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文档简介

第1课时无疆之爱——《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》整合教学设计【课型】单元预习课【学习内容】教材：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》【学习目标】1．掌握必要的文学常识。2．识记本单元的生字词，能理解并正确书写。3．初读课文，了解文章内容。【学习过程】一、基础知识梳理1．文学常识梳理课文体裁及出处作者及简介作者作品《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》2．借助工具书，给词语标注正确读音。《秋天的怀念》瘫痪（tānhuàn）侍弄（shì）整宿（xiǔ）憔悴（qiáocuì）仿膳（shàn）豌豆（wān）诀别（jué）烂漫（màn） 捶打（chuí）《散步》分歧（qí）煎熬（áo）一霎（shà）粼粼（lín）莫怀戚（qī）讷讷（nè）《散文诗两首》花蒂（dì）梗（gěng）匿笑（nì）荫蔽（yīnbì）祷告（dǎo）嗅（xiù）膝上（xī）欹斜（qī）徘徊（páihuái）姊妹（zǐ）菡萏（hàndàn）3．借助工具书，解释词语意思。《秋天的怀念》侍弄：文中指经营照管。烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。诀别：分别（多指不易再见的离别）。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。《散步》粼粼：这里形容水的清澈明净。各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。《散文诗两首》徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。荫蔽：隐蔽；遮蔽。二、基础知识识记检测根据拼音，写出正确汉字。tānhuànqiáocuìbàonùlànmànjuébiéqǔjué（）（）（）（）（）（）fēnqímùyùdǎogàopáihuáixīnxùyīnbì（）（）（）（）（）（）三、初读课文，整体感知朗读三篇课文，初步感知文章主要内容。

思考：1．文章为什么以《秋天的怀念》《散步》为题？说说你的理解。答案示例：《秋天的怀念》是由秋天的故事引发的对母亲的怀念，文中的写景、叙事、记人都与秋天有关。“秋天”一词有象征的意味，是我在经受过命运残酷打击后暗淡心情的写照，同时秋天常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀。母亲去世后，我在云淡风轻的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到了母爱的坚韧和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。以《秋天的怀念》为题更好地抒发了作者对母亲深深的怀念之情。《散步》这一题目直接点明了本文叙述的主要事件，同时传达出文章叙事过程中舒缓从容、娓娓道来的感情基调。题目没有说破文章的主旨，从而留给读者更多的想象、回味、思考的空间。2．《散步》一文，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说说理由。答案示例：标题可拟作《一家人》《三代》《一次选择》《儿子和母亲》《责任》等。对本文的主旨可以有不同角度的理解，比如，表现一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围，赞美儿女对父母孝心的可贵，弘扬中华民族尊老敬老的美德，表现中年人在家庭中的特殊身份和担当，表达一种生命的感慨，蕴含着人生无处不在选择的感悟等等，学生可基于对文章的个性化解读，进行选题

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