性都有好处，更是一项特别适合减肥的运动。把戏跳绳不仅可以单人表演，还可以集体参加，把戏跳绳有十二大类、六十多套绳路和三百多种跳法，把戏繁多，极具欣赏价值。跳绳在我国有悠久的历史，马王堆就出土过“长索”即为跳绳，所以大力开展把戏跳绳运动，既是对我国传统体育文化的传承，也是队传统体育文化的弘扬和开展。把戏跳绳能够提高学生的创新精神和自信心，集体把戏跳绳又能够很好地培养学生的团队协作和创新精神，所以特别适合在学生中开展，且开展把戏跳绳也是对全国学校体育工作会议精神的一种响应，也有利于深化高校体育的教学改革。3.2其他院校开设把戏跳绳课程的情况目前我们学校也已经开展了把戏跳绳运动，学校组织了把戏跳绳兴趣小组，并定期组织培训，同时还鼓励同学们在课外多参加把戏跳绳运动〔注：这是编的，作者应根据学校的实际情况做相应的改动〕。但目前学校还没有作为一门专业选修课开展，通过局部同学们对把戏跳绳良好的反映，学校有了开展把戏跳绳课程的设想。通过搜集其他院校开设把戏跳绳的资料，以及到相关学校实地调研，发现，上海体育学院已经开展了把戏跳绳的选修课课程，并组建了把戏跳绳对-跃动把戏跳绳队，2010年5月上海世博会开幕的前三天，该队还参加了表演，为来自全世界的各国游客表演了神乎其技的把戏跳绳节目，赢得广泛的好评。此外,上海出版印刷高等专科学校还开展了把戏跳绳选修班[8]，同学们对把戏跳绳课程很感兴趣，都能够积极参与，通过开展选修班，同学们对把戏跳绳的了解更加深入，也更感兴趣了。另外，目前安徽省有把戏跳绳的方案性推广，正在开展安徽省局部高校把戏跳绳的现状分析的研究。但是总体来说，把戏跳绳在各大院校开展的情况并不是很乐观，大局部院校都没有开设这门课程，同学们主要通过课外运动的方式参与到把戏跳绳的运动中。影响把戏跳绳课程开展的原因[9]主要有：缺乏专业的教练员、缺少相关的教材、有关部门不够重视和缺少这方面的专业培训，其中缺乏专业的教练员和缺少相关的教材更是关键因素。所以，要开展把戏跳绳运动，还得从这些方面入手。3.3我院学生对把戏跳绳的态度调查为了研究赤峰学院体育系专业课开设把戏跳绳的可行性，特对我院学生进行了把戏跳绳的态度调查。在本次调查中，共随机抽取了150名学生进行问卷调查，分别从他们对把戏跳绳的了解情况和感兴趣的情况两方面进行调查。本次调查共回收有效问卷150份，有效回收率100%。3.3.1学生对把戏跳绳的了解情况如表1所示为本次学生对把戏跳绳的了解情况的问卷调查结果。由表1可知，大局部同学对把戏跳绳比拟了解，占到总人数的39.33%。但还有15.33%的同学对把戏跳绳不太了解，甚至有8.67%的同学不了解。总的来说，同学们对把戏跳绳的认知还是很不错的，这也是学校前期开展把戏跳绳运动的成果，但要推广和开展把戏跳绳课程还需加大同学们对其了解程度。表1学生对把戏跳绳了解情况调查结果非常了解比拟了解一般不太了解不了解人数1759382313占比(%)11.3339.3325.3315.338.67学生对把戏跳绳感兴趣的情况如表2所示为本次学生对把戏跳绳的感兴趣情况的问卷调查结果。由表2可知，同学们对把戏跳绳感兴趣的情况与对把戏跳绳的了解情况根本相同。大局部同学对把戏跳绳非常感兴趣或比拟感兴趣，占到52.67%，但也有20%的同学对把戏跳绳不太感兴趣或不感兴趣。由此可知，把戏跳绳在赤峰学院体育系的学生中受欢送的程度还是不错的，但还有少数同学不太了解把戏跳绳或不感兴趣，这对开展把戏跳绳有一定的阻碍，但由调查结果我们知道，同学们对把戏跳绳的了解程度与对其感兴趣的程度呈相关性，所以我们可以通过加强宣传，多组织相关活动，让同学们对把戏跳绳有更深入的了解，从而产生兴趣。表2学生对把戏跳绳感兴趣情况调查结果非常感兴趣比拟感兴趣一般不太感兴趣不感兴趣人数1465411812占比(%)9.3343.3327.33128学生是否会考虑选修把戏跳绳课程的情况如表3所示为如果我院开展把戏跳绳选修课，同学们是否会考虑选修的问卷调查结果。由表3可知，43.33%的同学一定会或可能会选修把戏跳绳课程，24.67%的同学可能不选修或一定不选修。在进一步的问卷调查中发现，可能不选修或一定不选修的同学的理由有觉得把戏跳绳很需要灵活性，对自己信心不够；怕不能及格，而选择自己擅长的课程；不敢兴趣等。由此可知，影响那些有可能不选修把戏跳绳的同学的很大一局部原因还是对把戏跳绳不够了解，其实把戏跳绳是一门简单且极具趣味性的运动。所以，加强对把戏跳绳的宣传，让同学们了解它的趣味性和具体开展的内容，这样可以吸引更多的同学参与到把戏跳绳课程中来。表3学生是否会考虑选修把戏跳绳课程的调查结果一定会选修可能会选修不一定可能不选修一定不选修人数1352481819占比(%)8.6734.67321212.673.4体育教师对把戏跳绳运动的认知及能否胜任把戏跳绳的教学工作的调查为了了解赤峰学院体育系教师对把戏跳绳运动的认知及能否胜任把戏跳绳的教学工作的情况，与本系的体育教师就相关情况进行了交流。本次共与10位教师进行了交流,结果如下。教师对把戏跳绳的认知情况如表4所示为教师对把戏跳绳的认知的调查结果，由结果可知，本系体育教师对把戏跳绳的认知度还是较高的，没有不了解把戏跳绳的教师，不太了解的也只占20%。教师对课程认知的情况是能胜任该课程教学的保障，所以说我院教师对把戏跳绳良好的认知为把戏跳绳选修课的开展提供了稳定的根底。表4体育教师对把戏跳绳的认知情况结果非常了解比拟了解一般不太了解不了解人数24220占比(%)204020200教师对胜任把戏跳绳教学工作的信心情况如表5所示为教师对胜任把戏跳绳教学工作的信心的调查结果，由表可知，我院体育教师对胜任把戏跳绳教学工作的信心非常充足，90%的教师对胜任该教学工作非常有信心或比拟有信心，另外10%的信心那么一般，没有老师不太有信心或没有信心。这主要是因为，即使老师对把戏跳绳不太了解或了解情况一般，但一旦开展该方面的教学工作，老师们都会积极地学习和备课，把戏跳绳的认知情况将不会对老师的教学信心不会产生影响。表5体育教师对胜任把戏跳绳教学工作情况结果非常有信心比拟有信心一般不太有信心没有信心人数45100占比(%)40501000承当花式跳绳的教师情况此外，本文还对“如果学院开展把戏跳绳的选修课程，您是否愿意承当该工程的教学工作”的问题对该10位教师进行调查。结果10位教师都表示愿意承当，由此可见体院教师对参与把戏跳绳的教学工作都非常有兴趣。3.5学校领导对开设把戏跳绳课程的支持度为了了解学校领导对开设把戏跳绳课程的支持度，特对学校的领导进行了采访。学校领导一致认为，优良的体育运动工程不仅可以增强大学生的身体素质,而且可以培养学生的创造性、协调性、团队协作能力等全方面的素质。而把戏跳绳工程不仅能有效地促使大学生培养良好的健身习惯，还能培养学生积极进取的优良品质，同时还可以培养团队合作的协同能力,在增强学生身体素质的同时，还能促进同学们的身心健康,提高其创新能力，对素质教育的推广也有非常积极的推动作用。所以，学校领导们对开设把戏跳绳课程都持支持态度。此外，学校领导还从场地、器材、资金、对把戏跳绳了解等方面进行了详尽的分析。认为把戏跳绳对器材和场地的要求很低，学校也有能力开辟专门的跳绳室供同学们练习。由于对器材和场地的要求低，所以资金需求也就不高，学校可以解决。同时校领导认为把戏跳绳在同学们中的认知程度还不太够，认为应该在学生中加强对把戏跳绳的宣传，在提高学生对把戏跳绳认知有兴趣的根底上，开设把戏跳绳的课程。4.结论与建议结论：把戏跳绳作为一项传统的体育运动，有其独特的价值和优势。它不仅具有运动性，还具有表演性和娱乐性，能够提高学生的身体素质、创造力、协调性和团队合作能力等，所以在高校开设把戏跳绳对学生的德、智、体的全面开展非常有益。但是总体来说，把戏跳绳在各大院校开展的情况并不是很乐观，大局部院校都没有开设这门课程。要推广把戏跳绳主要须要从培养专业的教练员、编著相关教材这两方面入手。通过学生对把戏跳绳的兴趣调查可知，大局部本系学生对把戏跳绳运动比拟感兴趣，愿意选修把戏跳绳的课程；而本系教师对能胜任把戏跳绳教学工作那么非常有信心，非常愿意参与该方面的教学工作；本校领导对开设把戏跳绳课程都持支持态度，场地、器材、资金方面的问题都不大，认为应该在学生中加强对把戏跳绳的宣传，在提高学生对把戏跳绳认知有兴趣的根底上，开设把戏跳绳的课程。因此，综合研究结果，在赤峰学院体育系开设把戏跳绳具有一定的可行性。建议：虽然开设把戏跳绳课程在我校有一定得可行性，但由于少局部同学对把戏跳绳的认知度和兴趣较低，且缺乏专业的教练员和相关教材，所以要我校推广还是稍有阻力的。建议学校加大对把戏跳绳的宣传，定期举办相关的讲座，并组建自己的跳绳队伍，还可以鼓励学生建立把戏跳绳社团，定期举行跳绳比赛，努力提高学生对把戏跳绳的兴趣。同时，学校还应该组织老师去参加把戏跳绳的教学培训，学习其他院校创办把戏跳绳课程的经验，鼓励教师编写相关教材，提高老师把戏跳绳的专项素质。参考文献：[1]段绍斌,刘易华.民间体育资源的开发与学校体育的整合-民间传统体育工程把戏跳绳研究[J].体育科技文献通报，2009,17(7):89-90.[2]吴玉华等.中华传统民俗体育[M].中国经济出版社，2007.2:P14.[3]梁超．把戏跳绳在上海市局部中小学推广的现状及可行性研究[D]．上海：上海体育学院，2010．[4]陈许兰．湖南农村中小学跳绳运动开展现状及对策研究—以隆回县农村中小学为例[D]．成都：西南交通大学，2010．[5]徐鹍鹏．上海市五角场地区局部中学把戏跳绳开展现状及推广策略研究[D]．上海：上海体育学院，2011．[6]谢璞,陶明明,胡磊.武汉市中小学开展把戏跳绳的影响因素分析[J].湖北体育科技，2013,32〔7〕:648-650.[7]聂锴.把戏跳绳的体育文化价值研究[J].陕西教育(高教版)，2012〔6〕：31,75.[8]沈营.把戏跳绳在安徽省局部高校的现状分析研究[J].中国科教创新导刊[J].2012(23):197-198.[9]张秀梅,胡摇华,赵琦.高职高专开设把戏跳绳课程的可行性研究[J].内江科技，2012,(7):52,90.Thefeasibilityofsettingropeskippingprofessionalelectivecoursesinourhospitalxxxx(作者英文名TimesNewRoman、五号、居中)xxxx(作者单位TimesNewRoman、五号、斜体，正体)Abstract：Inordertostudythefeasibilityofsettingropeskippingprofessionalelectivecoursesinourhospitalliteraturereviewmethodwasusedtofindrelevantinformationandliteratureaboutropeskipping,fieldworkmethodwasusedtoanalyzethesituationofropeskippinginotherinstitutions,questionnairemethodwasusedtoanalyzetheattitudesofourstudentsandteachersaboutropeskipping,andtheschoolleaderswereinterview