2024届江西省南康区南康八中学语文八下期末质量检测试题含解析

2024届江西省南康区南康八中学语文八下期末质量检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、基础知识积累及运用(30分)1、下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A．”赋、比、兴“是《诗经》的主要表现手法。”兴“就是起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。B．《社戏》选自《彷徨》，小说讲述了主人翁“迅哥儿”和一群小伙伴到赵庄看社戏的一段难忘的经历。C．《最后一次讲演》是一篇即兴演讲稿，是闻一多在李公朴的追悼会上发表的一次演讲。D．《小石潭记》作者柳宗元，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一。2、下列关于《名人传》的叙述不正确的一项是（）A．《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。B．贝多芬在生命的末日写出了不朽的《英雄交响曲》。C．《大卫》是米开朗琪罗著名的雕塑作品。D．托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现。3、下列词语加点字的注音全部正确的一项是A．黧黑（lí）腈（jīng）纶彷徨（páng）霓裳羽衣（cháng）B．肤浅（fū）枷锁（jiā）竹篙（gǎo）目眩神迷（xuàn）C．诬蔑（miè）矗立（chù）驰骋（chěng）拾级而上（shí）D．襁褓（qiáng）出轧（zhá）寒噤（jìn）怒不可遏（è）4、下列有关文学常识和名著内容的表述，错误的一项是（）A．柳宗元与韩愈并称“韩柳”＂，他们一起倡导了唐代的古文运动。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，其中“水州八记”＂是山水游记的代表作。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。C．《傅雷家书》以书信的方式对留学波兰的儿子的生活和艺术进行指导，凝聚着傳雷对祖国、对儿子深厚的爱。D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过工人，他后来参加了红军，经过血与火的洗礼，成长为一名具有钢铁般意志的战士。5、选出下列句子有语病的一项A．拥有蓝天白云、繁星闪烁的生活环境，呼吸新鲜空气，是人民群众的基本生活需要。B．看完《流浪地球》后，许多观众都对中国科幻电影竖起了大拇指。C．本期“教育大讲堂”的听众，除了城区教师外，还有大悟、汉川、孝昌等地的教师也参与其中。D．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解法。6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他的生命的一部分给予别人④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤7、下列加点词意思相同的一项是()。A．高可二黍许潭中鱼可百许头B．以其境过清能以径寸之木C．亦若是则已矣既已知吾知之而问我D．有良田美池桑竹之属．神情与苏黄不属8、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（）A．羁绊（jī）缄默（jiān）人情事故（shì）叹为观止（wéi）B．翌日（yì）抉择（jué）漫不经心（màn）目炫神迷（xuàn）C．斡旋（wò）襁褓（qiǎng）名副其实（fù）戛然而止（jiá）D．雾霭（ǎi）帷幕（wéi）销声匿迹（jì）相辅相成（xiàng）9、诗文默写（1）_____，君子好逑。（《关雎》）（2）大道之行也，天下为公。选贤与能，_____。（《大道之行也》（3）白居易《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是“_____，_____。”（4）诗言志，歌咏言，经典咏流传。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中心系寒士，发出了“________，_______。”的呼喊，表达自己的济世情怀。陆游在《卜算子·咏梅》中借梅花遭遇挫折、不改香气“_____，_____。”的诗句，抒写自己独立不倚、坚持正义的品格。10、阅读下列文字，回答下列小题。语文，犹如一颗璀璨的明珠，时时绽放耀眼的光芒；语文，犹如一片温润的碧玉，常常让人爱不释手。走进语文，就会走进一个丰富多彩的世界。我们会听到藤野先生抑扬顿挫的声音，也会听到闻一多痛斥反动派挑拨离间的慷慨激昂；我们会从胡适母亲那里学得代人接物的和气，会从梁启超那里学得对待事业的心无旁鹜；会认识出身名门旺族的托尔斯泰，也会正襟危坐地等待大师的接见；会像海伦·凯勒一样在月宫仙桂上尽情玩耍，冥思遐想；会和杜小康样感受歇斯底里的暴风雨，当然也会看到在轰隆隆的雷声中仓皇逃窜的鸭群；会感受到菲利普夫妇这对灰色小人物生活的拮据，也会体会到豆腐西施杨二嫂生活的辛苦恣睢……语文，我们深爱的语文，是如此丰富，如此美丽，你的深邃我们无法斗量，你的广阔我们无法丈量，爱你之心难以言尽。1．文中加点字的注音完全正确的一项是（）A．璀璨（cuǐ）挑拨离间（jiān）B．深邃（suì）抑扬顿挫（zuò）C．恣睢（zī）慷慨激昂（kǎi）D．拮据（jū）歇斯底里（xiē）2．文中画线词语书写完全正确的一项是（）A．爱不释手代人接物 B．名门旺族正襟危坐C．冥思遐想仓皇逃窜 D．心无旁鹜尽情玩耍二、现代文阅读(25分)11、阅读下文，完成下面小题。有“弹性”的异构无线网络①2014年7月14日，巴西马拉卡纳球场八万人座无虚席，球迷们一边观看球赛，一边通过手机在社交网络上实时分享决赛现场的点滴。终场哨响，本次世界杯赛场的通信服务保障工作圆满完成。由中国自主研发的可扩展异构基站和一体化异构协同自组网方案，在世界杯期间为12座比赛球场提供了无线网络服务。②当马拉卡纳球场重新归于宁静，空旷的球场中是否还需要这么多基站维持网络的正常运行？如何让球场的网络在“空闲模式”和“忙碌模式”的切换中游刃有余？怎样才能避免网络过度建设带来的浪费……一切的一切，还要从无线网络的发展历程说起。③无线网络的组网采用“蜂窝式”覆盖，即将网络服务区域分割为多个规则的正六边形小区。这种方式非常适合对业务质量要求较低的语音和短信业务，以最为简单的方式实现网络的无缝覆盖。随着通信和信息技术的发展，新型多媒体数据业务成为无线网络最主要的业务，智能手机已经渗透到衣食住行的各个方面一一随时随地享受到高速、稳定的无线网络服务不再是一种生活时尚，而是生活中的基本必需。④随着WiFi、微基站和无线中继技术的的日络完善和普及，传统无线通信中蜂窝网络“一统天下”的局面已被打破，进入到了“群雄割据”的异构网络时代。⑤“和”是中华文明的核心，无线网络同样需要“和”——如何实现各种异构网络节点间的“和谐相处”，如何“容纳”用户超密集区域的数据业务和传输需求，是无线网络研究需要解决的核心问题。⑥流动性强是无线网络用户一大特色。据统计，北京地铁交通枢纽站早高峰出入站人流量超过3万人/小时，而平时人流量不足5千人/小时，形成了明显的“湖汐效应”，这给网络部署带来了极大困难。为了满足高峰期的数据业务需求，需要加大基站部署密度。然而，在大部分时间，网络的业务负载远低于高峰时段，大规模部署宏基站会造成电力、网络传输能力等资源不必要的浪费。此外，由于宏基站的发射功率较大，密集部署将会造成严重干扰。可见，在上述地点的网络部署处于“进退两难”的困境。⑦尺有所长，寸有所短，相比宏基站，微基站等网络中的小型异构节点具备自身独特的优势。它们虽然覆盖范围小，但制造成本低.体积小，便于大规模部署和管理。因此，采用宏基站与微基站等进行联合部署，形成分层异构网络覆盖，使得短时热点区域的网络覆盖问题迎刃而解。⑧此外，协同传输技术也是解决网络干扰问题的一大“法宝”。通过多个基站间的协作，将“点对点”的传统通信方式化为“群组对群组”的协作通信方式。根据在国家体育馆等无线业务热点区域的测试结果，采用协同传输技术可以将小区间的于扰消除_______%，无线容量与之前比提升5倍。⑨通信人一直致力于编织一张网，连接的是独在异乡倍思亲的游子，是千里共婵娟的恋人，是天涯苦比部的知己。让更多的人加入进来，分享更好的东西，这才是无线通信和网站技术创新的源动力所在。（文/赵中原，有删改）1．阅读第③~⑧般，在方框内填写恰当的内容，理清文章思路。2．请从说明文语言生动性的角度，品析第④段中加点的词语。3．第⑥段中“进退两难”的困境具体指什么？请用简洁的语言概括。4．分析第⑧段中画线句使用的说明方法及作用。12、桃花源在哪里？梁衡（1）中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子，硬贴软靠，甚至争风吃醋，莫辩真伪。北至山西、河北，南到广西、台湾，处处自诩桃花源，人人争当武陵。只我亲身游历过的“桃花源”就不下几十处，遍布大半个中国。陶渊明用什么魔法将这桃花源的基因遍洒中华大地，遗传千年，繁衍不息？（2）我见到的第一个桃花源是在福建武夷山区。从福州出发北上，过永安县，车停在路边，有指挥牌：桃花源。我说着柏油马路一条，石山一座，怎么是桃花源？主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。而半山腰庙宇民房，红墙绿瓦，飘于树梢之上，疑是仙境。折而右行，半壁之上突现一岩缝，竟容一人，曰“一线天”。我从缝中望去，山那边蓝天白云，往来如鹤。因为要赶路，我们不能如武陵人“舍船，从口入”了，但我相信穿过一线天，那边定有一个桃花源。（3）再沿路北上就是著名的武夷山。山之有名，因二：一是通体暗红，山崖如血，属典型的丹霞地貌；二是环山有溪水绕过，作九折之状，即著名的“武夷九曲”。想不到在这景区深处却还另藏着一个小“桃花源”。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，自天而降，或溯流而上，游完九曲，弃筏登岸时，身已累极，心乏神疲，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。正是陶诗“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飙开我襟”的意境。这时席地而坐，仰望“天游”之顶，见人小如蚁，缘壁而行；俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名。你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。（4）光阴者百代之过客，这武夷山里不知过往了多少名人。朱熹就是从这里走出去开创了他的哲学流派，我怀疑他“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”的名句，就是取自这个意境。明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此地，在这里照影洗尘，竟激动得不想离去。他赋诗道：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮。他年觅得封侯印，愿与君王换此山。”而陆游、辛弃疾在不得志之时，甚至还在这里任过守山的官职。朱、戚、陆、辛都是中国历史上屈指可数的人物。他们在绚烂过后更想要一个平淡，要做陶渊明，做一个桃花源中人。辛词写道：“今宵依旧醉中行。试寻残菊处，中路候渊明。”（5）如果你抚摸陶渊明之后的历史画卷，就会听到无数伟人、名人、与他的共鸣，而这些人都是中国历史上的群山高峰啊。于是我们就会发现一股从遥远的桃花源深处发出的雷鸣，在历史的大峡谷中，滚滚回响，隐隐不绝。（节选自梁衡《心中的桃花源》，有删改）1．请仔细分析文章第②③自然段的游踪，结合下图，判断作者先后游览了哪些区域。（请填大写字母）_________区→_________区→_________区2．结合文中划线句，完成两个随文批注任务。3．读游记要关注景，也要关注人。文章第③自然段写我与老友重逢的场景，有何作用？4．本文“引用辛弃疾的词是否恰当”引发了同学们的讨论，请阅读这首《临江仙》全词，完成下列对话。5．请结合文章和阅读积累，谈一谈你对“桃花源”内涵的理解。三、文言文阅读（25分）13、阅读文言文《北冥有鱼》选段，回答下列各题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”1．用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。其翼若垂天之云2．解释文中加点词语。①志怪者也②去以六月息者也3．翻译下面的句子水击三千里，抟扶摇而上者九万里。4．作者主要通过_________、_________两个故事来说明“逍遥”的真正含义。5．《庄子》的文章恣肆奔放，博喻连篇，给后代留下了许多成语典故。请列举出自本文的一例并解释其含义。14、（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记正义》）（乙）善问者，如攻①坚木，先其易者，后其节目②，及其久也，相说以解③；不善问者反此。善待问者，如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自《礼记·学记》）（注释）①攻：治，指加工处理木材。②节目：树木枝干交接处纹理不顺的部分，本句中比喻难处。③相说以解：互相脱离并分解，喻指先易后难，逐渐解决问题。说，通“脱”，脱落。1．解释下列加点词的意思。（1）然后能自反也自反：（2）及其久也及：2．用现代汉语翻译下面句子。（1）学学半（2）此皆进学之道也3．（甲）文主要告诉我们“_________”（用原文回答）的道理，（乙）文画线句告诉我们提问题要___________（用自己的话回答）的道理。4．在谈论做学问的道理时，（甲）文以“食佳肴”作比，（乙）文用“攻木”“撞钟”作比，使人易于理解。请你也用这样的方法介绍一下自己在学习中的心得体会。四、作文(40分)15、“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。”请把这句话作为开头，自拟题目，自定立意，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】

B.《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》。故选B。2、B【解题分析】

B.《英雄交响曲》——《欢乐颂》。故选B。3、A【解题分析】

B.竹篙gāo。C.拾shè级而上。D.襁qiǎng褓。4、A【解题分析】试题分析：A项“柳宗元的文集有《昌黎先生文集》”表述错误。《昌黎先生文集》的作者是韩愈。5、C【解题分析】

考查对病句的分析。C.成分多余。删掉“也参与其中”。6、D【解题分析】

通读句子可知，①②⑤句是对③句的因一步阐述，应排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在选择关系，②句应紧接着①说，据此可以排除AC，⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以排除B。故选D。7、A【解题分析】

A.都是“大约”。B.因为/用。C.罢了/已经。D.类/相同。故选A。8、C【解题分析】

A.人情事故--人情世故；B.目炫神迷--目眩神迷；D.相辅相成（xiāng）；故选C。9、（1）窈窕淑女（2）讲信修睦（3）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“窈、窕、睦、愿、厦、俱、碾”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。10、1．D2．C【解题分析】1．A.挑拨离间（jiān）-(

jiàn)；B.抑扬顿挫（zuò）-（cuò）；C.恣睢（zī）-（zì）；D.正确；故选D。2．A.代人接物-待；B.名门旺族-望；D.心无旁鹜-骛。故选C。二、现代文阅读(25分)11、1．①异构网络时代②解决问题的方法（大意对即可）2．运用拟人修辞，形象地写出随着技术进步，无线网络已不只蜂窝网络一种，而是呈现出多样化的态势。（大意对即可）3．一方面指为了满足高峰期的数据业务需求，需要加大基站部署密度；另一方面指大规模部署宏基站会造成资源浪费，同时密集部署会造成严重干扰。4．运用列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了协同传输技术消除干扰率高，并能大幅度提升无限容量，突出协同传输技术解决网络干扰问题的效果好（或者“突出采用协同传输技术是解决网络干扰问题的好办法”）。【解题分析】1．考查对文章内容的理解。阅读文章3~8段内容，根据文章的结构层次，筛选相关的内容概括作答。第一空可结合文章第4段中的“进入到了‘群雄割据’的异构网络时代”概括作答；第二空可依据“采用宏基站与微基站等进行联合部署，形成分层异构网络覆盖，使得短时热点区域的网络覆盖问题迎刃而解”来概括作答。2．本题考查对科普文章语言特点的理解。科普小品文就是用小品的形式来普及科学知识的文章。一般来说，语言上生动又严谨，通俗又科学是它的主要特点。语句“随着WiFi、微基站和无线中继技术的的日络完善和普及，传统无线通信中蜂窝网络‘一统天下’的局面已被打破，进入到了‘群雄割据’的异构网络时代”中的词语，将无线网络赋予了人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了随着技术进步，无线网络已不是蜂窝网络一种，而是呈现出“异构网络时代”多样化的格局。据此理解分析作答。3．考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题可依据第6段中的“为了满足高峰期的数据业务需求，需要加大基站部署密度。然而，在大部分时间，网络的业务负载远低于高峰时段，大规模部署宏基站会造成电力、网络传输能力等资源不必要的浪费。此外，由于宏基站的发射功率较大，密集部署将会造成严重干扰”这一语句用自己的话概括作答即可。4．考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第8段画线句子“采用协同传输技术可以将小区间的于扰消除1%，无线容量与之前比提升5倍”中的“1%”“5倍”，运用了列数字的说明方法，同时把“采用协同传输技术”与“蜂窝式”网络时代的容量进行比较，运用了作比较的说明方法，具体准确地说明了采用协同传输技术是解决网络干扰问题的有效方法。据此分析作答。12、1．CAB2．批注一：本文大量使用了四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，更好地切合了桃花源这一富有文化内涵的主题。批注二：“把玩手中岁月”中“把玩”一词，化抽象的岁月为具象，表现了岁月的耐人寻味以及武夷山这里拥有着的丰富的历史文化内涵。3．作者在探寻游玩桃花源时偶遇故友，更能表现出桃花源之妙，能够暗通今昔，也更能表现出许多与作者一样的人对于桃花源的向往。4．（1）空山（2）霜月（残菊）（3）退隐山林5．“桃花源”源自于陶渊明的《桃花源记》，原意为没有战乱，景色优美，人人安居乐业，与世隔绝的地方。在此篇文章中，我们可以得知风景独特优美的地方都冠上了“桃花源”这一称号，作者对于各种各样的“桃花源”也是一直探寻着的。陶渊明笔下的“桃花源”的真实性无从考据，但作者真正追求的不仅仅是现实生活中真正存在的“桃花源”，更是一个寄托心灵的港湾，一个存放心灵的隐秘世界。【解题分析】1．本题考查的是对游记散文中移步换景的理解。此题作品中并没有直接给出地点方位名，需要考生结合地图，对所给段落进行分析。结合“而半山腰庙宇民房，红墙绿瓦，飘于树梢之上，疑是仙境。折而右行，半壁之上突现一岩缝，竟容一人，曰‘一线天’”先是C区，结合“环山有溪水绕过，作九折之状，即著名的‘武夷九曲’”，到了A区。结合“游完九曲，弃筏登岸时，身已累极，心乏神疲，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。”到达B区。2．本题考查重点词语的含义理解题和重点句子的赏析题。首先，学生需要联系上下文内容，多角度地全面理解重点词语的含义，可以从表面含义和深层含义两个角度出发。其次，是对重点句子的理解。本题是自选角度，赏析范围比较广，可以从修辞、句式、关键词等多方面赏析，并联系语境内容，做出合理赏析即可。第一句可以从句式的角度赏析.如:四字短语，语言有节奏感，富有韵味等。第二句可以从词语的角度赏析，首先指出加点词“把玩”的含义。然后结合整句话分析其作用。“把玩”：意思是握在或置在手中赏玩。把冲向的岁月转化为形象有质的东西。3．本题考查的是文章中情节设置的作用。首先，考生要仔细读题，结合文章内容，正确理解并把握整篇文章的主旨。其次，从结构和内容两方面入手，但是本题侧重内容方面的理解，学生在解题时一定结合“我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道”分析。写出世人对桃花源的向往之意，写出了桃花源之妙，是一个可暗通今昔的时光隧道。4．（1）（2）两空考查古诗意象。需要明确一点的是：古诗中的意象一般以名词出现，知道这一点，做题就会事半功倍。结合感情基调“沉郁悲壮”分析，本词中的名词意象。故应该是“空山”和“残菊”与辛弃疾的豪放不符合。（3）空考查对诗歌蕴含的思想情感的理解。将诗歌语句表现得画面还原，同时进行整体感知，关注标题和注释等辅助信息，“莫向空山吹玉笛，壮怀酒醒心惊。”一种萧杀的意境，让人油然而生。纵有万种风情，也不要寄意于空山凉笛，因为，壮怀酒醒，心中为世事，几许惊悸，使劲浑身解数，可力挽狂澜之心，终是成云成烟。这份内心深处的豪情，苦英雄无用武之地。“四更霜月太寒生。”交待了时间和心情。“太寒生”，其意何以深邃？一个太字把诸多无奈，用这阕简短的词，有意无意抛掷出来。谁争词人一片爱国之心？谁解词人胜意拳拳为国请命爱国之志？“被翻红锦浪，酒满玉壶冰，小陆未须临水笑，水林我辈钟情。”被翻红锦浪，是对当时皇帝和统治者迷恋于歌舞升平环境的一种讽刺和揭露，又饮酒又美人，江山还坐得稳吗？古之皇帝本性，或再大些范围来说，男人本性，都是爱英雄更爱美人。商纣王因此亡国，现在呢？大宋江山还能坐镇多久？分明摇摇欲坠了！“今宵依旧醉中行。试寻残菊处，中路侯渊明。”最后的收笔，则在抑郁不得志中，有了隐隐的希望。算是于茫茫人海徐行中的独特动力吧。不然，活着一点未来都没有的人，还有什么意思呢。来深入感受诗人的情感。结合“试寻残菊处，中路候渊明”分析，他想学习陶渊明，归隐山林，不再出仕。5．需要考生结合文章和阅读积累全面，有深度；思考要有延伸和拓展、能认识此文所揭示的社会意义。在做此类题目时，思考层次需要上生到社会的层面，而不是仅仅围绕一点进行阐述。首先写出“桃花源”的出处，写出“桃花源”的社会特点。现在的“桃花源”有什么特点。结合“无数伟人、名人、与他的共鸣，而这些人都是中国历史上的群山高峰啊”，分析，这些名人追求的是“桃花源”的什么精神，写出即可。三、文言文阅读（25分）13、1．其翼／若垂天之云2．①记载；②离开，这里指离开北海3．(大鹏的)翅膀一掠水面就是三千里，凌借着暴风从下而上地飞到天上，一飞就高达九万里。4．鲲鹏变化、鹏飞南冥5．扶摇直上：意思是形容地位、名声、价值等迅速往上升，比喻仕途得意。鹏程万里：比喻前程远大。【解题分析】

选自《庄子·内篇·逍遥游第一》作者：庄周年代：战国时期1．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题依据主谓之间要句读即可作答。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。2．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“去”是古今异义词，“离开”的意思；“志”是古今异义词，“记载，记录”的意思。3．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“击、抟、扶摇、而”的意思，必须翻译出来。要把省略的内容补写出来。4．试题分析：考查对内容的概括。在理解文意的基础上概括作答即可。这段文字主要通过叙写“鲲鹏变化”和“鹏飞南冥”两个故事来说明“逍遥”真正含义的。5．试题分析：考查对文章内容的理解。​成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。简单的说成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。本文中有成语“扶摇直上”“鹏程万里”等。作答时要解释其本义、比喻义或引申义。参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。14、1．（1）自我反思（2）等到2．（1）教别人，占自己学习的一半（2）这些都是增进学问（推进学习）的方法3．①答案：教学相长②示例：循序渐进（或“先易后难”）4．示例：学习就像逆水行船，一定要努力前进，否则就会退步。【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“自反”：自我反思。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“学学”“半”“进”“道”等字词的翻译。“此皆进学之道也”判断句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如甲文主要告诉我们的道理可提取“教学相长”作为答案。乙文画线句告诉我们提问的道理可从循序渐进的角度作答。4．试题分析：文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“食佳肴”作比和用“攻木”“撞钟”作比的说理方法，并能联系实际用这样作比的方法介绍自己在学习中的心得体会即可。（一）翻译：即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不学习，（就）不知道它的美好。因此，学习然后知道自己有不够的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不够的地方然后能够反