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文档简介
滦州市第三中学李素香数学实践活动：
生活中的平移活动目标:知识目标：巩固平移知识．能力目标：
1.应用平移知识解决实际问题；
2.培养学生的动手能力．情感目标：通过实践活动培养学生勇于探究的学习精神与合作意识。活动实践一：平面图形中的平移地板铺设中的平移小明家卫生间地面是正方形的，原想用12块灰色地砖铺满。因为颜色单调想在正方形地板中，铺设一些彩色砖．地板的平铺4问题1：彩砖边长现有2、3、4三种不同规格的可供选择，请设计出铺设效果最好的方案23地板的平铺：可用材料用12x12的方格纸代替灰色地砖，用便利贴剪成边长为2或3的正方形代替彩砖进行粘贴，根据粘贴好的效果图计算就可以了。地板的平铺：图纸预设动手操作：设置效果图动手操作：设置效果图地板的平铺：方案一灰色地砖的造价＝(地板边长－花砖的长)2单位平米的价钱．地板的平铺：方案二这种铺设方式和第一种铺设方式中灰色地砖的造价会发生改变吗？平移是生活中的普遍现象，在平移的过程中没有改变图形的形状和大小，只是改变了图形的位置．活动实践二：不规则图形中的“平移”
生活实例：问题：求一个瓶子中水的容积．
怎么解决瓶子上方的不规则部分呢？
通过动手操作和思考，发现：正放和倒放水瓶时水瓶内水的体积不变．问题：求一个瓶子中水的容积．5厘米8厘米8厘米观察转化过程：生活实例：求笔筒的容积说出你的预设方案生活实例：求笔筒的容积当两个笔筒上下结合就能拼成一个规则的圆柱，则一个的容积就
很容易求出了生活实例：笔筒的体积你知道作法了吗？四．体会与反思：体会：1.课的题目选择一定要适合学生的年龄特点、知识积累、社会经验，并且争取家长、学校社会的支持和帮助。2.要充分发挥学生的主体地位、重视学生在活动过程中的经历，不要急于求成，学生出现的问题正是他们成长的困惑，教师只是不断的鼓励，引导，不要一切都选择代替，要给他们充分的思考时间。四．体会与反思反思：首先在实践活动中，由于学生缺少社会经验，课上浪费了大量的时间，说明综合实践课任重道远．由于经验的不足，在开展过程中，虽然课下作了大量的准备工作，但运行过程中难免还是不能有效的控制时间在各个环节
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